ДОП «Профилактика асоциального поведения с основами правовых знаний»

ДОП «Профилактика асоциального поведения

с основами правовых знаний»

Практикум по психологии здоровья. Методическое пособие по первичной специфичной и неспецифичной профилактике. - СПб.:Речь, 2007.-320с. Тренинги психологической безопасности в школе. СПб.: Речь,2002 Практикум по психологическим играм с детьми и подростками. СПб., 2002 Конвенция о правах ребенка и законодательство Российской Федерации в вопросах, ответах и комментариях. М.,2003 овременный подросток. Взросление и половое воспитание. М.,2003. Комментарий к Кодексу Российской Федерации об административных правонарушениях. М. 2003. Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации. М.2004 Тренинг для подростков: профилактика асоциального поведения.- СПб.: Речь, 2008.-192

ДОП «Саморазвитие личности»

роки психологии и школе. — М., 1993. , Психогимнастика детей и подростков. — М, 1993. Альманах психологических тестов. — М.: КСП„ 1996. Личностно-ориентированный тренинг. — М., 1997. азвитие Я-концепции и воспитание. — М.. 1986. Организация психологической работы в школе. — М., 1997. , Психотренинг. — СПб., 1996. Основы технологии группового тренинга. — М., 1999. Психология. —М., 2000. 3. Психодиагностика в школе. — М„ Знание, 1989. Гимнастика чувств. Тренинг творческой психотехники. - М„ 1967. Основы конструктивного общения. — М., 1997. Как стать собой. — М., 1994. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. - М, 1987. Школьная психологическая служба. — М., 1991. , Социально-психологический тренинг: Учебное пособие. - JL: Изд-во ЛГУ, 1989. Игры: обучение, тренинг, досуг/ Под. ред. . — М., 1994. сихология подростка. — М., 1991. учшие психологические игры и упражнения. — Екатеринбург, 1997. Психология юношеского возраста. — М.. 1994. очу, мшу, умею. — М., 1997. КэдъюсонХ. К, рактикум по игровой психотерапии. — СПб.: Питер, 2000. Школа и здоровье учащихся. — Минск, 1998. Методы моделирования и анализа ситуаций в социально-психологическом тренинге. — Киров, 1995. - Ты - Мы. - М., 1986. Справочная книга школьного психолога.—- М., 1996. Общая психокоррекция. — М., 2000. Теоретические и методические проблемы социально-психологического тренинга.—М., 1982. Психология неудачника. — М., 2000. Психологическая природа и возрастная динамика тревожности. — М., 1999. Трудное восхождение к себе. — М., 1995. Психотренинги. — М., 1992. сихология подросткового и юношеского возраста. — СПб., 2000. Рогов. книга практического психолога в образовании. — М., 1995. , , Я и другие. -—Ярославль, 2001. Основы общей психологии. Т. 1. — М., 1989. рупповая психотерапия. — СПб.: Питер, 2001. Психогимнастика в тренинге. — М., 1999. , Психология саморазвития. — М., 1995. Психодиагностика. — М., 1990.

ДОП «Я в этом мире»

Байярд Дж, Ваш беспокойный подросток. Практическое руководство для отчаявшихся родителей. М. 1991. Гриндлер Дж., емейная терапия. Воронеж. 1993. еловеческое в человеке: теория переоценочного консультирования. М. 1992. Как предупредить отклонения в поведении ребенка. М. 1991. астенчивость. СПб. 1996. Игровая терапия: искусство отношений. М. 1994. сихология бытия. М. 1997. озитивная семейная психотерапия. Семья как психотерапевт. М. 1993. Психодрамма: вдохновение и техника. М. 1997.

10. Силы семейных уз. Руководство по психотерапии в помощь семье. 1994.

11. Взгляд на психотерапию. Становление человека. М. 1994.

12. рупповая психотерапия. С. 1993.

13. Психология саморазвития: задача для подростков и их педагогов. М.-Рига. 1995.

14. сихологический стресс. М.: Академия, 1996.

15. , Семейная психотерапия. Л. 1990.

Jackins T. How parents can counsel their children. Rational Island Publishers.  Seattle. 1988.

ДОП «Школьная служба медиации.

Основы бесконфликтного общения»

"Конфликтология" М. 2002 - 591 с. Тренинги психологической безопасности в школе. – СПб.,2002. , , Программа первичной профилактики ВИЧ/СПИДа и рискованного поведения для детей стершего подросткового возраста «Ладья». Методические рекомендации для ведущих программы. – М., 2014. ренинг разрешения конфликтов (для начальной школы). Как нам договориться? – СПб, 2001. Психологическая азбука. Сказки о самой душевной науке. Королевство Внутреннего Мира. Королевство Разорванных Связей. – М, 2012. Школьная конфликтология. – М., 2013. Основы конструктивного общения. – Новосибирск, 1999. Психология конфликта. – СПб., 2008. Классные часы: 5 класс / сост. . – М., 2010. и др. Жизненные навыки. Тренинговые занятия с младшими подростками (5-6 класс). – М., 2012. Я – подросток. Программа уроков психологии. – СПб., 2006. Нам нужно общение. – М., 2008. рупповая сплоченность. – М., 2011. Материалы газеты «Школьный психолог» за период с 1998 по 2015 г. г.

ДОП «ОСНОВЫ ВЫБОРА ПРОФЕССИИ»

// Путевка в жизнь: Образование, профессия, карьера : Учеб.- справ. Пособие для 9, 10. 11 кл. общеобразоват. учреждений / , . – М.: Просвещение, 2005. етоды психологического тренинга в школе. // Школьный психолог. 2004. № 47.6. . Скорая помощь в выборе профессии. Практическое руководство для педагогов и школьных психологов. Москва «Генезис», 2010. Как научиться выбирать профессию?: Программа занятий для развития профессионального самоопределения учащихся 9 –х классов/ О. Филимонова.- М.: Чистые пруды, 2008 , , ; Под ред. // Твоя профессиональная карьера: учебник для 8-9 кл. общеобразоват. учреждений.- 2-е издание – М.:Просвещение, 2005. Профориентация старшеклассников: Диагностика и развитие профессиональной зрелости. – М.: ТЦ Сфера, 2005 Профессиональное и личностное самоопределение. - М., 1996. Психолого-педагогическая работа по профориентации учащихся 8-9 классов: Практическое пособие / Авт. – сост. , –М.: АРКТИ, 2010. Секреты выбора профессии или Путеводитель выпускника, , Москва, Издательство "Генезис", 2005г. ак научиться выбирать профессию.- М.:Чистые пруды, 2008г. , // Дорога в жизнь./ под ред. – Калининград: Изд. РГУ им. И. Канта, 2009. Элективный курс "Основы личностного самоопределения" , педагог-психолог, МОУ «СОШ № 21», г. Нальчик

ДОП «РАЗВИТИЕ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ»

онять природу человека. – СПб.: Академический про­ект, 1997. Избранные психологические труды. - М., 1995. Проблемы формирования личности. 2-е изд. - М.; Воронеж, 1997. , Магомед- Мотивация и контроль за дей­ствием. -  М.: Издательство Московского университета, 1993. Психология подростка. -  М., 2001. ЛП в педагогике. – М.: «Институт общегуманных исследований», 2001. П. Как научиться оптимизму? – М.: Вече, 1997. Мотивация и мотивы. – СПб.: Издательство «Питер», 2000. Мотивы поведения и деятельности. - М., 1988. сихология развития. – СПб.: Издательство «Пи­тер», 2005. Деятельность, сознание, личность. - М., 1975. Потребность, мотивы, эмоции. -  М.: изд-во МГУ, 1971. , , Формирование мотивации учения: Кн. для учителя. - М., 1990. отивация и личность. – СПб.: Евразия, 1999. Внутренняя и внешняя мотивация учебной деятельности // Вопр. психологии. 1987. № 5. Психология неудачника: тренинг уверенности в себе. – М.: Сфера, 1997. Мотивационный тренинг. – СПБ.: Издательство «Речь», 2000. нергия паузы. Психологические игры и упражнения. – М.: Издательство «Генезис», 2005. Формирование интереса к учению у школьников / Под ред. . – М.:1986. отивация и деятельность. – М.:Речь,2001. Педагогическая психология. Принципы обучения. -  М.: «Деловая книга», 2002. Психология подростка. – М.: «Академия», 2002.