Образовательная деятельность

Образовательная деятельность

Утренняя гимнастика
Познавательное развитие
Музыкальное развитие
Физическое развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое развитие (рисование, лепка, аппликация)

Ноябрь II неделя, тема недели «Домашние птицы»

Утренняя гимнастика	Петушок» Встать прямо, ноги врозь, руки опустить. Поднять руки в стороны, а затем хлопнуть ими по бедрам. Выдыхая, произносить «ку-ка-ре-ку». «Гуси летят» Медленная ходьба по комнате. На вдох - руки поднимать в стороны, на выдох - опускать вниз с произнесением длинного звука «г-у-у-у». (1-2мин.)
Познавательное развитие	Дидактическая игра «Назови птицу» Цель: учить детей узнавать и называть птиц (петух, курица, утка); развивать зрительную память, мышление; Ход игры Перед ребенком выставлены домашние птицы, а взрослый предлагает им назвать их. Ребенок называет птицу, показывает ее.
Музыкальное развитие	Песня «Петушок», М. Красева Петушок, петушок, Золотой гребешок, Масляна головушка, Шёлкова бородушка, Что ты рано встаёшь, Громко песни поёшь, Ване спать не даёшь?
Физическое развитие	1. «Гуленьки греют крылышки на солнышке» И. п.: ноги слегка расставить, руки за спину. Руки вперед; по­ворачивать ладони вверх-вниз, сказать «горячо». Вернуться в и. п. Сохранять устойчивое положение. Повторить 5 раз. 2. «Летают гули-гуленьки» И. п.: ноги врозь, руки вниз. Взмахи: одна рука вперед, дру­гая — назад, слегка пружиня колени; после 3—4-х движений рук — отдых. Вернуться в и. п. Приучать к большой амплитуде. Дыхание произвольное. Повторить 3—4 раза. 3. «Гуленьки клюют крошки» И. п.: ноги врозь, руки на пояс. Наклон вперед, смотреть вниз; руки отвести назад-вверх, выпрямиться. Вернуться в и. п. Дыха­ние произвольное. Повторить 5 раз. 4. «Скачут-пляшут гуленьки» И. п.: ноги слегка расставить, руки вниз. Легкое подпрыгивание и встряхивание кистями рук. Повторить 3 раза, чередуя с ходьбой после 6—8 движений. Дыхание произвольное. 5. «Улетели гуленьки» И. п.: ноги врозь, руки вниз. Руки в стороны, глубокий вдох носом. Вернуться в и. п., на выдохе произнести «а-а-ах». Повто­рить 3—4 раза. Подвижная игра «Наседка и цыплята». Дети изображают цыплят, а взрослый - наседку. На одной стороне зала или площадки огорожено место (веревка или шнур натягивается между деревьями или стойками на высоте 50 см) — это дом, где живут наседка и цыплята. Первой выходит из дома наседка, она идет искать корм. Затем зовет цыплят: «ко-ко-ко». По этому сигналу цыплята подлезают под веревку, бегут к наседке и вместе с ней гуляют по площадке, клюют зернышки. Взрослый говорит:  «Вышла курочка – хохлатка, С нею цыплятки. Квохчет курочка: «Ко-ко, не ходите далеко!» (приближается к кошке) На скамейке, у дорожки, Улеглась и дремлет кошка. (цыплятки подходят к кошке близко) Кошка глазки открывает… Мяу –мяу! И цыпляток догоняет.». Все цыплята бегут домой. Игра повторяется 3—4 раза.
Речевое развитие	«Куд-куда? Куд-куда?» Куд-куда? Куд-куда? (Указательным пальцем правой руки загибать пальцы на левой руке, начиная с мизинца.) Ну-ка, ну-ка Все сюда. (Поглаживать ладошкой правой руки согнутые пальцы левой руки.) Ну-ка к маме под крыло! Куд-куда вас понесло? Потешка «Курица» Из колодца курица Принесла водицы. И цыплята всей гурьбой Побежали мыться.
Художественно-эстетическое развитие (рисование, лепка, аппликация)	Лепка «Покормим курочку». Задачи: продолжать знакомить с пластилином и его свойствами; воспитывать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику. Аппликация «Уточка» Задачи: формировать навыки работать по образцу, создавать образ птички из готовых деталей. Рисование «Гуси» Задачи: Формировать умение детей рисовать ладошкой; уточнять и закреплять знания цветов;