Комментарии

к оформлению речевых карт,

логопедических представлений

и характеристик

Состояние артикуляционного аппарата

Состояние мимической мускулатуры

не нарушено

нарушено

1. Мышечный тонус норма

2. Точное выполнение движений

3. Объём движений полный

1. Гипертонус (гипотония, дистония) лицевой мускулатуры

2. Движения выполняет неточно

3. Объём движение не полный

4. Сглаженность носогубного треугольника

4. Тремор подбородка.

5. Гиперкинезы

6. Асимметрия

Строение, тонус, подвижность губ

Строение губ без особенностей, тонус норма, подвижность не нарушена.

1. Массивные, тонкие губы, наличие расщелины, наличие послеоперационных рубцов

2. Гипертонус, гипотония, дистония

3. Малоподвижные, излишне подвижные.

Строение зубов, прикус

1. Без особенностей.

2. Прикус правильный

1. Крупные, мелкие, редкие, частые, кривые, вне  челюстной дуги, с большими промежутками, отсутствие резцов (нижних, верхних); наличие лишних зубов, нарушение зубного ряда.

2. Передний открытый, боковой открытый, прогнатия, прогения.

Строение твёрдого нёба

норма

Высокое, имеет готическую форму, низкое, наличие расщелины, послеоперационные рубцы.

Строение и подвижность, мягкого нёба

1. Строение норма

2. Подвижность не нарушена

1. Расщелина, послеоперационные рубцы, субмукозная щель, длинное, короткое.

2. Не подвижное, малоподвижное.

Строение, тонус, подвижность языка

1. Строение без особенностей

2. Тонус норма

3. Подвижность не нарушена

1. Толстый, маленький, широкий, узкий, раздвоенный, массивный.

2. Спастичность, гипотония, дистония.

3. Гиперкинезы, тремор, девиация (отклонение) языка ( вправо, влево ); язык не выводится из полости рта, объём артикуляционных движений ограничен; снижение амплитуды артикуляционных движений, малоподвижный, с трудом удерживает позу, испытывает трудности в переключении позы языка, нарушены движения кончика языка.

4.  Саливация.

Подъязычная связка

Норма

Укороченная


Фонетическая сторона речи

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

норма

нарушено

Слоговая структура слов

Сохранна.

Нарушения звукослоговой структуры слова отсутствуют.

В спонтанной речи звукослоговая структура слова не нарушена.

Правильное воспроизведение слов разной слоговой структуры.

1. Элизии. Усечение слогового контура слова  (выпадение слога или слогов, или слогообразующей гласной)

2. Итерации (застревание на каком-либо слоге, может перерасти в заикание)

3. Уподобление одного слога другому

4. Добавление лишней гласной на стыке согласных

5. Перестановки (нарушение последовательности слогов или звуков в слове)

6. Контаминации (часть одного слова сливается с частью другого слова)

7. Невозможность воспроизведения слов.

Нарушение во фразовой речи.

Допускает единичные ошибки при воспроизведении мало знакомых четырехсложных слов со стечением согласных

звукопроизношение

 Сигматизм свистящих: межзубный, губно-зубной (ф), боковой. Парасигматизм свистящих: призубный (т, с), шипящий. Сигматизм шипящих: межзубный, щёчный, нижний (щ), заднеязычный (х, г), боковой. Парасигматизм шипящих. Йотоцизм. Каппацизм, гаммацизм, хитизм. Дефект смягчения. Дефект озвончения.

Фонематическое восприятие, слух

Дифференциация звуков не нарушена.

1. Затрудняется в дифференциации оппозиционных фонем (не смешиваемых в произношении звуков, смешиваемых в произношании звуков);

2 Неправильно дифференцирует слова: бочка – почка, малина – Марина

Фонематические представления

Сформированы, правильно придумывает слова на заданные звуки, отбирает картинки

1. Сформированы  недостаточно (затрудняется придумать слово на заданный звук).

2. Не сформированы.

Фонематический анализ и синтез

Фонематический анализ и синтез в основном сформированы.

1. При выполнении  фонематического анализа (синтеза) наблюдаются затруднения.

2. При выполнении фонематического анализа (синтеза) наблюдаются значительные трудности

Лексико-грамматический строй речи

Грамматический строй речи

1. Без нарушений.

2. В спонтанной речи аграмматизмов не обнаружено.

1. Аграмматизмы наблюдаются при специальном исследовании: ошибки……………………………

2. Аграмматизмы при образовании прилагательных от существительных, при образовании новых слов по аналогии.

3. Грубые нарушения.

Связная речь

Наблюдается высокий уровень речевого развития

1. Грубое недоразвитие связной речи.

2. Самостоятельно высказаться затрудняется

3. Устная форма речи недостаточно сформирована

4. Наблюдается недостаточное развитие связной речи;

в пересказах наблюдаются пропуски и искажения смысловых звеньев, нарушение последовательности событий.

Словарный запас

Объем словарного запаса соответствует возрасту

1. Словарь беден, неточен, ограничен обиходно – бытовой тематикой;

не всегда точно использует слова;

2. Испытывает трудности при подборе антонимов, синонимов, однокоренных слов;

3. В речи чаще применяет имена существительные, глаголы, местоимения, реже – прилагательные, наречия;

4. Не понимает значения многих слов и допускает многочисленные ошибки в их употреблении;

5. Допускает смешение слов по смыслу и по акустическому сходству;

страдает понимание и употребление обобщающих понятий