Тема: “Путешествие в зоопарк”.

(Вторая младшая группа)

Цели:

Расширять знания детей о родном городе. Познакомить с достопримечательностями города: Нижний парк, зоопарк. Закрепить цвета ( красный,  желтый, синий, зеленый) Закрепить правила дорожного движения. Обогащать представления детей о животных. Отмечать их характерные признаки. Воспитывать любовь к родному городу.

Материалы к занятию:

- слайды с изображениями животных.

- карточки с изображением  цвета.

- геометрические фигуры.

- портреты животных из геометрических фигур.

  Ход занятия:

1. Беседа с детьми (Дети стоят около воспитателя).

  - Где живете? (в г. Липецке)

  - Нравится ли вам наш город? (Ответы детей)

  - Где бываете в выходные? (В парке, магазине…)

2. Ребята, мы сегодня  с вами  отправимся в путешествие в наш липецкий зоопарк?

- Поедем мы с вами на автобусе, он нас уже ждет, но сначала мы должны купить билеты. (Раздаются билеты ).

- Ребята, посмотрите, на билете у каждого свой цвет. Вы должны сесть на свои места, согласно билетам.

3. Беседа в автобусе.

- Ребята, посмотрите в окно. Что вы видите, пока мы едем? (Ответы детей).

- Какие машины бывают? (Грузовые, легковые…)

- Ой, ребята, наш автобус остановился. Почему? (Ответ детей).

- На какой свет надо переходить дорогу? (На зеленый).

- А на желтый? (Нужно приготовиться).

- А на красный? (Переходить нельзя).

- В каком месте мы переходим дорогу? (По переходу).

Молодцы!

4. Приехали в зоопарк.

- Ребята, мы приехали, выходим из автобуса. Остановка называется “Нижний парк”. Обратите внимание, напротив расположен памятник Петру I, а рядом с ним находится музыкальный фонтан. (слайд)

- Теперь мы входим в нижний Парк. Здесь много деревьев, карусели, мест, где можно отдохнуть. В Нижнем парке также расположен минеральный источник с целебной водой. ( Слайд )

- Дыхательная гимнастика.

- А вот и наш зоопарк, но, прежде чем войти, мы вспомним, как нужно себя вести (Не шуметь, не сорить, не протягивать руки в клетки…)

- А что можно делать в зоопарке? (Наблюдать, любоваться, фотографировать…)

- Ребята, посмотрите, кого вы видите? (Лису). Какая она? (Хитрая, рыжая, пушистая…)

- Рассматриваем животных (Волка, медведя, зайца…)

- Физкультминутка. Ребята, давайте с вами немного поиграем и представим, что мы зайки.

Зайка серенький сидит

И ушами шевелит

Зайке холодно сидеть –

Надо лапочки погреть.

Зайке холодно стоять –

Надо зайке поскакать.

Кто-то зайку напугал.

Зайка – прыг! И убежал.

6. Ребята, давайте представим, что у нас в руках фотоаппараты и сфотографируем животных на память.

7. Нам пора возвращаться. (Садятся в автобус)

- Понравилось вам в зоопарке? (Ответы детей)

- Вот мы и вернулись. Посмотрите, какие фотографии у нас остались на память (Из геометрических фигур сложены портреты зайца и медведя). 

- Ребята, давайте сядем за столы и составим портреты животных. (Дети составляют из геометрических фигур портреты животных)

Молодцы ребята!!!