История, 8 класс, урок № 45, дата 14.02.14
Тема: Вступление на престол Александра II и отмена крепостного права
Цель:
- ознакомить уч-ся с реформой отмены крепостного права;
- выяснить основные положения, значения для развития страны;
- развивать навыки работы в группе, навыки сотрудничества и критического мышления;
- воспитывать уважительное отношение к друг другу;
Оборудование: учебник, тетрадь, бумага А4, видеопроектор, презентация;
Ход урока:
1.Организация класса
Проверка домашнего задания (ФИНК-РАЙТ-РАУНД-РОБИН «подумай, запиши, обсуди в команде». Слайды №2-8.Вопросы:
1. Каковы предпосылки отмены крепостного права?
2. Каковы причины отмены крепостного права?
3. Почему первые годы правления Александра 2 были названы «первой российской оттепелью»?
Ответы: 1) 1797 год – указ Павла I о трёхдневной барщине
1797 год – указ Павла I о трёхдневной барщине
1816-1819 гг. – указ Александра I об отмене крепостного права в прибалтийских губерниях
1818 год – проект об отмене крепостного права
1842 год – Закон «Об обязанных крестьянах» Николая II
1842 год – Закон «Об обязанных крестьянах» Николая II
2) - военно - техническая отсталость страны, что привело к поражению в Крымской войне и Россия могла стать второстепенным государством на международной арене;- рекрутский набор и рост повинности;- сдерживание развития промышленности, что вело к упадку торговли, мешало складыванию рынка свободной рабочей силы;- разорение крестьянских хозяйств;- рост числа крестьянских волнений;- осознание правящими кругами, что крепостное право – «пороховой погреб над государством»- крепостное право как форма рабства осуждалось всеми слоями общества.
3) - была объявлена амнистия;
- были списаны недоимки крестьян по налогам;
- ликвидированы военные поселения;
- ослаблена цензура в печати;
- разрешен свободный выезд за границу
3. Изучение новой темы « Крестьянская реформа» (запись темы в тетради)
Учитель: Ребята сегодня мы с вами продолжим тему об отмене крепостного права. А сделаем мы его вот так: у вас на столах лежат листы, где есть утверждения, если вы согласны с утверждением, то пожалуйста поставьте «плюс» , если не согласны с утверждением «минус» в столбике «до». У вас есть одна минута чтобы ознакомиться с утверждением.(ЭЙ АР ГАЙД)
Утверждения
Александр 2 добивался, чтобы крестьянский вопрос решили сами помещики, а не крестьяне Дворяне уклонялись от действий по решению крестьянского вопроса В рескрипте указывались рамки реформ Назимов, Игнатьев, Ростовцев, Панин – это реформаторы «Положение» и «Манифест» - основные документы реформы Крестьяне становились полностью свободными, наделенными землей и всеми правами Размер выкупа был небольшим, поэтому каждый крестьянин мог выкупить землю Мировые посредники не могли освобождать крестьян Отмена крепостного права имела положительные черты Отмена крепостного права это шаг к абсолютизму.Учитель: А теперь пожалуйста будьте внимательны. Вы посмотрите презентацию, найдете информацию в учебнике, и, может быть ваше мнение по утверждениям измениться. Слайды №9-18
Учитель: Если мнение изменилось поставьте «плюс» или «минус» в графе «после»
(Учащиеся делятся своей точкой зрения. Почему они изменили свое мнение? Что побудило их изменить мнение по отношению к утверждению)
Физминутка. (ФОЛОУ ЗЕ ЛИДЕР «следуй за лидером»)
Закрепление (работа по рабочим тетрадям)задание 3, стр. Итог урока, оценка знаний учащихся
Учитель: Посмотрите друг на друга, улыбнитесь и поблагодарите. А на листочках поставьте смайлики. Слайд №20
Домашнее задание изучить п.21-22