Многофункциональные палочки

Многофункциональные палочки

В дошкольном возрасте игра – ведущий вид деятельности детей. В играх дети развиваются, учатся, развлекаются и отдыхают. Игра и игрушки неотделимы друг от друга. Они помогают ребенку отличить мир игры, приблизить желаемое, интересное, выразить стремление, проверить умение и ловкость, сообразительность и находчивость.

Важнейшим условием игры является введение в игру предметов заместителей. Чем неопределеннее функция предмета, тем свободнее ребенок приписывает ему то или иное значение. Предметы-заместители стимулируют творческое воображение детей, интеллектуальную активность, инициативность, умение самостоятельно принимать решения, именно с ними совершается большое число оригинальных действий. Основное требование к предмету-заместителю – удобство в выполнении игровых действий.

Многофункциональные палочки были как раз той находкой. Наблюдая за детьми, в процессе их деятельности было отмечено, что наибольший интерес у детей вызывают игры и игрушки, направленные на развитие мелкой моторики. Так как профессиональная деятельность связана с работой с детьми с тяжелыми нарушениями речи, у которых отмечаются трудности в формировании элементарных математических представлений, в НОД были использованы многофункциональные палочки, которые вызвали у детей живой интерес. С их помощью дети не только конструировали цифры, знаки, геометрические фигуры в рамках НОД, но и создавали сюжеты, необходимые предметы и персонажей для игры в самостоятельной деятельности.

Многофункциональные палочки изготовлены из изолированной проволоки и обшиты тканью. Они различны по толщине, ширине, длине, цвету. Палочки настолько универсальны, что могут быть использованы в любой образовательной области. Они способствуют не только развитию мелкой моторики рук, обучению навыкам сравнения, классификации, конструирования, счета, развитию речи, но и способствуют развитию воображения, творческого мышления, самостоятельности и инициативности.  Они безопасны, приятны на ощупь, рассчитаны не только на детей старшего дошкольного возраста, но и на детей младшего возраста.

Вот примерные игры и упражнения для детей, которые могут выполняться ими, как совместно с педагогом, так и самостоятельно.

Вариант 1. «Ты на нас посмотри, пары нам найди»

Способствует формированию и закреплению представлений о цвете, форме величине, обучению классификации, развитию зрительного восприятия.

В зависимости от возраста детей им предоставляется возможность подбирать палочки по одному из параметров или по нескольким: форме, цвету, величине.

Вариант 2. «Внимательно посмотри, пропажу найди»

Способствует закреплению образов цифр, навыков прямого и обратного счета, конструирования, развитию зрительного внимания, творческого и логического мышления.

Выкладывается числовой ряд с пропущенными цифрами. Перед детьми ставится проблемная ситуация, в ходе ее решения дети выбирают способ ее решения: конструирование недостающих цифр из многофункциональных палочек.

Вариант 3. «Что же делать, как же быть, как фигуры повторить?»

Способствует закреплению представлений о геометрических фигурах, развитию мелкой моторики, навыков конструирования, творческого и логического мышления.

Перед детьми ставится проблемная ситуация: недостает деталей из геометрических фигур. С помощью многофункциональных палочек дети решают задачу.

Таких вариантов может быть множество, т. к. многофункциональные палочки можно адаптировать в любой образовательной области в зависимости от целей и задач, интересов детей и фантазии педагога.