СЦЕНАРИЙ
ЛИТЕРАТУРНАЯ ИГРА
«ВЫБОРЫ ГУБЕРНАТОРА ОСТРОВА ЛИТЕРАТУРНЫХ ГЕРОЕВ»
Автор: Ф. И.О -
Полное название образовательного учреждения (с указанием региона и населенного пункта): Тверская область, г. Тверь, Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №14 города Твери
Аннотация: Внеклассное мероприятие литературная игра «Выборы губернатора острова литературных героев» проводится для учащихся 5-6 классов. Воспитывает интерес к литературе, развивает положительные мотивации к чтению на основе игровой деятельности, знакомит обучающихся с процессом выборов, предвыборной борьбой, защитой программы кандидатов. Развивает умение творчески применять знания в новой ситуации; развивает мышление, речь, эрудицию, внимание.
Мероприятие, в рамках которого будет реализован сценарий: внеклассное мероприятие, классный час в игровой форме
Предмет: литература
Возрастная группа (класс): 5-6 класс
Название сценария: Литературная игра «Выборы губернатора острова литературных героев»
Цель:
Воспитание интереса к литературе, развитие положительной мотивации к чтению на основе игровой деятельности.
Задачи:
Познакомить учащихся с процессом выборов, предвыборной борьбы, защитой программы кандидатов. Развивать умение творчески применять знания в новой ситуации; развивать мышление, речь, эрудицию, внимание. Формировать дружеские отношения, способствовать сплочению коллектива класса.Подготовительный этап:
Ребята делятся на четыре команды, каждая из которых представляет своего кандидата на пост губернатора Острова литературных героев. Команда выбирает и остров, на котором будут жить литературные герои, и отстаивает приоритеты этого острова: описывает природные условия, местоположение и прочие. Это может быть остров Мас-а-Тьерра, на котором 4 года прожил Александр Селькирк (прототип Робинзона Крузо), или остров Тобаго, с которым связано действие книги Д. Дефо, или просто безымянная точка на глобусе, которой можно придумать свою историю, дать название.
В процессе игры ребята защищают своего кандидата, а в конце происходит голосование и подсчет голосов, отданных за того или иного кандидата.
Несколько человек в группе предварительно готовят выступление (презентацию) по представлению своего кандидата. Далее роли распределяются следующим образом: 2-3 человека, которые будут защищать его программу и представлять его личность; 2-3 человека пишут и распространяют листовки, рассказывающие об их кандидате, рисуют плакаты, лозунги.
Доверенные лица рассказывают о своем кандидате по следующему плану:
Кто он такой и почему, по-вашему, он достоин стать губернатором Острова литературных героев? Какие качества личности кандидата вы можете отметить? Как герой готов преобразовать свой остров, что хочет сделать для его жителей? Программа кандидата:а) Приоритетные направления деятельности кандидата. На что он прежде всего направит свои усилия, став губернатором?
б) Каким будет государство литературных героев. Формы его организации и управления.
в) За счёт чего будет существовать Остров, чем будут заниматься его жители, кто это будет?
Два-три человека готовят бюллетени (или цветная бумага 4-х цветов) для тайного голосования, в которых указывают 4 фамилии кандидатов.
В ходе игры также принимают участие зрители каждой команды, правильный ответ на вопрос приносит дополнительные баллы команде, зрителю - карточку.
Команда - победитель награждается призами, другие команды и активные зрители (набравшие большее количество карточек) получают сувениры.
Оформление зала, сцены, класса и др.:
- выставка книг Д. Дефо «Жизнь и удивительные приключения Робинзона Крузо»; Рудольф Эрих Распе «Приключения Барона Мюнхгаузена», Джонатан Свифт «Путешествия Гулливера», Марк Твен «Приключения Тома Сойера».
- чистые листы, ручки на столах;
- рисунки, плакаты ребят по прочитанным произведения;
- вырезанные из цветной бумаги квадратики – бюллетени, у каждого кандидата свой цвет (Робинзон - красные карточки, Том Сойер – желтые, барон Мюнхгаузен – синие, Гулливер - зеленые).
Ведущие, выступающие и помощники: Игру проводит Ведущий (в роли ведущего могут быть заведующий библиотекой, воспитатели, учителя).
Время реализации: 3-4 недели
Авторский медиапродукт:
1. указать среду, редактор, в котором выполнен продукт: Word, Microsoft Office Power Point
2. вид медиапродукта (презентация, слайд-шоу, видеоматериалы): сценарий, презентация
Ход сценария:
Вступительное слово ведущего:Сегодня мы отправимся в путешествие по Литературной стране, по книгам, которые написали классики мировой литературы. А книга – это окно в мир. Обо всем на свете рассказывают они. Не выходя из комнаты, вы можете побывать на необитаемом острове, совершить кругосветное путешествие, окунуться в мир литературных героев. И сегодня, я приглашаю вас на встречу с героями замечательных детских книг: Д. Дефо «Жизнь и удивительные приключения Робинзона Крузо»; Рудольф Эрих Распе «Приключения Барона Мюнхгаузена», Джонатан Свифт «Путешествия Гулливера», Марк Твен «Приключения Тома Сойера». Надеюсь, что встреча с ними не пройдет для вас даром и у вас появится желание прочесть внимательно эти книги. И они станут вашими друзьями на всю жизнь.
Хорошие книги всегда интересны!
Но это будет не просто встреча с любимыми героями, это будут выборы губернатора Острова литературных героев. Каждая команда готовилась к сегодняшней встрече: писалась программа кандидата, доверенные лица выполняли презентации, создавали листовки - плакаты в защиту своего кандидата-героя. И сегодня, я надеюсь, каждая команда достойно представит своего героя, и вам захочется ему отдать свой голос при определении победителя.
Оценивать нашу игру будет жюри (представление членов жюри). И, наконец, аплодисменты всем, кто в зале, это не просто зрители, а активные болельщики-помощники.
Несколько слов о том, как будет проходить наша игра.
Задача команд привлечь на свою сторону как можно больше избирателей, которые отдадут свои голоса за того или иного кандидата, причём класс-команда голосует не за своего героя, а за кандидата-противника, чья программа показалась им наиболее убедительной.
II. Представление команд. (Название, девиз, представление капитана). Жюри оценивает представление и команде-победителю выдаёт карточку-бюллетень, соответствующего цвета.
III. Выборы острова для литературной страны. Поочередное представление островов каждой группы (возможно использование презентации или нарисованная на ватмане карта острова).
Жюри оценивает результаты представления. Команда-победитель получает 4 карточки-бюллетеня, занявшая 2 место – 3 карточки и т. д.
IV. Представление кандидатов доверенными лицами (ребята используют приготовленные презентации). Могут участвовать также и сами кандидаты, роль которых сыграет кто-нибудь из ребят.
V. Между представлениями кандидатов игра-викторина для болельщиков, выдаются карточки за правильные ответы для «своего» кандидата.
VI. Дебаты. Доверенные лица задают вопросы команде соперников по кандидатуре того или иного литературного героя и его программе (вопросы подготовлены заранее).
VII. Тайное голосование. После представления и дебатов ребята переходят к тайному голосованию. Причём класс-команда голосует не за своего героя, а за кандидата-противника, чья программа показалась им наиболее убедительной. Ребята выбирают карточку-бюллетень соответствующего цвета и опускают их в урну для голосования.
VIII. Подсчёт голосов. Подведение итогов игра. Награждение победителей.
Заключение, итоги (отзывы): Данную игру проводилась уже 3 раза, и всегда дети с удовольствием откликались на возможность окунуться в мир литературных героев, попробовать свои силы в предвыборной борьбе. Но самым важным считаю то, что при подготовке данного мероприятия учащиеся читают четыре произведения, которые относятся к классическим образцам мировой литературы.
Список использованной литературы и Интернет-ресурсов:
Д. Дефо. Робинзон Крузо.- М.: Детская литература, 1988. Джонатан Свифт. Путешествия Гулливера в Страну лилипутов и к великанам. - М.: АСТ: 2010. Марк Твен. Приключения Тома Сойера. - М.: Махаон, 2010. Э. Распе. Приключения Барона Мюнхаузена. – М.:Росмэн,: 2015.