Конспект внеклассного занятия по правовому воспитанию на тему: « Кто Я»

Муниципальное казенное специальное(коррекционное) образовательное

учреждение для обучающихся воспитанников с ограниченными

возможностями здоровья «Кулебакская специальная ( коррекционная)

образовательная школа – интернат Vlll вида.

Конспект

внеклассного занятия

по правовому воспитанию

на тему: « Кто Я»

  Подготовила и провела:

  воспитатель 

 

  2014 г. ноябрь

Цель: Воспитывать чувство собственного достоинства; формировать умение анализировать свои поступки и оценивать их, дать представление о правах ребенка

Ход занятия:

Когда рождается ребенок, ему родители папа, мама дают имя, иногда его называют как бабушку или дедушку, а иногда долго выбирают среди разных имен В конвенции о правах ребенка написано, что каждый ребенок имеет право на имя.

- А что же сам ребенок может выбрать, если имя у него есть?

(выбрать уменьшительное имя, которым вы бы хотели, чтоб вас назвали)

- Как вы думаете почему никто не выбрал такие имена, как Танька, Ванька?

Тот кто вас так называет, нарушает право вашего выбора, а выбор каждого человека нужно уважать. Вы согласны с этим мнением?

- Что такое выбор (слайд) (Предпочтение кого - либо или чего - либо)

- Что такое свобода? ( сл). (Независимость от нежелательного воздействия,

  навязывания мнений, насилия).

- что такое ответственность? (слайд.) (способность человека сознательно выполнять

  Определенные требования и осуществлять поставленные задачи. Контроль и самоконтроль за принятыми решениями и совершенными поступками) Все люди разные и по внешности, по развитию (кто - то большой, кто-то толстый), но у них есть общее: все они – люди. Сейчас мы с вами нарисуем самих себя, как вы видите себя со стороны.

Как мы с вами говорили все люди разные по внешнему виду, характеру, по роду занятий, по цвету волос и т. д. но все мы люди, а значит, обладаем равными правами. Все ваши права записаны в специальном документе ( слайд)  « Конвенция о правах ребенка»

Сегодня в гости к нам пришли сказочные герои. Давайте послушаем их

Вспомните сказку Г.- Х. Андерсена « Гадкий утенок» ( слайд).

- Почему на птичьем дворе все издевались, насмехались надо мной и называли меня странным утенком? (Он был не похож на других обитателей птичьего двора)

- Вправе ли окружающие так обращаться с теми, кто отличается от других (слайд) (нет  в документе о правах ребенка написано, что все дети имеют право на всестороннее развитие и уважение человеческого достоинства)

К нам в гости пришел еще один сказочный герой Маугли. ( слайд)

Так случилось, что долгое время я жил в лесу вместе с дикими зверями и вот я попал в общество детей

- имею ли я такие же права как все дети?( слайд)

(Конечно имеешь Согласно конвенции прав ребенка, является, каждое человеческое существо до 18 летнего возраста. Вам еще нет 18 лет и вы являетесь ребенком и имеете те же права, что и все дети

- но я не умею говорить человеческим языком, я говорю на языке зверей, поэтому люди не пустили меня в школу) 

  Имеют ли они на это право? ( слайд) 

(Согласно конвенции «О правах  ребенка ни кто не имеет права унижать ваше человеческое достоинства, вы имеете право на образование, развитие своих способностей, и право на медицинское обслуживание)

Мы беседу с вами ведем

О людях важных

Дорогих, отважных,

Трудовых и строгих,

Скромных и убогих  ( слайд)

Согласно конвенции « О правах ребенка», каждый ребенок, даже если он инвалид, должен жить в условиях не унижающих его достоинства.

А теперь у нас в гостях  Гарри Поттер (слайд)

- Мой опекун постоянно берет мой телефон читает мои смс

Нарушает ли он мои права?( слайд)

( Каждый ребенок имеет право на тайную переписку)

Релаксация ( легкая музыка)

- Ребята у каждого человека  есть права, но пользоваться ими нужно тогда, когда не нарушаются права других людей.

Уважать права других людей - обязанность каждого ребенка.

Предлагаю вам послушать несколько сценок и дать оценку поведения героев

- Чьи права они нарушают? Какие обязанности не выполняют?

Вос –ль: Сделай, пожалуйста, музыку по тише, а то уже отбой и ты  можешь разбудить другую группу

Ребенок: Я имею право на отдых и досуг. Я привык отдыхать с громкой музыкой

- ребята давайте разберемся, кто тут не прав?

( Он нарушает право других детей на отдых в тишине, он не уважает права других детей).

Вос – ль: Оля ты сегодня дежурная по группе. Вымой, пожалуйста пол в классе, полей цветы.

Ребенок: Вы не имеете право заставить меня дежурить. Конвенцией ребенка, запрещено насилие над людьми.

- объясните Оле в чем она не права?

( кроме прав ребенка есть еще и обязанности дежурного, кроме того, есть обязанности уважать права других детей на чистоту класса. ЕЕ права действуют, если она не нарушает права других детей).

Вос-ль: Сынок ты почему не вынес мусор из ведра?

Реб.: Потому, что конвенцией прав ребенка, запрещено использовать без моего согласия труд детей.

- Прав ли он?

- Нет не прав, потому что мусор он выносит за собой. А это не принудительный труд, а помощь по хозяйству.

- ребята, какой документ очень хорошо знают эти герои?

« Конвенция оправах ребенка)

-  Чего они совершенно не знают?

( Не знают свои обязанности и что они обязаны уважать права других детей, людей)

- Давайте повторим свои права? (слайд)

- А теперь обязанности? (слайд)

- Ребята так «Кто я» ?

На этом мы закончим наше занятие и не будем путать свои  права и обязанности.