ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
«Никогда в истории от того,
что вы делаете или не делаете,
так много не зависело
для вас самих, для других,
для ваших детей, для ваших внуков,
для жизни во всём многообразии
её форм».
Б. ГАЛИ
Глобальные перемены, происходящие в обществе, порождают дефицит безопасности, растёт потребность в безопасном существовании. Это требует разработки понятных каждому ориентиров в выборе стратегии жизни и тактики поведения. Столкнувшись с неопределёнными трудностями, очутившись в сложной, непривычной обстановке, человек вдруг оказывается беспомощным.
В такой ситуации основа успеха – это умение выжить. Раньше это слово понималось в совершенно конкретном смысле – «остаться в живых». В наше время этот термин приобретает более широкое значение. Под выживанием мы понимаем активные целесообразные действия, направленные на сохранение жизни, здоровья, работоспособности человека.
В связи с этим в настоящее время особую актуальность приобретает вопрос о воспитании у подрастающего поколения готовности к безопасной жизнедеятельности.
При составлении рабочей программы, тематического и поурочного планирования курса «Основы безопасности жизнедеятельности» за основу взят Федеральный компонент Государственного стандарта Российской Федерации, Программа, рекомендованная Министерством образования России для общеобразовательных учреждений, составленная в соответствии с комплектом учебников, выходящих под редакцией , заслуженного спасателя РФ, Героя России (авторы программы – , , ).
Цель программы:
- освоение знаний о здоровом образе жизни, об опасных и чрезвычайных ситуациях и основах безопасной жизнедеятельности; воспитание ответственности за личную безопасность и безопасность окружающих, ценностного отношения к своему здоровью и жизни; развитие эмоционально-волевых качеств личности, необходимых для ведения здорового образа жизни, обеспечения безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях; овладение умениями определять потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления, использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую медицинскую помощь.
ОБЖ – это отрасль знания, изучающая основные сведения о безопасности жизнедеятельности, средство приспособления (адаптации) человека к современному опасному миру.
Задачи курса ОБЖ – научить:
- предвидеть опасность; распознавать опасность; классифицировать опасность; избегать опасность; правильно действовать в опасных ситуациях; оказывать помощь, попавшим в опасную ситуацию.
В процессе реализации рабочей программы решаются не только задачи общего образования по основам безопасности жизнедеятельности, но и дополнительные, направленные на:
- развитие интеллекта; использование личностных особенностей учащихся в процессе обучения; формирование у учащихся добрых черт и высоконравственных потребностей.
Программа реализует воспитательную компоненту!
Программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта (приказ Министерства образования РФ года); примерной программы по ОБЖ основного общего образования; федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательном учреждении на 2016/2017 учебный год; учебного плана школы на основе базисного учебного плана, авторского тематического планирования учебного плана.
Рабочая программа для 8 класса рассчитана на 33 учебных часа (1 час в неделю) – учебник «Основы безопасности жизнедеятельности». 9 класс. М., Астрель. 2012.
В настоящей рабочей программе реализованы требования федеральных законов:
- «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»; «Об охране окружающей природной среды»; «О пожарной безопасности» и др.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
В результате освоения обязательного минимума содержания программы «Основы безопасности жизнедеятельности» в образовательных учреждениях основного общего образования учащиеся 9-го класса должны:
Знать:
- правила безопасного поведения на улицах и дорогах; правила пожарной безопасности и поведения при пожарах; правила безопасного поведения на воде; возможные аварийные ситуации в жилище (образовательном учреждении), причины их возникновения и правила поведения; различные опасные и аварийные ситуации, возникающие в общественном транспорте, и правила безопасного поведения; правила поведения в криминогенных ситуациях; правила поведения на природе; правила поведения при нарушении экологического равновесия в местах проживания; возможные чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера, наиболее вероятные для данного района, способы оповещения о них и правила безопасного поведения; основные мероприятия Гражданской обороны по защите населения от последствий чрезвычайных ситуаций; основные хронические неинфекционные заболевания, их причины и связь с образом жизни; инфекционные заболевания и основные принципы их профилактики; основные правила поведения для профилактики травм в повседневной жизни дома, на улице, в школе и при занятиях спортом.
Владеть навыками:
- безопасного поведения на дорогах; использования первичных средств пожаротушения и пожарно-технического вооружения при возникновении пожара; оказания помощи терпящим бедствие на воде; определения сторон горизонта, движения по азимуту, разведения костров и приготовления пищи на костре; выполнения мероприятий ГО по защите от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени, использования индивидуальных средств защиты; приёмов оказания первой медицинской помощи при кровотечениях, растяжениях, укусах насекомыми, при тепловом и солнечном ударах.
Иметь представление:
- о национальной безопасности России в современном мире; о правовых основах обороны государства и воинской обязанности граждан; об организации защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера; о терроризме как угрозе национальной безопасности РФ; об основных правилах поведения при смене климатогеографических условий и при вынужденном автономном существовании в природных условиях; о чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера, их последствиях и мерах, принимаемых по защите населения, и правилах безопасного поведения; об основах формирования здорового образа жизни; о рекомендациях специалистов МЧС по действиям в чрезвычайных ситуациях.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
1. Введение. Формирование культуры безопасности жизнедеятельности
Новые угрозы и опасности для жизни человека и окружающей среды в ХХI веке. Роль «человеческого фактора» в возникновении многих опасных и чрезвычайных ситуаций. Новое, современное мировоззрение. Культура безопасности жизнедеятельности. Комплекс законов РФ, требования которых призваны способствовать повышению культуры безопасности жизнедеятельности. Общероссийская комплексная система информирования и оповещения населения (ОКСИОН).
2. Национальная безопасность России в современном мире
Россия в мировом сообществе и национальная безопасность. Национальные интересы России. Основные угрозы национальным интересам России и пути обеспечения её безопасности. Организация обороны Российской Федерации. Правовые основы обороны государства и воинской обязанности граждан.
3. Организация защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера
МЧС России – федеральный уполномоченный орган в сфере гражданской обороны (ГО) и чрезвычайных ситуаций. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС).
Законодательные, нормативные и правовые основы обеспечения безопасности.
Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны.
Современные средства поражения, их поражающие факторы, мероприятия по защите населения.
Основные мероприятия гражданской обороны по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.
Защитные сооружения Гражданской обороны.
Чрезвычайные ситуации мирного времени.
Мониторинг и прогнозирование чрезвычайных ситуаций.
4. Терроризм как угроза национальной безопасности Российской Федерации
Терроризм и безопасность человека.
Международный терроризм и безопасность России.
5. Факторы, разрушающие здоровье
Табакокурение и его вред. Алкоголь и его вред. Наркотики и их вред.
6. Факторы, формирующие здоровье человека
Рациональное питание.
Основы подбора продуктов питания.
Советы, как выбрать безопасные продукты.
Гигиена одежды.
Занятия физической культурой.
Туризм как вид активного отдыха.
7. Подведение итогов за курс ОБЖ основной школы
Рекомендации специалистов МЧС по действиям в чрезвычайных ситуациях:
- правила поведения при химической аварии; правила поведения при радиационной аварии; правила поведения при гидродинамической аварии; правила поведения при аварии на транспорте; правила поведения при внезапном обрушении здания; правила поведения при пожаре и взрыве; правила поведения во время землетрясений; правила поведения при извержении вулканов; как вести себя во время гололёда и гололедицы; правила поведения при угрозе сильной метели и снежном заносе; правила поведения во время жары; как вести себя во время схода снежной лавины; правила поведения во время грозы; правила поведения во время наводнения; как действовать при оползне; как действовать, если вы оказались рядом с очагом пожара в лесу или на торфянике; как действовать при угрозе селевого потока; правила поведения во время урагана, бури, смерча; правила поведения при пожарах в быту; как действовать при утечке магистрального газа.
Правила оказания первой помощи.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ П/П | НАЗВАНИЕ ТЕМЫ | Количество часов |
1. | Введение. Формирование культуры безопасности жизнедеятельности | 1 |
2. | Национальная безопасность России в современном мире | 5 |
3. | Организация защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера | 10 |
4. | Терроризм как угроза национальной безопасности Российской Федерации | 3 |
5. | Факторы, разрушающие здоровье | 4 |
6. | Факторы, формирующие здоровье человека | 7 |
7. | Подведение итогов за курс ОБЖ основной школы | 3 |
