ИНТЕГРИРОВАННОЕРАЗВЛЕЧЕНИЕ
«ФЕДОРИНО ГОРЕ»
музыка–ИЗО – развитие культурно – гигиенических навыков
(2 младшая - средняя группа)
Цель: создать для детей обстановку эмоционального комфорта, увлеченности, радости.
Задачи:
-привлечь внимание детей к средствам выразительности, с помощью которых создается образ;
-создать атмосферу творчества для развития у ребенка умения проявлять себя в различных видах художественной деятельности: передача образа в изобразительной деятельности, художественном чтении, ритмопластике, вокальном исполнении;
-закреплять у детей культурно-гигиенические навыки.
МКДОУ д/с «Теремок» п. Керамкомбинат
Музыкальный руководитель
Ход развлечения
Ведущая: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в сказку.
А в какую именно – сейчас сами увидите.
(выходит Федора, одетая неопрятно, с грязными руками)
Федора:(причитает) Ой, вы, глупые тарелки!
Что вы скачете, как белки?
Ой-ой-ой! Ой-ой-ой! Воротитеся домой!
Ведущая: Ребята, мы попали в сказку, где случилась беда –
От бабушки Федоры убежала вся посуда! Помните, почему?
(дети отвечают, здороваются с Федорой)
Федора: Ой, вы бедные сиротки мои, утюги и сковородки мои!
Вы подите-ка, немытые, домой, я водою вас умою ключевой.
Ведущая: Нам нужен помощник. Я знаю, кого позвать. Отгадайте - ка загадку, он услышит и придёт к нам.
Кто великий умывальник, умывальников начальник?
Кто мочалок командир? Это строгий… (Мойдодыр)
(появляется Мойдодыр)
Мойдодыр: Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали? (дети отвечают)
Здравствуй, бабушка Федора, почему ты плачешь?
(Федора показывает на экран – там иллюстрации к сказке)
Федора:Вот и чайник за кофейником бежит, тараторит, тараторит, дребезжит,
А за ними блюдца, блюдца – дзынь-ля, ля, дзынь-ля, ля,
Вдоль по улице несутся – дзынь-ля, ля, дзынь-ля, ля,
Чашки да ложки скачут по дорожке….
Ведущая: А Федора испугалася, за посудою засобиралася,
По дороге за ними идёт и тихую песню поёт:
Федора:Ой, вы бедные сиротки мои, утюги и сковородки мои,
Вы подите-ка, немытые домой, я водою вас умою ключевой,
И вы будете опять, словно солнышко, сиять!
Мойдодыр: В моей сказке однажды произошла такая же история – от неряшливого мальчика – грязнули убежали все его вещи. Надо бы помочьФедоре, вернуть домой её посуду.
Посмотри, Федора, какие дети чистые, умытые, опрятные! А у тебя и руки грязные, и одежда неаккуратная, и в доме не прибрано. Сейчас я загадаю загадки, а ребята подскажут тебе, кто мои помощники.
Если руки ваши в ваксе, если на нос сели кляксы,
То она нам – первый друг, смоет грязь с лица и рук. (вода)
Ускользает, как живое, но не выпущу его я!
Дело ясное вполне, пусть отмоет руки мне! (мыло)
Гладкое и полосатое, вафельное и мохнатое,
Всегда под рукою, что это такое? (полотенце)
Мойдодыр: А теперь, ребята, помогите мне, пожалуйста, правильно собрать моих помощников и навести чистоту в доме Федоры.
ИГРЫ «СОБЕРИ ПРЕДМЕТЫ ДЛЯ УМЫВАНИЯ»
«ВЕСЁЛАЯ УБОРКА»
Составление модели трудового действия «Как правильно мыть руки»
(Муз. рук. обращает внимание детей на Федору – у неё чистые руки и новый фартук)
Ведущая: Спасибо тебе, Мойдодыр, ты очень помог Федоре!
Мойдодыр: Расскажу я вам на прощанье интересную поучительную историю.
(Мойдодыр рассказывает сказку про Микробчика)
«Жил-был на свете маленький болезнетворный Микробчик. Он мечтал пробраться к ребёнку и заразить его разными болезнями. Вот побежал Микробчик к детям, увидел мальчика и прыгнул ему на руку. Но мальчик пришёл домой, разделся и вымыл руки с мылом. Микробчик смылся вместе с грязью и мылом, и чуть не захлебнулся водой. Потом он отдохнул, обсох и побежал искать ещё кого – нибудь, чтобы заразить болезнями. И тут он увидел другого мальчика, который играл в песочнице. Микробчик незаметно подкрался к нему и прыгнул на руку. Стал ждать, что же будет дальше. Мальчик пришел домой, очень захотел есть и взял со стола печенье грязными руками. Микробчик обрадовался и думает: «Сейчас он меня проглотит, и я поселюсь у него в животике!»
Но тут вошла мама, увидела грязные руки своего сына и отправила его умываться. Так Микробчик и не попал в животик к мальчику».
(Мойдодырнапоминает детям о необходимости умываться, прощается, уходит)
Ведущая: Стала наша Федора чистая, аккуратная, добрая и заботливая.
Вот и возвратилась посуда к Федоре домой.
(на экране – иллюстрации к сказке)
Засмеялися кастрюли, самовару подмигнули:
Ну, Федора, так и быть – рады мы тебя простить!
И обрадовались блюдца – дзынь-ля, ля, дзынь-ля, ля,
И танцуют и смеются – дзынь-ля, ля, дзынь-ля, ля,
А на белой табуреточке, да на вышитой салфеточке
Самовар стоит, словно жар горит, и пыхтит, и на бабу поглядывает:
Я Федорушку прощаю, сладким чаем угощаю, кушай, кушай, Федора Егоровна!
Муз рук: Давайте познакомимся с жителями Федориного посудного буфета.
(Федора показывает посуду по тексту)
Два стакана до обеда меж собой вели беседу:
«Голосок наш лёгкий, звонкий, ледяной и очень тонкий,
Он прозрачный и летящий, очень хрупкий и блестящий»
Вот фарфоровые чашки – очень хрупкие, бедняжки…
Вот фарфоровые блюдца – сильно стукни – разобьются…
ИГРА НА ХРУСТАЛЬНЫХ И СТЕКЛЯННЫХ СТАКАНАХ, НА ФАРФОРОВЫХ ЧАШКАХ
(«ФЕЯ ДРАЖЕ» Чайковского)
Муз рук: А вот большой стеклянный чайник – очень важный, как начальник!
ПАЛЬЧИКОВАЯ ИГРА с пением «ЧАЙНИЧЕК С КРЫШЕЧКОЙ»
Муз рук: А ещё в этом буфете живут такие жители, их голоса звучат вот так…
(игра на деревянных ложках)
Давайте, ребята, найдем музыкальные инструменты, у которых голос похож на голоса этих жителей.
(дети сами подбирают нужные из предложенных инструментов –
ксилофоны, кастаньеты, коробочка, тон-блок…)
Муз рук: Голоса некоторых жителей звучат так…
(демонстрация звучания металлической посуды)
Давайте найдем музыкальные инструменты, которые звучат похожими на них голосами
(дети подбирают нужные инстр. – колокольчики, треугольники, металлофон)
ИНСТРУМ. ИМПРОВИЗАЦИЯ (две группы инструментов – деревянные и металлические)
Муз рук: А теперь давайте сварим в чистой посуде сладкий компот для Федоры!
ИГРА НА МУЗ. ИНСТРУМЕНТАХ «СВАРИМ КОМПОТ» (дети под руководством педагога играют на маракасах, трещотках… затем «разливают компот» по чашкам)
Воспитатель предлагает детям разукрасить посуду для бабушки Федоры,
объясняет технику рисования.
РИСОВАНИЕ ПОСУДЫ НА ВЫСТАВКУ
УГОЩЕНИЕ ДЕТЕЙ
