Описание инновационного продукта педагога

МБУ ДО «Ямальский Центр внешкольной работы

Автор: 

  Ямальский Центр внешкольной работы

  ул. Худи Сэроко  дом №18-а

  педагог дополнительного образования

  стаж работы в должности: 20 лет

Описание

инновационного  продукта  педагога

  Младший школьный возраст представляется крайне благоприятным для развития творческих способностей ребёнка, особенно, в области изобразительного искусства. Являясь, одним из важнейших видов детской деятельности, изобразительная деятельность не только выражает определённый результат психического развития ребёнка, но и сама обеспечивает это развитие, ведёт к эстетически – гармоническому построению и обогащению личности ребёнка в целом, и активно развивает его познавательную сферу.

  Тема: Развитие духовно-нравственных качеств посредством организации и проведения тематических акций в объединении по интересам  «Мастерская художника»

СУЩНОСТНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ОПЫТА

  1. Актуальность и перспективность  опыта (степень соответствия современным тенденциям развития образования, его практическая значимость)

Одна из самых актуальных и «больших» проблем, стоящих перед современным обществом - угроза духовного оскудения личности, опасность утраты нравственных ориентиров. Поэтому, нашему воспитанию необходим поворот к жизненно-важным проблемам современного общества. Проведение тематических акций, это форма сотрудничества  не только педагога  с  детьми,  но и сотрудничество одного объединения  с другим, это еще  сотрудничество  с другими организациями и вовлечение их в проведение подобных мероприятий. В последнее время наиболее остро возникла необходимость в новых подходах к  педагогическому взаимодействию учебного заведения (ЯЦВР) с учащимися и не только. Проведение тематических  акций – это воспитательные отношения педагога  и обучающихся, а также образовательного учреждения. Тематическая акция – партнерская форма  сотрудничества.  Задачи данного вида деятельности – это активизация и вовлеченность обучающихся и педагогов,  распространение положительного опыта совместного сотрудничества объединений.  Педагогическое взаимодействие в рамках проведения Акций приводит к сплочению коллектива, создает благоприятную творческую среду в объединениях, стимулирует творческий поиск, повышает уровень его социальной самореализации ребёнка.

  2.Концептуальность (своеобразие и новизна опыта, обоснование выдвигаемых принципов и приемов)

Новизна опыта репродуктивно-творческая, так как на основе реализации  дополнительной общеразвивающей  программы «Палитра» предлагаются формы, приемы и средства организации  взаимоотношений  и общения, при которых активизируется творческая деятельность человека (педагога, ученика) и способствует развитию нравственных качеств обучающихся. Одной из форм работы должно стать планирование и проведение тематических акций. Алгоритм подготовки, создания и проведения  тематических акций: определение целей и задач,  формирование творческой группы, сбор литературы, составления плана акции; проведение открытых мероприятий по данной теме (беседы, выставки); обсуждение  проведений акций на сайте ЯЦВР; итоговый приказ по поощрению педагогов и детей.  Тематические акции – это одна из интерактивных  форм работы с детьми и  педагогами. Они должны быть  направлены на сотрудничество объединений, повышение роли и ответственности педагогов. Основными целями проводимых акций должны являться: формирование системы  взаимодействия педагогов и обучающихся в целях развития личности ребенка; разработка технологии реализации этого взаимодействия по различным направлениям. В результате проведения акций должно:

Создаваться благоприятная среда для проведения самооценки учащихся; Формироваться  положительные отношения между творческими объединениями; Привлекаться  внимание средств массовой информации к учебному учреждению.

В ходе проведения  акций, должны  всесторонне решаться такие задачи, как  развитие ребенка, формирование  патриотических чувств, умение работать в коллективе. Вся работа направляется  на вовлечение единомышленников и демонстрацию продукта  широкой общественности.

Наличие теоретической базы опыта

Идея проведения акций не нова. В современном мире  насчитывается огромное количество различных  акций. Они различны не только по содержанию, но и по размаху. Они могут быть международного  уровня, республиканского, областного, краевого, районного, поселкового и просто небольшого объединения. Прежде чем внедрить эту форму в работу с детьми, пришлось познакомиться  с опытом работы  различных организаций.  Наиболее подходящим, по стилю и направлению,  был одобрен опыт  работы  (зам. зав. по ВМП) Всю информацию можно взять из  статьи  «Тематические акции в детском саду». Данный материал можно найти на сайте «Фестиваль педагогических идей «Открытый урок». В описание очень хорошо показан опыт работы по проведению различных акций по содержанию и направлению. Данный материал вполне можно использовать, как образец, что в прочем и было сделано объединением «Мастерская художника».

  4. Ведущая педагогическая идея

Участие в подготовке и проведении Акций воспитывают чувство коллективизма и ответственности за общий результат, дают возможность самовыражения, обогащают впечатления об окружающем мире детей, развивают их любознательность, способность к поисковой деятельности.

5.Оптимальность и эффективность средств

Методика проведения и подготовки Акций как формы сотрудничества участников образовательного процесса в объединении художественной направленности (изобразительная деятельность) доступна и эффективна. Важным фактором успеха обучения является вовлечение «единомышленников», независимо от статуса и демонстрация продукта общественности.

6.Результативность опыта

  Идею,  по проведению тематических акций,  подсказала сама жизнь. Из года в год  отмечаются  календарные праздники.  И с каждым разом в их проведение  привносится  что-то новое. Подобное произошло и с праздником 9 мая. Традиционно в объединении «Мастерская художника» проводятся патриотические беседы о Великой Отечественной войне, просматриваются  видеоматериалы с соответствующей тематикой.  Воспитанники принимают участие в конкурсах по чтению патриотических стихов. Воспитанники регулярно посещают музей, где также соприкасаются  с  историей  минувших лет через предметы далекой Великой Отечественной  войны.  Принимают  участие в других патриотических акциях, проводимых администрацией района. Все эти мероприятия натолкнули на мысль, проводить подобные патриотические акции внутри объединения и за его пределами. Каждый год, в канун празднования 9 мая, учащиеся рисуют рисунки,  посвященные дню Победы.  И каждый год определяется новое направление  в отображении этого события. В процесс  работы вовлекаются не только воспитанники объединения «Мастерская художника», но и воспитанники других объединений. Общее дело объединяет  ребят и дает ощущение причастности  к чему-то великому и значимому. Итогом акции  является выставка рисунков. Результаты порой  превосходят  все ожидания! Выставка рисунков показывает, насколько богата фантазия детей и насколько они чтут память о павших героях. Название выставки, «Этот День живет в наших сердцах», определило и название патриотической акции.  Второй год воспитанники объединения «Мастерская художника» проводят акцию под названием «Этот день живет в наших сердцах». Это мероприятие уже  вышло за рамки объединения и нашло своих единомышленников  среди других объединений. Количество участников с каждым годом растет.  Подобные акции привлекают внимание  не только воспитанников Ямальского Центра внешкольной работы и педагогов, но и средства массовой информации. Ведь наши цели и задачи едины – сохранение памяти о нашем Великом прошлом.  Ведь без прошлого – нет будущего!  Из всего этого можно сделать выводы, что проводимые мероприятия имеют свои положительные моменты и шанс на  дальнейшее их  продолжение. Рождению идеи о проведении тематической акции способствовали проведенные  патриотические беседы (1.6), посещение Ямальского музея  и участие  в акции «Открытка победы»(2.6), чтение стихов(3.6),

7. Наличие обоснованного числа приложений, наглядно иллюстрирующих основные формы и приемы работы с детьми.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Предварительная беседа с обучающимися  на тему:

  «ОНИ ТАК ХОТЕЛИ ЖИТЬ»

  Для детей младшего школьного возраста

Цели:

Расширить и углубить знания воспитанников о Великой отечественной войне. Развивать память, мышление, формировать элементарные представления об истории Великой Отечественной войны. Воспитывать чувство патриотизма, сострадания, уважения к памяти погибших.

Ход занятия:

Вступительное слово педагога:

9 мая - это всенародный праздник. Солдаты воевали, а женщины растили детей - будущее страны. Общими усилиями была достигнута победа над врагом! В этом году наш народ отмечает 71-ю годовщину  Великой Победы. Нет ничего дороже на Земле, чем улыбка ребенка. Ребе­нок улыбается, значит, светит солнце, мирно колосится поле, не зву­чат взрывы,  не горят деревни и  города. Весь Советский народ встал на защиту своей Родины. Дети и война понятия не совместимые. Мальчишки и девчонки, попавшие на войну, должны были расстаться с детством. Фашистская  Германия во главе с Гитлером, рвалась  к мировому господству. 22 июня 1941 года немецкие захватчики вероломно на­пали на Советское государство. 

Воскресным утром тысячи мальчиков и девочек со своими родите­лями, вместо воскресного отдыха, в страхе и ужасе бежали из своих домов. 

Они шли  нескончаемым потоком по дорогам войны, которая продолжалась  несколько долгих лет. Сколько их было, измученных и обессиленных, убитых и раненых, истерзанных и униженных за годы Великой Отечественной войны!

  Погибали дети и на фронтах,  и на оккупированных фашистами территориях, в концлагерях и в блокадном Ленинграде.

В те далекие и страшные годы не было ни одной семьи, которую не затронула бы война. Отцы, деды, братья сражались на фронте и в партизанских отрядах. Женщины, которые не ушли на фронт, работали сутками в госпиталях и на заводах, дети помогали им.

Мальчики и девочки заменили ушедших на фронт отцов и старших братьев, встав на их рабочие места. Тысячи ребят без отрыва от учебы  работали по 12 часов в сутки. Мальчики и девочки  выполняли сложную работу на токарных станках. Многим приходилось ставить под ноги деревянные ящики, так как они не доставали руками до рабочего места.  За подвиги на фронте, в тылу врага, за работу на заводах и полях, мальчишек и девчонок награждали орденами и медалями наравне со взрослыми.  Сыны полков. Юные партизаны, разведчики, танкисты. Разными путями они попадали на войну: освобождённые из плена, братья и сёстры погибших, осиротевшие или дети живых родителей.  Они: дети войны - не знали, как сложится их жизнь через год, месяц, день или час. Но храбрость  этих до срока возмужавших сердец, недетская сила мозолистых рук были связаны в едином порыве, принесшим нам Победу.

Леня Голиков

Рос он в деревне Лукино. Когда его родное село захватил враг, мальчик ушёл к партизанам. Не раз он ходил в разведку, приносил важные сведения в партизанский отряд – и летели под откос вражеские поезда, машины, рушились мосты, горели вражеские склады… Был в его жизни бой, который Лёня вёл один на один с фашистским генералом. В портфеле фашистского генерала оказались очень важные документы, штаб партизан немедленно переправил их самолётом в Москву. Из Москвы пришёл приказ: наградить самой высшей наградой всех, кто захватил такие важные документы. Но они не знали, что захватил их один Лёня, которому было всего 14 лет. Так пионер Лёня Голиков стал Героем Советского Союза. Он погиб зимой 1943 года.

Марат Казей 

…Война обрушилась на белорусскую землю. В деревню, где жил Марат Казей с мамой – Анной Александровной, ворвались фашисты. Осенью Марату уже не пришлось ходить в школу, в пятый класс. Школьное здание фашисты превратили в свою казарму. За связь с партизанами была схвачена Анна Александровна Казей, и вскоре Марат узнал, что маму повесили в Минске. Гневом и ненавистью к врагу наполнилось его сердце. Вместе с сестрой Адой, Марат ушёл к партизанам в  лес. Он стал разведчиком в штабе партизанской бригады. Проникал во вражеские гарнизоны и доставлял командованию ценные сведения. Вместе с опытными Марат минировал железную дорогу. Участвовал в боях и неизменно проявлял отвагу, бесстрашие. Марат погиб в бою. Сражался до последнего патрона, а когда у него осталась лишь последняя граната, подпустил врагов поближе и взорвал их… и себя.

Валя Котик 

Котику было 11 лет, когда началась война.

Когда в родной городок ворвались фашисты, Валя Котик,  вместе с друзьями,  решил бороться с врагом. Ребята собирали на месте боёв оружие, которое потом на возу с сеном переправили в партизанский отряд.

Присмотревшись к мальчику, командир доверил Вале быть связным и разведчиком своей подпольной организации. Бесстрашный мальчишка  узнавал расположение вражеских постов, порядок смены караула.

С партизанами совершали диверсии на железной дороге, сжигали немецкие склады с продовольствием. Был дважды ранен. В феврале 1944 г. Валентин Котик погиб при освобождении города Изяслав.

Зина Портнова 

Война застала ленинградскую пионерку Зину Портнову в деревне Зуя, куда она приехала на каникулы. Девочка вступила в подпольную молодёжную организацию “Юные мстители”. Она участвовала в дерзких операциях против врага, диверсиях, распространяла листовки, вела разведку. Устроившись работать официанткой в столовой, где питались фашистские офицеры, Зина подобрала момент и отравила суп, в итоге через 2 дня хоронили более ста офицеров, обедавших в тот день в столовой. После этого случая подпольщики переправили Зину в лес к партизанам, где она стала разведчицей.

Возвращаясь с задания, Зина напоролась на засаду. В тюрьме её били, пытали, кто её товарищи, но она молчала. Девочку с косичками старались уговорить, предлагая еду, конфеты, отпустить домой в Ленинград к родителям. …Но она молчала. На одном из допросов Зине подвернулся момент, и она схватила пистолет. Выстрел – и офицер убит. Зина пыталась бежать к своим, в лес. Но у реки, когда кончились патроны, ее, схватили и расстреляли. За мужество и отвагу в годы жестоких испытаний более 3,5 млн. наших ровесников были награждены орденами и медалями Советского Союза. 7000 удостоены звания Героя Советского Союза. Навечно застыли в строю героев дети, чей взрослый под­виг в годы войны не имеет цены. Их имена и в 21 веке сияют звездами на мирном небе на­шей родины. Они так хотели жить! Тысячи девочек и мальчиков, юношей и девушек. Они не доиграли, не доучились, не додружили, не долюбили!  Их нет, а память о них живёт. Они пример для сегодняшних девчонок и мальчишек. Они пример того, что любовь к своей Родине, земле, стране не зависит от возраста.  Все дальше в прошлое уходят годы страшной войны. Но подвиг людей, вставших на защиту отечества, будет вечно жить в памяти российского народа.

2.6  Участие в музейной выставке  «Открытка победы»

 

2.7.  Участие в мероприятиях ЯЦВР. Чтение стихов посвященных Великой отечественной войны

 

2.8  Участие в районной  патриотической акции «Солдатский платок» и участие в Международном конкурсе « Этот день победы»

2.9.Отношение нашего народа к памяти павшим, можно  увидеть на примере парадов

 

АКЦИЯ: Мы помним тех, кто подарил нам счастливое детство

Выставка  рисунков первого года проведения патриотической  акции «Этот день живет в наших сердцах»

Выставка рисунков второго года проведения акции «Этот день живет в наших сердцах»

Эстафету акции  продолжили средства массовой информации

 

Информацию о патриотической деятельности объединения  можно увидеть на сайте учебного заведения ЯЦВР

П О Л О Ж Е Н И Е

о проведении патриотической  Акции

« Этот день живет в наших сердцах »

  В  2016 году в Российской Федерации будет отмечаться 71-ягодовщина Победы в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 годов. Одним из этапов подготовки к этой дате определяется проведение мероприятий по увековечению памяти погибших при защите Отечества – известных и безымянных. Именно сейчас, в канун 71-ой годовщины  Великой Победы необходимо обратить внимание на эстетическое, нравственное, патриотическое воспитание  подрастающего поколения. Молодое поколение, не испытавшее тягот войны, должно знать и помнить о страшной цене за долгожданную Победу – платили нечеловеческими испытаниями, судьбами, жизнью.

ЦЕЛИ  И  ЗАДАЧИ

развитие интереса к изучению истории нашей Родины, событий времен Великой Отечественной войны; вовлечение учащихся в мероприятия, посвященные празднованию Дня Победы; повышение значения Победы в истории России и ее влияния на формирование национального самосознания; создание условий для ознакомления с основными этапами и событиями Великой Отечественной войны 1941 -1945 гг., местами боевой славы и трудовых подвигов; воспитание патриотизма и уважения к подвигам ВОВ у детей и подростков.

ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ И ОСНОВНЫЕ УСЛОВИЯ АКЦИИ

  Организатором этой акции является объединение  «Мастерская художника» (рук. ). Принять участие в акции могут все желающие объединения.  Участники акции делятся на три  возрастные категории:

- 6-8 лет;

- 9-12лет;

- 13-15 лет и старше.

  Результатом акции должно быть:

- создание рисунка с изображением слова «ПОБЕДА!»

-каждый рисунок сопровождается этикеткой с указанием фамилии и имени автора, с указанием названия  работы;

-оформление выставки творческих работ является завершением акции.

Акция проводится с 11 апреля  и завершается 6 мая 2016 года.

 

  с. Яр-Сале 2016

  ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ  ИСТОЧНИКИ:

  1.www. diaconia. ru\semga\2015-12-03

  2.www. zanimatika. narod. ru\narabotki\16

  3. www. moi-detki. ru>Детям>Детские стихи