Классный час на тему
«Памяти набат»
9а класс
Кл. руководитель:
Дата проведения: 15 февраля 2015г.
Цель: расширить представление о Великой Отечественной войне, формировать положительную оценку духовного подвига советского народа, воспитывать уважение к людям старшего поколения, чувство патриотизма, гражданственности.
Эпиграф: «Можно победить любое оружие, кроме оружия духа».
Ход классного часа
Ученик. Я недавно смотрел старый фильм о войне
И не знаю, кого мне спросить,
Почему нашим людям и нашей стране
Столько горя пришлось пережить?
Почему сыновья не вернулись домой,
Сколько жён потеряли мужей?
Отчего красны девицы ранней весной
Шли гулять без любимых парней?
Дети детство узнали в руинах домов,
Эту память вовек не убить,
Лебеда - их еда и землянка – их кров,
А мечта - до Победы дожить.
Я смотрю старый фильм, и мечтается мне,
Чтобы не было войн и смертей,
Чтобы мамам страны не пришлось хоронить
Вечно юных своих сыновей.
Учитель : - Кому посвящается наш сегодняшний урок?
\ответы учеников \
В нашей стране нет ни одной семьи, которой не коснулось страшное горе, большая беда, имя которой - война.
\Мелодия песни «Священная война»\
Сегодня мы вновь обратимся к памяти тех, кто выстоял в страшную годину, кому мы обязаны счастьем жить на земле, кто отстоял наши жизни.
Ученик. Цветок, в росинках весь, к цветку приник,
И пограничник протянул к ним руки,
А немцы, кончив кофе пить, в тот миг
Влезали в танки, закрывали люки.
Такою всё дышало тишиной,
Что вся земля ещё спала, казалось.
Кто знал, что между миром и войной
Всего каких – то пять минут осталось
Учитель. Мы должны помнить о той цене, которую заплатили за Победу миллионы воинов.
Но сколько людей трудились в тылу, чтобы приблизить долгожданную победу.
Ученик. Женщины шли, на плечах лопаты –
Окопы рыть под Москвой.
Страна смотрела на людей с плаката.
Седая, с непокрытой головой.
Учитель. Одним из символов русского духа стал Ленинград. Блокадный Ленинград. По мнению Гитлера, сокрушение Ленинграда должно было подорвать дух славянского народа и на взятие города отвёл ровно 3 недели. Когда сходу захватить не удалось, решили взять его измором6 холодом, голодом, жаждой… Но фашистам не дано было понять силу русского духа, и город держался 900 дней и ночей.
Ученик. Горький хлеб блокады.
В блокадном кольце оказалось 2 млн 887 тыс. человек. Их ждали невиданные трудности и страдания. Самым страшным была нехватка продовольствия и топлива, не было электричества, почти весь город не отапливался. Воду приходилось брать из прорубей, канализация не работала, Нормы продовольствия снижались. Так, в ноябре 1941 года рабочие получали 250 граммов хлеба, все остальные получали 125. Из этого мизерного кусочка хлеба делали сухарики, чтобы их не съесть сразу, а распределить на весь день.
В пригородах под огнём противника ленинградцы добывали из-под снега невыкопанный картофель, чтобы притупить голодные мучения, люди ели касторку, вазелин, глицерин, столярный клей. Жестокий голод усугублялся наступившими сильными холодами, не было топлива, электроэнергии. Днём фашисты обстреливали город из дальнобойных орудий, с самолётов сбрасывали фугасные и зажигательные бомбы. Рушились здания, детские дома, театры, гибли женщины, старики, дети. Иногда люди целые дни проводили в бомбоубежищах. Погибли около миллиона жителей.
О том, что творилось тогда в осаждённом Ленинграде, рассказал дневник ТЬАни Савичевой, которая записывала точные даты смерти своих родных. Девочку вывезли на Большую землю, но спасти её врачам не удалось.
За 900 дней оккупации фашисты сбросили на город с самолётов 107 тыс. фугасных и зажигательных бомби выпустили 150 тысяч тонн снарядов.
Ученик. Дорога жизни.
Но и в этих нечеловеческих условиях город жил и продолжал бороться: на оборонительных рубежах сражались бойцы, ленинградские заводы ремонтировали боевую технику, выпускали гранаты, мины. Жители каждые сутки дежурили на крышах домов, тушили зажигательные бомбы, разбирали завалы рухнувших зданий. Пример ленинградцев ещё раз доказал, что город выстоял не только благодаря боеспособности армии, но участию в борьбе всего народа.
Отрезанные от Большой земли, защитники Ленинграда сражались не в одиночестве, они были связаны со страной, со всем народом. К блокированному городу спешила оказать помощь Родина. Связь с Большой землёй была установлена по Ладожскому озеру. Эта дорога недаром была названа Дорогой жизни.
В 1942г. через Ладогу были проложены подводные трубы для подачи нефтепродуктов. Затем удалось соединить город с электростанциями Волховстроя. Зимой 1942г. по Ладоге стало поступать продовольствие, вывозить людей, и это дало возможность увеличить нормы снабжения. Так было вывезено около миллиона человек.
Ленинград не только выстоял, но и победил. Он остался единственным среди крупных городов, в который ни разу за всю его историю не вошли захватчики.
Учитель. В ту страшную войну сражались не только взрослые, но и дети. Они порой выполняли то, что не под силу взрослым. Пример – юный герой-разведчик повести В. Богомолова «Иван».
Ученик. Поверьте, это совсем не просто –
Жить так, чтоб гордилась тобой страна,
Когда тебе вовсе не по росту
Шинель, оружие и война.
Учитель. Отгремели бои, отсверкали праздничные салюты. Каждый думал : воны больше не будет. Но мир оказался недолгим: Афганистан, Чечня.
Ученик. Высоко, высоко над землёй синева-
Это мирное небо над Родиной,
Но простые и строгие слышу слова:
«Боевым награждается орденом»…
Это значит, что где-то в ночной тишине
Злые пули надрывно свистят,
И что в этой борьбе, как на всякой войне,
Жизнь и смерть снова рядом стоят,
Это значит, что в этом суровом бою
Твой ровесник, земляк, твой сосед
Защищает любовь и надежду свою,
Наших окон приветливый свет.
Охраняя всё то, чем мы так дорожим,
Он ведёт этот правильный бой.
Наше счастье и труд, нашу мирную жизнь
От беды заслоняя собой.
Высока, высока над землёй синева-
Это мирное небо над Родиной,
Но простые и строгие слышу слова:
«Боевым награждается орденом»…
Учитель. А теперь гибнут люди на земле братской Украины. И вновь наша страна встаёт за мир и покой, за жизнь и счастье детей. Нельзя забывать уроки истории, нельзя забывать подвиги солдат и мирных жителей, давших нам счастливую жизнь.
Итог нашего урока. О чём мы говорили, что поняли?
Какой вывод сделали для себя?
Ученик. Помните,
Через века,
Через года –
Помните!
О тех, кто уже не придё1т
Никогда,-
Помните!
Не плачьте!
В горле
Сдержите стоны,
Горькие стоны.
Памяти павших будьте достойны!
Вечно достойны!
Люди!
Покуда сердца
Стучатся,-
Помните,
Какою ценой завоёвано счастье,-
Пожалуйста, помните!
