Учебно-методический комплекс дисциплины «Самбо и рукопашный бой в средней общеобразовательной школе для специальности 5В010400 – «Начальная военная подготовка»
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН государственный университет имени Шакарима города Семей | ||
Документ СМК 3 уровня | УМКД | УМКД 042-18-34.1.20/02-2013 |
УМКД программа дисциплины «Методика решения задач по химии» для студентов | Редакция № 1 от «18»__09__2013г. |
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ДИСЦИПЛИНЫ
«Самбо и рукопашный бой в средней общеобразовательной школе
для специальности 5В010400 – «Начальная военная подготовка»
ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ДЛЯ СТУДЕНТОВ
Семей
2013
Предисловие
I РАЗРАБОТАНО
Составитель __________ «________» ______________2013 г. , к. х.н., доцент кафедры «Физическая культура и начальная военная подготовка»
2 ОБСУЖДЕНО
2.1 На заседании кафедры «Физическая культура и начальная военная подготовка»
Протокол от «________» ______________2013 г., №_ ____ .
Заведующий кафедрой __________
На заседании учебно-методического бюро естественного факультета
Протокол от «________» ______________2013 г., №_ ____ .
Председатель __________
3 УТВЕРЖДЕНО
Одобрено и рекомендовано к изданию на заседании Учебно-методического совета университета
Протокол от «________» ______________2013 г., №_ ____ .
Председатель УМС __________
4 ВВЕДЕНО ВПЕРВЫЕ
Содержание
Общие положения Содержание дисциплины и распределение часов по видам занятий Методические рекомендации по изучению дисциплины Формат курса Политика курса Политика выставления оценок Литература
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Общие сведения о преподавателе и дисциплине, старший преподаватель кафедры Физическая культура и начальная военная подготовка
Контактная информация – , учебный корпус № 3,
Место проведения занятий – аудитория спортивный комплекс
Количество кредитов - 2
1.2 Краткое описание содержания дисциплины:
Дисциплина «Самбо, рукопашный бой в СОШ» завершает профессиональную подготовку будущего учителя НВП. В соответствии с повышением требований к самостоятельности учащихся к формированию способности пополнять свои знания необходимо при планировании лекционного курса предусмотреть виды самостоятельной работы студентов, включив в них элементы творчества.
Цель изучения дисциплины:
приобретение необходимых умений и навыков по проведению занятий по борьбе самбо, повышение спортивного мастерства
1.4 Основная задача изучения дисциплины:
- воспитание физических качеств (силы, выносливости, быстроты, ловкости, гибкости);
-формировать интерес к педагогической профессии.
-развивать у студентов профессионально-педагогические навыки в организации и проведении занятий по борьбе самбо.
-научить основным приёмам техники и тактики борьбы самбо.
1.5 Результаты обучения:
Знать
- Дидактические и психологические основы обучения НВП, Концепцию школьного курса НВП. Последовательность введения материала в учебный процесс.
Уметь
- Планировать работу учителя, Организовать и проводить различные формы организации учебно-воспитательного процесса с применением разных средств и методов обучения, Проводить контроль и диагностику, планировать и реализовать в учебном процессе содержание школьного курса НВП, эффективно применять методическую систему обучения, формировать командный голос, обращение при обучении НВП, заниматься непрерывным самообразованием.
Постреквизиты курса: Методика проведения школьного химического эксперимента: Демонстрационные опыты, практические занятия в системе обучения НВП. Оборудование кабинета НВП в школе. Методика проведения строевой подготовки в школе. Методика проведения урока по НВП: Общие методические требования к проведению строевой подготовки. Педагогическая практика.
2 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ И РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ВИДАМ ЗАНЯТИЙ
Таблица 1
№ п/п | Название темы | Часы | Литература | ||
ЛК | ЛБ | СПЗ | СРСП | СРС | |
1. | История формирования и развития борьбы самбо. | 1 | 1 | 1,5 | 7.1.1-7.1.3 |
2. | Начальное положение, стойка, дистанция, захват. | 1 | 1 | 1,5 | 7.1.1-7.1.3 |
3. | Стойка: высокая, средняя, низкая, захваты. | 1 | 1 | 1,5 | 7.1.1-7.1.3 7.1.1-7.1.3 |
4. | Дистанция: ближняя, средняя, дальняя. | 1 | 1 | 1,5 | 7.1.1-7.1.3 |
5. | Кувырки впёред, назад, полёт-кувырок в длину и высоту. | 1 | 1 | 1,5 | 7.1.1-7.1.3 |
6 | Упражнения само страховки. | 1 | 1 | 1,5 | 7.1.1-7.1.3 |
7 | Приёмы само страховки при падении: вправо, влево, назад. | 1 | 1 | 1,5 | 7.1.1-7.1.3 |
8 | Приёмы выполняемые руками. | 1 | 1 | 1,5 | 7.1.1-7.1.3 7.1.1-7.1.3 |
9 | Подножка рукой и зацеп за подколенный сгиб. | 1 | 1 | 1,5 | 7.1.1-7.1.3 |
10 | Бросок переворотом, контрприём. | 1 | 1 | 1,5 | 7.1.1-7.1.3 |
11 | Приёмы броска через плечи, контрприём. | 1 | 1 | 1,5 | 7.1.1-7.1.3 |
12 | Приёмы выполняемые ногами. | 1 | 1 | 1,5 | 7.1.1-7.1.3 |
13 | Подножка ногой, контрприём. | 1 | 1 | 1,5 | 7.1.1-7.1.3 7.1.1-7.1.3 |
14 | Приёмы подсечкой за ногу, контрприём. | 1 | 1 | 1,5 | 7.1.1-7.1.3 |
15 | Зацеп ногой, контрприём. | 1 | 1 | 1,5 | 7.1.1-7.1.3 |
16 | Бросок обвивом за ногу, контрприём. | 1 | 1 | 1,5 | 7.1.1-7.1.3 |
17 | Приёмы выполняемые туловищем | 1 | 1 | 1,5 | 7.1.1-7.1.3 |
18 | Бросок подбивом, контрприём. | 1 | 1 | 1,5 | 7.1.1-7.1.3 7.1.1-7.1.3 |
19 | Бросок задняя подножка, контрприём. | 1 | 1 | 1,5 | 7.1.1-7.1.3 |
20 | Бросок через бедро, контрприём. | 1 | 1 | 1,5 | 7.1.1-7.1.3 |
21 | Бросок через спину, контрприём. | 1 | 1 | 1,5 | 7.1.1-7.1.3 |
22 | Бросок через плечо, контрприём. | 1 | 1 | 1,5 | 7.1.1-7.1.3 |
23 | Бросок прогибом через грудь, контрприём. | 1 | 1 | 1,5 | 7.1.1-7.1.3 7.1.1-7.1.3 |
24 | Приёмы удержания на спине. | 1 | 1 | 1,5 | 7.1.1-7.1.3 |
25 | Методы выполнения болевого приёма на суставы рук, контрприём. | 1 | 1 | 1,5 | 7.1.1-7.1.3 |
26 | Методы выполнения болевого приёма на суставы ног, контрприём. | 1 | 1 | 1,5 | 7.1.1-7.1.3 |
27 | Болевые приёмы на суставы рук. | 1 | 1 | 1,5 | 7.1.1-7.1.3 |
28 | Болевые приёмы на суставы ног. | 1 | 1 | 1,5 | 7.1.1-7.1.3 7.1.1-7.1.3 |
29 | Работа с документами необходимыми на соревнований | 1 | 1 | 1,5 | 7.1.1-7.1.3 |
30 | Участие в судействе соревнований. | 1 | 1 | 1,5 | 7.1.1-7.1.3 |
ВСЕГО: | 30 ч. | 15 | 45 |
3 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
Практические занятия проводятся после изучения на лекции той или иной темы. Безусловно, при такой организации занятий развивается умение мыслить, сопоставлять, анализировать. Формирование подобного мышления базируется на системе межпредметных связей на всех этапах обучения и во всех звеньях учебно-воспитательного процесса. Межпредметные связи необходимы для глубокого усвоения студентами основ наук и активизации познавательной деятельности. Они способствуют расширению кругозора, развитию познавательных интересов, повышению активности в самостоятельном приобретении новых знаний и их применению на практике.
4 ФОРМАТ КУРСА
Формы учебных занятий –практические занятия. 1 час практических занятий составляет 50 минут. Занятия проводятся по расписанию. Планируются также самостоятельная работа студентов в аудитории и вне аудитории. График самостоятельной работы студентов и отчет по ним проводится по расписанию кафедры. Контроль по выполнению самостоятельной работы осуществляется в форме устного собеседования, домашних заданий с решениями задач, контрольными работами, тестовыми заданиями.
5 Политика курса
Студент должен проявлять активность и самостоятельность в процессе изучения дисциплины, в случае опозданий, пропусков занятий по неуважительной причине, несвоевременного представления работ и пассивности в учебном процессе к студентам будет предъявляться штрафные санкции в виде снятия баллов.
6 ПОЛИТИКА ВЫСТАВЛЕНИЯ ОЦЕНОК
Контроль знаний студентов осуществляется в форме:
- текущего контроля (проводятся еженедельно);
- рубежного контроля (7 и 15 недели);
- итогового контроля – экзамена.
Текущий контроль – это систематическая проверка знаний студента на лекциях, практических занятиях и самостоятельной работы под руководством преподавателя. Предусматривается различные виды текущего контроля:
- устный опрос;
- контрольные работы;
- домашние работы;
- тесты.
В процессе изучения дисциплины каждый вид работы студента оценивается в баллах.
- выполнение и защита практической работы – 210 баллов (7 практ. работ – по 15 баллов, 7 практ. работ – по 13 баллов, 1 практ. работа – 14 баллов);
- выполнение контрольной работы по графику выполнения СРСП – 60 баллов (12 СРСП – по 5 баллов);
- выполнение самостоятельной работы в виде СРС – 150 баллов (2 работы – по 45 баллов, 2 работы – по 30 баллов);
- рубежный контроль – 120 баллов (1 РК – 60 баллов, 2 РК – 60 баллов).
Всего по курсу – 540 баллов.
Распределение баллов по неделям и видам контроля представлено в таблице
Распределение баллов по дисциплине «Методика проведения химического эксперимента»
Таблица 2
Неделя | Вид контроля | Всего баллов | Примечание |
1-7 | Посещение и подготовка к аудиторным занятиям | 60 | Преподаватель отмечает только факт отсутствия обучающегося на занятиях |
Выполнение практических работ (отчет, защита) | |||
1 | Стойка: высокая, средняя, низкая, захваты. | 7 | На практическом занятии |
2 | Дистанция: ближняя, средняя, дальняя. | 8 | На практическом занятии |
3 | Кувырки впёред, назад, полёт-кувырок в длину и высоту. | 15 | На практическом занятии |
4 | Приёмы само страховки при падении: вправо, влево, назад. | 7 | На практическом занятии |
5-6 | Подножка рукой и зацеп за подколенный сгиб. | 8 | На практическом занятии |
6-7 | Бросок переворотом, контрприём. | 15 | На практическом занятии |
7-8 | Приёмы броска через плечи, контрприём. | 7 | На практическом занятии |
9-10 | Подножка ногой, контрприём. | 8 | На практическом занятии |
10-11 | Приёмы подсечкой за ногу, контрприём. | 7 | На практическом занятии |
11-12 | Зацеп ногой, контрприём. | 8 | На практическом занятии |
Самостоятельная работа студента | |||
3 | История формирования и развития борьбы самбо | 45 | В соответствии с расписанием |
6 | Начальное положение, стойка, дистанция, захват | 30 | В соответствии с расписанием |
Самостоятельная работа студента с преподавателем | |||
2-3 | Стойка: высокая, средняя, низкая, захваты. | 5*2 | В соответствии с расписанием |
4-5 | Дистанция: ближняя, средняя, дальняя. | 5*2 | В соответствии с расписанием |
6-7 | Кувырки впёред, назад, полёт-кувырок в длину и высоту. | 5*2 | В соответствии с расписанием |
7 | Рубежный контроль 1 - устный коллоквиум по материалам занятий 1-7 недели | 60 б. | В соответствии с расписанием |
Итого баллов по результатам обучения с 1 по 7 неделю | 300 | ||
8-15 | Посещение и подготовка к аудиторным занятиям | 60 | Преподаватель отмечает только факт отсутствия обучающегося на занятиях |
Выполнение практических работ (отчет, защита) | |||
13-14 | Бросок обвивом за ногу, контрприём. | 13 | На практическом занятии |
14-15 | Бросок подбивом, контрприём. | 13 | На практическом занятии |
15-16 | Бросок задняя подножка, контрприём. | 7 | На практическом занятии |
17-18 | Бросок через бедро, контрприём. | 6 | На практическом занятии |
18-19 | Бросок через спину, контрприём. | 7 | На практическом занятии |
19-20 | Бросок через плечо, контрприём. | 6 | На практическом занятии |
21-22 | Бросок прогибом через грудь, контрприём. | 7 | На практическом занятии |
22-24 | Приёмы удержания на спине. | 6 | На практическом занятии |
24-27 | Методы выполнения болевого приёма на суставы рук, контрприём. | 7 | На практическом занятии |
27-30 | Методы выполнения болевого приёма на суставы ног, контрприём. | 6 | На практическом занятии |
13-14 | Бросок обвивом за ногу, контрприём. | 7 | На практическом занятии |
14-15 | Бросок подбивом, контрприём. | 6 | На практическом занятии |
15-16 | Бросок задняя подножка, контрприём. | 14 | На практическом занятии |
Самостоятельная работа студента | |||
10 | Упражнения само страховки | 45 | В соответствии с расписанием |
14 | Приёмы выполняемые руками | 30 | В соответствии с расписанием |
Самостоятельная работа студента с преподавателе | |||
9-11 | Приёмы выполняемые ногами | 5*3 | В соответствии с расписанием |
12-14 | Приёмы выполняемые туловищем | 5*3 | В соответствии с расписанием |
15 | Удержание на спине. Рубежный контроль | 60 б. | В соответствии с расписанием |
Итого баллов по результатам обучения с 8 по 15 неделю | 300 | ||
Итого баллов за экзамен | 400 | ||
Итого баллов за академический период | 1000 |
Экзаменационная оценка по дисциплине определяется как сумма максимальных показателей успеваемости по модулям, рубежным контролям и итоговой аттестации(60%), экзамену (40%), что составляет 100%.
Студент допускается к итоговому контролю по дисциплине, если за семестр его суммарный рейтинговый балл больше или равен 50 %.
Знание, умение и навыки студентов оцениваются по следующей системе:
Многобальная буквенная система оценок знаний
Оценка по буквенной системе | Цифровой эквивалент баллов | Процентное содержание | Оценка по традиционной системе |
А | 4,0 | 95-100 | Отлично |
А- | 3,67 | 90-94 | - « - |
В+ | 3,33 | 85-89 | Хорошо |
В | 3.00 | 80-84 | - « - |
В- | 2,67 | 75-79 | - « - |
С+ | 2,33 | 70-74 | Удовлетворительно |
С | 2,00 | 65-69 | - « - |
С- | 1,67 | 60-64 | - « - |
Д+ | 1,33 | 55-59 | - « - |
Д | 1,00 | 50-54 | - « - |
F | 0,00 | 0-49 | Неудовлетворительно |
7 ЛИТЕРАТУРА
Основная:
. 100 уроков борьбы самбо. Москва-1988. . (под общ. ред.) Спортивная борьба. Москва-1978. Д. Рудман. Самбо. Техника борьбы лёжа. Защита. Москва-1983. . Обучение в спортивной борьбе. Алматы-2003. С. Иванов-Катанский. Джиу-джитсу базовая техника борьбы в одежде. М-2001. . Боевое самбо и прикладные единоборства по системе спецназа. Ростов –на Дону. Феникс-2004. . Сто уроков борьбы самбо. Москва-1988. Д. Рудман. Самбо. Техника борьбы в стойке. Защита. Москва-1983. . 100 уроков борьбы самбо. Москва-1988. . Физическая подготовка. Москва-1987.