Брэйн – ринг по теме: «Занимательные задачи по русскому языку» (5 класс)



Брэйн – ринг по теме:

«Занимательные задачи по русскому языку» (5 класс)

Цель: формирование познавательной активности учащихся, мыслительных и исследовательских умений, гибкости мышления.

       Условия: учащиеся делятся на три команды. В каждом гейме командам раздаются карточки с заданиями. Оценивается быстрота и правильность ответа. В конце игры подводится итог.

       1 гейм: Задание одинаковое для всех ( 5 баллов)

       Даны схемы, составить к ним слова:

       2 гейм: как можно сказать короче (3 балла):

       1 к.: Когда закончатся уроки, мы пойдем гулять (после уроков)

  Это был мужчина с черными волосами (брюнет)

       2 к.: Зарядку нужно делать каждый день (ежедневно)

  Это был такой день, который нельзя забыть (незабываемый)

       3 к.: Работа выполнена с большим количеством грамматических ошибок (безграмотно)

        Он любит свою Родину (патриот).

       3 гейм: даны слова, в чем разница их значений (4 балла)

       1к.: соседний – соседский (какой? – чей?)

       2к,: искусный – искусственный (умелый – ненатуральный)

       3 к.: порезать – нарезать (поранить – разделить пополам)

       4 гейм: исправить ошибку (4 балла):

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

       1 к.: В этих соревнованиях спортсмен одержал поражение (одержать можно победу, потерпел)

       2 к.: Коля не пришел в школу благодаря болезни («благо» – это добро, болезнь не является благом, из-за)

       3 к.: Мы работали без перерыва круглый час( «круглый» с сущ, «час» не сочетается, целый час).

       5 гейм: в каждом предложении найди 2 слова, которые означают одно и тоже. Какое из этих слов лишнее, потому что не сообщает ничего нового.

       1к.: В марте месяце у нас будут каникулы.

  Это был огромный великан.

       2 к.: В магазине вы можете купить  памятные сувениры.

  На Камчатке много горячих гейзеров.

       3 к.: Вдали появились ледяные айсберги.

  Черные грозовые тучи висели над городом.

       6 гейм: ответить на вопросы (1 ответ – 2 балла)

       1 к.: От какого слова произошли слова странник, пространство, иностранец? (страна)

  Какое слово происходит от слова «смрад», если оно называет ягоду с сильным резким запахом? (смородина)

  Сосредоточенность мыслей, зрения, слуха на чем-нибудь (внимание)

  Какое слово  образовано от слова «мурава», если оно называет маленькое насекомое (муравей)

       2 к.: Какое прилагательное произошло от древнего «лука», если оно называет человека хитрого (лукавый)

  Какое слово образовано от лат. «капут», если оно называет командира корабля (капитан).

  Какое слово произошло от римского «календы», если оно называет таблицу или книжку с перечислением всех дней года. (календарь)

  Приспособление для оттискивания знаков на бумаге (печать)

       3 к.: Какое слово произошло от лат. «лабор», если оно называет отдел, в котором проводят опыты (лаборатория)

  Тот, у кого есть право повеливать (властелин).

        Горящая куча обрезков дерева ( костер).

        Какое слово русского языка произошло от итал. «сольдо», если его значение – «военный человек, воин» (солдат).

Подводится итог, выявляется победитель.