Тезисы выступления к городскому мероприятию "Методический диалог"

Тезисы выступления к городскому мероприятию "Методический диалог" для педагогических работников, реализующих технологии эффективной социализации детей 3-7 лет в ДОУ" в рамках работы опорного учреждения МБДОУ Детский сад № 000

Представление опыта работы по теме: "Использование современных педагогических технологий как условие гендерной социализации дошкольников: мужской подход к воспитанию детей"

,

воспитатель I квалификационная категория

МБДОУ Детский сад № 000

,

воспитатель I квалификационная категория

МБДОУ Детский сад № 000

В настоящее время образование детей младшего возраста испытывает дефицит в современных технологиях развития личности ребенка. В детских садах отдается явное предпочтение обучению и когнитивному развитию в ущерб социально-личностному развитию.

предлагает новые технологии эффективной социализации ребенка в образовательном комплексе и включение родителей в образовательный процесс социализации детей в дошкольном учреждении. Предполагаемая система социализации включает 9 технологий, которые могут быть использованы как все вместе, так и отдельно.

Технологии эффективной социализации детей ():

-Клубный час

- Ситуация месяца

- Заключительный праздник по ситуации месяца

- Проблемная педагогическая ситуация

- Социальная акция

- Рефлексивный круг

- Дети-волонтёры

- Волшебный телефон

- Развивающее общение

- Технология включения родителей в образовательный процесс

Социально-коммуникативное развитие – обширная образовательная область. Мы для себя определили в проекте ключевым компонентом гендерное воспитание.

Актуальность проекта

Гендерное воспитание – процесс, направленный на формирование качеств и свойств, определяющих необходимое обществу отношение человека к представителям противоположного пола. К сожалению, в образовательных учреждениях абсолютное большинство педагогов – женщины. Семейное воспитание детей обоих полов, зачастую, представлено мамами и бабушками. Представители мужского пола остаются вне решения воспитательных задач ребенка. Таким образом, основной негативной тенденцией  гендерного воспитания видится  преобладание женского влияния на воспитания детей, особенно мальчиков. Эта тенденция усугубляется отсутствием представителей мужского пола в числе сотрудников дошкольных организаций, как начальной ступени обучения детей. Стало привычным, что мужчина, отец, является сторонним наблюдателем в воспитании детей.

А ведь потенциал отцовского воспитания велик, его значение трудно переоценить. Ежедневное созерцание ребенком отцовской инфантильности приводит к  искаженной оценке роли отца в семье. А ведь сегодняшние дети – завтрашние родители. Вовлекая отцов в деятельность дошкольной организации, мы обеспечиваем  детям гендерное воспитание.

Паспорт проекта

Тип проекта: краткосрочный, творческий

Участники проекта:

дети старшей группы, воспитатели группы, родители-папы

Куратор проекта: , папа воспитанницы. Его функции:

•        Контроль участия пап в проектной деятельности.

•        Участие в каждом мероприятии проекта на основном этапе.

•        Размещение информации о каждом мероприятии проекта в группе «Тюльпанчики» в  социальной сети ВКонтакте.

Проблема

Накануне Дня матери в нашей группе прошла неделя интенсивных общений воспитанников с мамами.

А согласно А. Адлеру, «идеальный отец – это тот, кто относится к своему ребенку, как к равному, и принимает не меньшее участие, чем жена, в его воспитании». Мы, как воспитатели, не могли допустить такого неравноправия, особенно в предновогоднюю волшебную атмосферу. Отсутствие пап в воспитательно-образовательном процессе в меньшей степени обеспечат реализацию гендерного воспитания дошкольников через образец мужского поведения. Поэтому появилась необходимость организации дней общений детей с папами.

Обоснование проблемы

Не все папы являются активными участниками воспитательно-образовательного процесса  при том, что отцовский пример играет большую роль в гендерном воспитании. Не все эффективные формы и методы испробованы педагогами в сотрудничестве с папами и детьми (театрализованная постановка, спортивное развлечение, поисково-творческое задание). В ДОУ отсутствует образец поведения мужчин в воспитательно-образовательном процессе.

Цель проекта: раскрытие отцовского воспитательного потенциала в проектной деятельности с учетом мужской позиции в воспитании.

Задачи проекта

Повысить активность пап в совместной деятельности по гендерному воспитанию детей через создание оптимально комфортной среды для включения пап в проектную деятельность. Развивать способы взаимодействий, характерных для мужского типа поведения через  эффективные формы и методы сотрудничества пап с детьми и педагогами в проектной деятельности. Прививать нравственные качества, характерные для взаимодействия мальчиков с девочками посредством образца поведения мужчин в игровой и художественно-продуктивной деятельности; развивать креативные способности детей и пап в совместной проектной деятельности.

Подготовительный этап (4-8.12)

Планирование проектной деятельности. (Выбрали куратора проекта, разработали календарное планирование) Оформление окон на новогоднюю тематику. Информирование воспитателями и куратором пап-участников проекта о предстоящей деятельности.

Мы подобрали следующие технологии эффективной социализации: клубный час (тематический и свободный), социальная акция, заключительный праздник по ситуации месяца, а также провели спортивное развлечение.

Основной этап (11-15.12.)

Клубный час (тематический) «Мастерим с папами игру «Волшебный геоконт».  Спортивное развлечение «Новогодние эстафеты с папами». Социальная акция «Необычные игрушки на ёлке (северная морская тематика)». Клубный час (свободный) «Новогодние игры с папочками». Заключительный праздник по ситуации месяца «Новый год у Бабы-Яги» (театральная постановка).

Заключительный этап

Обобщение материала в виде презентации педагогического проекта. Транслирование опыта работы по проекту.

Продукты проекта

Информационный стенд ««Папа может все что угодно.  Роль отца в воспитании ребенка»

Новогодний декор на окна группы. Игра «Волшебный геоконт» Новогодние игрушки на морскую тематику.

План-конспекты интерактивной площадки «Мастерим с папами игру «Волшебный геоконт», спортивного развлечения «Новогодние эстафеты с папами», интерактивной площадки «Необычные игрушки на ёлке (северная морская тематика)», игрового досуга «Новогодние игры с папочками».

Сценарий новогодней сказки «Новый год у Бабы-Яги».

Результаты проекта

Раскрытие отцовского потенциала в проектной деятельности можно оценить по степени участия пап:

  - на подготовительном этапе – 16 пап, 57%;

  - на основном этапе – 13 пап, 47%;

  - итого в проектной деятельности поучаствовало -21 папа, 75%.

Достижение высокого уровня участия пап в проектной  деятельности стало возможным благодаря эффективным формам и методам сотрудничества родителей с детьми и педагогами (интерактивная площадка, театрализованная постановка, игровой досуг, спортивное развлечение, личный пример пап, поисково-творческое задание) Родители, участвуя в реализации проекта, стали не только источниками информации, реальной помощи и поддержки ребенку и педагогу в процессе работы над проектом, но и непосредственными участниками образовательного процесса, обогатили свой педагогический опыт, испытали чувство сопричастности и удовлетворения от своих успехов и достижений ребенка.