Анализ
введения и реализации ФГОС образовательных учреждениях г. о. Нальчик в 2013-2014 учебном году
В соответствии с Письмом Министерства образования и науки РФ от 01.01.01 г. N 03-255 "О введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования", приказом МОН КБР от 06.04.2012 г. № 000 «Об организации отработки государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО) на территории муниципальных образований Кабардино-Балкарской Республики», приказом Департамента образования Местной администрации г. о. Нальчик от 01.01.2001 г. № 000 «Об организации введения в образовательных учреждениях г. о. Нальчик государственного образовательного стандарта основного общего образования» с 2012-2013 учебного года в «пилотном» режиме новые стандарты отрабатываются в 4-х ОУ г. о. Нальчик, являющихся республиканскими площадками: ОУ №2, ОУ №4, ОУ №5, ОУ №9. В 2014-2015 учебном году по новым стандартам обучается 604 пятиклассника, 575 шестиклассников и 511 семиклассников.
Учебный план, режим работы классов, обучающихся в режиме эксперимента, обеспечивают выполнение федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и использование компонента образовательного учреждения в соответствии с интересами и потребностями обучающихся, способствуют реализации идеи развития личности в культурно-нравственном и интеллектуальном плане, создают условия для самовыражения и самоопределения обучающихся.
Все учителя, преподающие в экспериментальных классах, своевременно прошли курсы повышения квалификации по проблеме введения ФГОС базе ИПК и ПРО КБГУ и ГБОУ ДПО «Кабардино-Балкарский республиканский центр непрерывного профессионального развития». Уровень их квалификации позволяет успешно осуществлять реализацию образовательных программ. Всего в «пилотных» классах работают … учителей-предметников. Из них … (…%) имеют высшую квалификационную категорию, … (…%) - первую.
Состояние материально-технической базы «пилотных» образовательных учреждений способствует созданию соответствующей образовательной и социальной среды для введения и реализации ФГОС ООО. Кабинеты учителей-предметников оснащены компьютерной техникой, имеется доступ к интернету, мультимедийные установки, проекторы и т. д. Спортивные залы и спортплощадки оборудованы в соответствии с требованиями, функционируют медицинские кабинеты, библиотеки.
Одним из основных направлений деятельности образовательных учреждений и Департамента образования по введению стандартов основного общего образования является создание нормативно-правовой основы. В связи с этим в школах велась планомерная работа по приведению в соответствие с требованиями ФГОС базы: сформирован банк нормативно-правовых документов различных уровней, внесены соответствующие изменения в положения, разработаны новые локальные акты, изданы необходимые приказы по школе, переработаны должностные инструкции работников ОУ, разработана Основная образовательная программа ФГОС ООО.
В образовательных учреждениях, реализующих образовательные стандарты основного общего образования, особое значение придается внеурочной деятельности, способствующей достижению метапредметных результатов. Анализ работы «пилотных» школ показал, что в основном система внеурочной деятельности в 5-х – 6-х классах организована на основе оптимизационной модели, предполагающей участие в ней педагогов своего образовательного учреждения и, следовательно, минимизацию финансовых расходов. Однако школами осуществляются тесные внешние и партнерские связи с учреждениями дополнительного образования, общественными организациями, в процессе которых происходит совместная работа с различными социальными группами детей: одаренными и талантливыми детьми, «групп риска», с ограниченными возможностями здоровья, организация проектной деятельности учащихся. Результаты мониторинга внеурочной деятельности, проведенного Центром мониторинга и статистики МОН КБР, также свидетельствуют о том, что в образовательных учреждениях сформирована необходимая нормативно-правовая база по ведению внеурочной деятельности, реализуются все ее направления, предложенные новыми стандартами (общеинтеллектуальное, спортивно-оздоровительное, социальное, общекультурное, духовно-нравственное). Созданы условия для достижения обучающимися необходимого в жизни социального опыта и формирования в них системы общественных ценностей.
Новые стандарты образования требуют новых подходов к организации образовательного процесса, в частности к проведению уроков. Учителя-предметники постепенно овладевают практическими умениями и навыками моделирования урока, основанного на принципах системно-деятельностного метода. В рамках деятельности ГМО и ШМО они обмениваются своими наработками, занимаются самообразованием по вопросам реализации требований ФГОС ООО. Актуальным стало применение на практике таких технологий обучения, как ИКТ, технология развития критического мышления, проектная деятельность, проблемное обучение, модульная технология, кейс-технология и др.
Однако изменения происходят не только в организации урочной деятельности, но и во внеурочной, т. к. социализация выпускника возможна лишь в результате преемственности и непрерывности образования. В МКОУ «Лицей №2» и МКОУ «Гимназия №4» успешно реализуется проект организации ученического тьюторства посредством интеграции урочной и внеурочной деятельности, основанной на сотрудничестве между обучающимися начальных классов и старшеклассниками. Данная технология способствует созданию благоприятной психологической атмосферы, повышению мотивации учения и развития самостоятельности, формированию адекватной самооценки.
В остальных образовательных учреждениях г. о. Нальчик ведется подготовительная работа по введению новых стандартов, т. к. всеобщий обязательный переход на ФГОС начаться с сентября 2015 года.
В соответствии с приказом ДО от 05.11.2013 г. «О подготовке к введению ФГОС ООО», в целях подготовки муниципальных общеобразовательных учреждений к введению федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования создан муниципальный Координационный совет. По его решению ФГОС ноября 2013 года функционируют городские площадки сетевого взаимодействия школ по подготовке к введению ФГОС базе ОУ №1, №2, №11, №14, №21, за которыми закреплены все остальные ОУ г. о. Нальчик. Каждая площадка имеет свой утвержденный план мероприятий, в соответствии с которым проводятся мероприятия по отработке процедуры введения ФГОС ООО. Так, в минувшем учебном году для заместителей директоров по УВР и учителей – предметников проведены:
- на базе МКОУ «Гимназия №1» практический семинар по теме: «Организация внеурочной деятельности в условиях введения ФГОС ООО»
- на базе МКОУ «Лицей №2» практический семинар по теме: «Современный урок в свете внедрения федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования»;
- на базе МКОУ «Гимназия №14» теоретический семинар «Вопросы введения ФГОС ООО: опыт, проблемы, перспективы»;
- на базе МКОУ СОШ №11 теоретический семинар «Организация деятельности образовательного учреждения по введению ФГОС ООО:
нормативно-правовая база»;
- на базе МКОУ СОШ №21 практикум по теме: «Конструирование урока в соответствии с ФГОС ООО».
Подготовка педагогических и руководящих кадров к введению ФГОС и через другие формы работы: индивидуальные консультации по вопросам разработки рабочих программ по учебным предметам и программ внеурочной деятельности; участие в муниципальных, региональных конференциях, семинарах, совещаниях; участие в дистанционных вебинарах; повышение квалификации через курсовую подготовку; индивидуальная помощь молодым специалистам.
Подводя итоги введения ФГОС 2013-2014 учебном году, можно сделать вывод: в образовательных учреждениях г. о. Нальчик проведена удовлетворительная работа по созданию условий для их введению. В целом имеется в наличии нормативно-правовая документация, регламентирующая введение ФГОС «пилотных» школах, а в остальных – уже начата работа в этом направлении, т. е. подготовлены необходимые на данный момент нормативные документы и локальные акты. Проведены методические мероприятия, направленные на повышение квалификации педагогов по освоению теоретических и практических основ новых стандартов: учителя-предметники в соответствии с перспективным планом-графиком проходят курсы повышения квалификации по указанной проблеме. На сегодняшний день по данным Федерального мониторинга 790 учителей прошли курсы, что составляет 66,1% от общего количества учителей-предметников основной школы. Совершенствуется материально-техническая база образовательных учреждений, позволяющая осуществлять учебно-воспитательный процесс в соответствии с современными требованиями. Внеурочная деятельность организована в основном в соответствии с требованиями Стандарта по основным направлениям развития личности. Работа городских площадок сетевого взаимодействия школ г. о. Нальчик оказала положительное мотивационное воздействие на педагогические и руководящие кадры в процессе их подготовки к освоению требований стандартов основного общего образования.
Вместе с тем необходимо отметить некоторые проблемные моменты, имевшие место в ходе введения ФГОС ООО:
Анализ уроков учителей-предметников, контрольных работ в рамках мониторинга качества освоения основных образовательных программ показал, что учителя испытывают затруднения в подборе и анализе заданий, направленных на выявление уровня сформированности УУД. Они еще не обладают достаточными умениями разработки подобных контрольно-измерительных материалов. Нехватка помещений в ряде образовательных учреждений, вынужденная организация режима работы в 2 смены, несовершенство финансового механизма введения новых стандартов не позволяют в полной мере реализовать внеурочную деятельность. В связи с этим в образовательных учреждениях распространена только лишь оптимизационная модель, а такая, как «Школа полного дня», обеспечивающая создание комплекса условий для успешной реализации образовательного процесса в течение всего дня, включая питание, к сожалению отсутствует. Слабая организация в образовательных учреждениях системы мониторинга и контроля по вопросам введения и реализации ФГОС ООО. Недостаточный уровень методической подготовки администрации некоторых школ часто приводит к тому, что эти понятия обобщаются, в результате чего школы не обладают объективной, достоверной информацией о состоянии образовательного процесса и принимаются неверные управленческие решения.На основании вышеизложенного в 2014-2015 учебном году Департаменту образования Местной администрации г. о. Нальчик и образовательным учреждениям необходимо:
Продолжить работу по введению ФГОС ООО. Обеспечить единство урочной и внеурочной деятельности, разнообразить формы и методы организации работы школьников во внеурочное время, способствующих развитию у них социальных компетенций. Повысить уровень мастерства учителей-предметников в вопросах составления и анализа заданий на выявление степени сформированности УУД обучающихся через самообразовательную работу, курсы повышения квалификации, деятельность сетевых площадок по подготовке школ к введению ФГОС ООО. Совершенствовать систему мониторинга состояния образовательного процесса в условиях введения ФГОС ООО.11.07.2014 г.
Главный специалист Департамента образования
Местной администрации г. о. Нальчик
