Изучаем наш край

Изучаем наш край

№ слайда 2

Описание слайда:

Задачи: 1. Познакомить учащихся с достопримечательностями Южного Урала: особенностями рек, озёр.

№ слайда 3

Описание слайда:

В Челябинской области более 360 рек и речек. 7 из них имеют длину более чем 200 км. Все реки неглубокие, несудоходные.

№ слайда 4

Описание слайда:

Стр.48 Природа южного Урала На западе протекают реки: 1. Ай 2. Юрюзань 3. Уфа Это горные реки. Они имеют мели и перекаты, глубокие долины.

№ слайда 5

Описание слайда:

Река Уфа. Уфа - правый приток Белой длиной более 900 км. Другое название ее - Караидель ("Черная река") - теперь почти не употребляется. Вероятно, оба слова башкирского происхождения.

№ слайда 6великан Урал, и были у него две взрослые дочери. Ча..." width="306" height="232" style="padding : 1px;"/>

Описание слайда:

Очень давно жил на свете великан Урал, и были у него две взрослые дочери. Часто спорили они о том, которой из них быть старшей. Решил тогда Урал выпустить дочерей на волю, посмотреть, как они себя поведут, тогда и решить вопрос о старшинстве. Отодвинул великан гранитные ворота, и понеслись его дочери по свету. А отец силу да упорство их пытает: то скалу гранитную на пути бросит, то болотцем путь перегородит. А вот что рассказывает легенда. И видит отец: та, что на юг побежала, стала не только могучей и выносливой, но и сердцем посветлела, красой да лаской весь край заворожила. А вторая стала строптивой и своенравной - на скалы бросается, почернела вся, и струи ее стали холодными. Пророкотал Урал: "Не годами прожитыми, а делами сделанными приобретается старшинство. Одну из вас за светлую душу люди Агиделью назвали, а другую за нрав суровый нарекли Караиделью. А теперь сливайте воды воедино, и быть Агидели за старшую".

№ слайда 7

Описание слайда:

Начинается Уфа в озере Уфимском, что лежит у города Карабаша Челябинской области. От истоков до Красноуфимска она течет на северо-запад, затем круто поворачивает на юг.

№ слайда 8

Описание слайда:

По берегам - сосновые и березовые леса, заросли черемухи. Возвышаются интересные скалы, а пещер только до Шемахи учтено 28. На маршруте в Уфу впадает много рек, поэтому ширина реки постепенно увеличивается и достигает 50-70 м. Глубина реки в среднем 70-100 см, ямы встречаются редко. Осадков в бассейне реки выпадает 500-700 мм в год, наибольшее количество приходится на самый теплый месяц - июль.

№ слайда 9

Описание слайда:

Река Юрюзань. Юрюзань - левый приток Уфы. Начало берет на востоке Башкортостана, там, где сходятся горные хребты Машак, Зигальга, Кумердак, Иремель, Нары. В центре их стоит горный узел Яман-Тау.

№ слайда 10

Описание слайда:

Юрюзань течет по узкому каньону, сложенному известняками. Обрывистые стены каньона серого и белого цвета, на вершинах гор лес. Течение стремительное, много подводных камней, в сухое лето встречаются перекаты. Длина реки 454 км. Ширина не превышает 30 м.

№ слайда 11

Описание слайда:

Реки равнинной части: Миасс Теча Синара Уй Увелька

№ слайда 12

Описание слайда:

Река Миасс Река Миасс берёт своё начало на восточных склонах Уральских гор. Её длина в пределах нашей области составляет 384 км. Глубина реки достигает 3 метров. На реке сооружены Аргазинское и Шершнёвское водохранилище. Стр.50 Природа южного Урала

№ слайда 13

Описание слайда:

Эти реки текут медленно и спокойно. Их широкие долины поросли кустарником. Самой Крупной рекой нашей области является река Урал. Стр.49 Природа южного Урала

№ слайда 14

Описание слайда:

Южный Урал – край озёр. На территории Челябинской области их насчитывается 3170. Большинство из них малые, величиной менее 0,5 кв. км.

№ слайда 15

Описание слайда:

Это самое крупное озеро на Урале. Длина озера-13.5 км, ширина – 9 км. По форме это озеро напоминает грушу. Большое и глубокое, озеро прогревается очень медленно, вода в нём всегда холодная. Купальный сезон длится всего месяц - с 15 июля по 15 августа. На территории этого озера большое количество островов.

№ слайда 16

Описание слайда:

Увильды Стр.53 Природа южного Урала

№ слайда 17

Описание слайда:

Тургояк Площадь озера - 26,4 кв. км, длина – 6,9 км, ширина – 6,3 км, максимальная глубина - 30 метров.

№ слайда 18

Описание слайда:

Тургояк Одно из самых живописных озёр Урала. В голубой зеркальной глади, как в зеркале, отражаются вершины гор, кроны деревьев, облака. Тургояк – проточный водоём, в него впадают несколько рек и ручьёв. Озеро питают не только поверхностные, но и подземные воды, поступающие из родников. Стр.54 Природа южного Урала

№ слайда 19

Описание слайда:

Среди рек Южноуралья – больших и малых – эти реки удивительны. Не только потому, что у них запоминающиеся и певучие названия, но и потому, что это самая чистая и необычайно вкусная вода, чудом сохранившиеся редкие виды – хариус и налим в реке Юрюзань, пороги на горной реке Сатка, красивая легенда реки Уфа. Провести хотя бы один день на этих реках – это необыкновенное удовольствие и воспоминания на всю жизнь. Попробуйте – не пожалеете!

«Водоёмы нашего края»

4 класс
Цель: Формирование представления о водоёмах нашего края.
Задачи:
Познакомить с естественными и искусственными водоёмами, со значением водоёмов и их охраной
Развивать познавательный интерес, умение рассуждать, анализировать
I. Целевое пространство
Придумано кем-то
Просто и мудро
При встрече здороваться:
- Доброе утро!
- Доброе утро солнцу и птицам,
- Доброе утро улыбчивым лицам.
И каждый становится
Добрым, доверчивым…
Доброе утро длится до вечера.
Доброе утро, ребята!

^ Введение в тему. Звучит песня «Наш край»
То берёзка, то рябинка
Куст ракиты над рекой
Край родной навек любимый
Где найдёшь ещё такой?

- Как называется наш край?
- Что мы уже знаем о нём?
- слайд «Мой край»
- Сегодня на уроке мы продолжим изучать, исследовать свой родной край.

Загадка: Я и тучка, и туман, я – река и океан.
Я летаю и бегу, и стеклянной быть могу. (Вода)
- Каким цветом обозначена вода на карте, глобусе? (синим)
- Раскрутим наш глобус. Какого цвета стала наша Земля? Почему? (Синего, потому что 2/3 земной поверхности занимает вода)
-Космонавты с любовью называют Землю «Голубая планета».
- Где находится вода? (в водоёмах)
- Что такое водоём?
- О чем пойдет речь на уроке? (о водоёмах)
^ Тема урока: Водоёмы нашего края
- Посмотрите на карту Челябинской  области.
- А область богата водоёмами?
Перед нами возникла проблема: Челябинская  область – это водный край?

^ Цели урока: Узнать какие водоёмы есть на территории Челябинской  области?
Какое значение имеют водоёмы в жизни людей нашего края?
Как жители нашего края охраняют водоёмы?

II. Поисковое пространство
Вспомним, на какие группы по происхождению можно разделить водоёмы, а также вспомним части реки.

1 задание 1 группа

В каком ряду перечислены только естественные водоёмы?
Естественные водоёмы – это …..
К естественным водоёмам ещё относят…..
а) Пруд, озеро, ручей.
б) Канал, водохранилище, пруд.
в) Река, море, океан.

2 группа

В каком ряду перечислены только искусственные водоёмы? Искусственные водоёмы – это …
а) Пруд, озеро, ручей.
б) Канал, водохранилище, пруд.
в) Река, море, океан.

Итак, на какие 2 группы по происхождению можно разделить водоёмы

Вывод: Водоёмы бывают искусственные и естественные.

3 группа

Соедини линиями.

Исток  Место, где река впадает в другую реку, в озеро или в море

Устье  Углубление, по которому течёт река.

Русло  Начало реки.

Подпиши на схеме части реки.
Эти знания нам пригодятся для изучения водоёмов нашего края.
У каждой группы на столе есть карточка-помогайка, с помощью которой вы приготовите выступление.
Перед выступлением групп по второму заданию объяснить работу с таблицей «Водоёмы Челябинской области». По ходу выступления групп каждый из вас заполняет таблицу, записывая названия водоёмов в нужный столбик. В конце урока посмотрим, кто был самый внимательный и правильно выполнил задание.
С другой стороны рефлексивный лист.

Водоёмы Челябинской области
естественные	искусственные

1 группа «О естественных и искусственных водоёмах края»

Карточка №2
1. Рассмотрите карту области и прочитайте текст «Водоёмы»
2. Заполните таблицу.

Самые большие реки (количество, название и их длина)
Средние реки (количество и некоторые названия)
Малые реки (количество)
Самое большое озеро
Самые крупные водохранилища (количество, название)

3. Найдите и покажите крупные водоёмы нашего края (естественные и искусственные).
4.  Сделайте вывод: По водным ресурсам край занимает первое место на Урале.

Слайды: Особенно красивы реки. Посмотрите.

- Какие названия рек вы услышали в выступлении ребят 1 группы?

- Откуда пришли такие названия, мы узнаем из выступления ребят 2 группы.

2 группа Происхождение названий рек.

Карточка №2
1. Расскажите, откуда пришли названия рек.
2. Заполните таблицу.
3. Сделайте вывод: Большинство названий рек пришло из башкирского языка.

Карточка №2

1. Рассмотрите карту Челябинской области и покажите реку Уй и Увелька.

2. Ответьте на вопросы:

- Расскажите, где начинается река Уй?

- - Какие города стоят на реке Уй?

^ 4. Сделайте вывод: Слайды с изображением реки

- В нашей местности есть водоёмы? Перед уроком было дано задание в библиотеке найти информацию о наших водоёмах.
Показ книг:
Сообщения детей:
Физ. минутка для глаз: « На берегу речки»

- Посмотрим, как плещутся рыбки в воде.
- Чем вы занимаетесь на берегу водоёма? Отдыхаем.
- значит водоём это - место для чего? (место отдыха людей)
- нам предстоит, выяснить ещё какую роль играют водоёмы в природе и жизни людей)
- Всегда ли мы бережно относимся к водоёмам?
- Знакомая картина? Узнаёте это место?
- Нам предстоит выяснить экологические проблемы, связанные с водоёмами существуют в нашем крае?
- Как мы жители можем эти проблемы решить?
Видеоролик «Наш край»

1 группаС помощью учебника составь схему «Значение водоёмов в природе и жизни людей» стр. 155 (1-й, 2-й абзацы)

2 группа стр.155 (3-й и 4-й абзацы)

Какие экологические проблемы водоёмов выражены этими знаками?
1)Загрязнение водоёмов фабриками, заводами, фермами.
2) Попадание удобрений и ядохимикатов в водоёмы.

Как решить данные проблемы запишите на цветных листочках?

3 группа стр.155-156 (5-й абзац), стр.156 Какие экологические проблемы водоёмов выражены этими знаками?

3) Мытьё автомобилей в водоёмах.
4) Мусор в водоёмах и берегах.
Как решить данные проблемы запишите на цветных листочках?

Ковёр идей (на доске)
Вывод: Челябинская область – водный край. Водоёмы наше богатство, а его надо охранять и беречь.

III. Рефлексивное пространство
Групповая - «Светофорчики»
Личностная - «Продолжите одно из предложений»
Сегодня на уроке:

Я научился……

Я понял, что….

Было трудно….

Мне показалось очень важным…

Я узнал…

Мои ощущения….

Я почувствовал….

^ Водоёмы

Водных ресурсов в нашем регионе очень много Челябинской, но их надо беречь и охранять.