Тема урока: . «Вредные советы».
Цель:
Расширение понятийной базы (предметные и надпредметные связи). Формирование умений самостоятельно строить и применять новые знания.Определить роль книг Остера в современной детской литературе.
Показать детям, как можно говорить в шутку о серьёзных проблемах.
Научить понимать чужие мысли, заключенные в тексте, извлекать из текста тот смысл, который в него вложил автор (“вредные” советы требуют действия наоборот).
Развить интерес к чтению.
Задачи:
Формирование познавательной компетентности:
расширить литературный кругозор детей;
познакомить с понятием «ирония»;
познакомить с жанром «вредные советы».
Формирование личностной компетентности:
развивать интеллект младших школьников средствами литературы (развивать речь, логическое мышление, память, воображение, творческие способности, внимание)
развивать навыки чтения (понимание, осмысление, правильность, выразительность)
воспитывать любовь к родной литературе, воспитывать чувство сопереживания, сочувствия, доброты
3. Формирование социальной компетентности
уметь принимать решение, делать выбор с учетом мнения одноклассников
Методическое сопровождение:
Учебник "Литературное чтение", 3 класс
Презентация
Индивидуальные карточки с заданиями
Оргмомент.
-приветствие гостей;
- проверка готовности к уроку;
-Замечательно, что вы все готовы начать урок литературного чтения.
Эмоциональный настрой:
Сегодня вы должны вести себя прилично!
Чтобы никто не догадался о ваших истинных намерениях!
Актуализация знаний.
- Ребята, есть на свете книги, читая которые можно умереть от смеха. Именно такие книги, остроумные и веселые, пишет известный детский писатель - Григорий Остер. Вот они перед вами, назовите их.
3. Определение темы урока
- Сегодня на уроке мы поговорим о серьёзных проблемах в шутку на детском языке, который освоил в совершенстве Г. Остер.
4. Работа по теме урока.
1. - Г. Остер прислал вам задание: придумать самостоятельно строчку для его вредного совета.
Если вы врагов хотите
Победить одним ударом,
Вам ракеты, и снаряды,
И патроны ни к чему.
Сбросьте к ним на парашюте
……………………………………….
(эту строчку сам заполни).
Через час враги, рыдая,
Прибегут сдаваться в плен.
Если ты совет последний
Сам не хочешь вставить в строчку,
Выбери себе любую
Из предложенных тебе.
Сбросьте к ним на парашюте:
Вашу младшую сестренку,
Папу, бабушку и маму,
Два мешка рублей и трешек,
Двигатель от «Запорожца»,
Стоматологов десяток,
Чай из школьного буфета,
Книжку «Вредные советы»...
Через час враги, рыдая,
Прибегут сдаваться в плен. (зачитать варианты)
-Улыбаетесь, весело вам! А знаете ли вы…
В прошлом веке учёные открыли, что на свете бывают непослушные дети, которые все делают наоборот. Ученые придумали, что таким детям нужно давать не полезные, а вредные советы. Они все сделают наоборот, и получится как раз правильно. Учёные воспользовались советами Остера. Но что делают эти советы на странице 183 в ваших учебниках?! И я отвечу, взрослые убеждены, что в природе не бывает послушных детей! Но мы, то с вами знаем, с какой целью Остер написал эти вредные советы. Тсс… об этом пока не слова!
-Поднимите руки, кто готов сегодня отстоять своё звание «послушного ребёнка»?
-Вы все приняты в моё детективное агентство.
-Каковы наши цели?
2. Цели
- Найти + доказать Скрытый смысл Обезвредить Перевести на язык послушных детей
-И, рассказать, как мы этим воспользуемся в жизни.
3. Работа над «вредными советами».
1. Читаем 1 совет.
Когда состаришься - ходи
По улице пешком.
Не лезь в автобус, все равно
Стоять придется там.
И нынче мало дураков,
Чтоб место уступать,
А к тем далеким временам
Не станет их совсем.
-Покажите с помощью карточки своё отношение к такому совету.
-Почему автор даёт такой совет, какой смысл здесь скрыт? А как поступите, вы, послушные дети?
-А кто-нибудь знает, как взрослые называют такой скрытый смысл?
ИРОНИЯ – тонкая, скрытая насмешка, когда слова употребляются в обратном, противоположном смысле.
Ирония есть «высказывание, содержащее насмешку над тем, кто действительно так думает».
-А на каком уроке вы ещё встречали слова противоположные по смыслу? Как называются эти слова? Я предлагаю сыграть в игру: «Подбери антоним»!
Вредные советы — жанр детской литературы, посредством иронии показывающий, как не следует поступать.
Читаем следующий совет, находим скрытый смысл и переводим на язык послушных детей.
Если друг твой самый лучший
Поскользнулся и упал,
Покажи на друга пальцем
И хватайся за живот.
Пусть он видит, лежа в луже, -
Ты ничуть не огорчен.
Настоящий друг не любит
Огорчать своих друзей.
-Покажите своё отношение к этому совету. А вы наблюдали такие случаи в жизни?
-Наверное, эти дети усвоили совет без перевода или не читали его.
-Давайте переведём этот совет на язык послушных детей, как бы поступили вы? Покажите теперь своё отношение к совету.
3. Читаем следующий совет.
Потерявшийся ребенок
Должен помнить, что его
Отведут домой, как только
Назовет он адрес свой.
Надо действовать умнее,
Говорите: "Я живу
Возле пальмы с обезьяной
На далеких островах".
Потерявшийся ребенок,
Если он не дурачок,
Не упустит верный случай
В разных странах побывать.
-Покажите своё отношение к такому совету. Давайте переведём на язык послушных детей. Покажите теперь своё отношение к совету.
Физкультминутка с упражнениями из книги Остера «Визгкультура».
- Поднимание ног: Укрепляет дружную семью мышц, ответственных за сгибание-разгибание ног в коленях. Выполняется во время генеральной уборки, когда взрослые бегают с ведрами и тряпками, а вы сидите на диване.
-Наклоны: Выполняется перед выходом из дома. Поставьте ноги нечищеных ботинках на ширину плеч. Возьмите в правую руку сапожную щетку и, не сгибая колен, поочередно тянитесь щеткой к правому ботинку и левому. Чистить ботинки не обязательно.
-Взмахи рук: Ноги на ширине плеч. Махните правой рукой на математику, вернитесь в исходное положение. Теперь левой рукой - на русский язык.
В конце весело прыгаем. Выполняем без перевода.
Молодцы, закончили, продолжим.
-А теперь ответьте, как вы поступаете, когда дома идёт уборка?
-Покажите карточкой своё отношение к урокам (осторожно, вы – послушные дети!)
7. Работа в парах.
-У вас на партах есть задание: Соединить стрелками совет с соответствующей картинкой. Пожалуйста, выполните это задание вместе с соседом по парте.
- Проверка. Перевод на язык послушных детей.
Дом. задание. Советы девочкам и мальчикам. Перевод советов. Рисунок. Сочинить.
Приближаясь к незнакомым мальчикам,
Девочка должна уже заранее
Им навстречу корчить рожи злобные,
Камни, палки, кулаки показывать
И угрозы разные выкрикивать.
Пусть издалека еще почувствуют,
Что не даст себя в обиду девочка.
Когда родители вбегут
И спрашивать начнут,
О чем же думал ты,
Когда плевался из окна,
Кормил салатом пылесос,
Газеты поджигал
И спихивал с балкона вниз
Фарфоровый сервиз,
Спроси родителей своих,
А сами-то они на что надеялись,
Когда себе однажды вдруг
Решили мальчика родить
И завели тебя.
Итог.
-Пришло время подвести итог и сказать вслух: Почему советы называются вредными? С какой целью Остер написал эти советы? Что можно сказать об авторе таких удивительных произведений?
Рефлексия
— Как вы оцените свою работу? Покажите карточкой.
11. Я думаю, мы убедили взрослых, что послушные дети существуют, это – вы! А вредные советы на послушных детей действуют как прививка от плохих поступков!
-Спасибо вам за расследование. Я вам слегка завидую. Сколько у вас ещё впереди радости и открытий!
Хочу вам дать вредный совет, который я сочинила для своих учеников и для вас:
Жить, скучать
Всего бояться.
Ничему не удивляться.
Злиться, жадничать, грустить.
Всю посуду перебить.
Уставать и обижаться.
Никогда не улыбаться!
Будешь горд тогда собой!
Люди скажут: «Вот - герой»!
Дополнительно.
- Мама завела себе кактусы. Когда трехлетняя Маша папиной бритвой побрила половину кактусов, то у мамы осталось еще двенадцать колючих кактусов. Сколько всего было кактусов у мамы? Марина сделала в диктанте четыре ошибки, а Гриша, который списал у нее – двенадцать. Сколько своих ошибок сделал Гриша? Женя свой дневник с двойками закопал на глубину пять метров, а толя на восемь метров. На сколько метров глубже закопал свой дневник Толя?
