Дата:
09.09.2014г.
Класс: 8-б класс
Тема: Сердце отданное детям!(в честь 65-и летия гимназии)
цели: предметные – первичное знакомство с новыми знаниями. Применение
знаний в нестандартной ситуации.
личностные – формирование методов индивидуального мышления обратной связи через самоконтроль.
Планируемые результаты: Умение воспроизводить, запоминать, делать
обобщённые вывод.
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ: юбилей, гимназия, алгоритм, степень,
модуль, уравнение, дата.
Оборудование: Презентация, интерактивная доска, гимн гимназии, лист самооценки, подарки.
МОДУЛИ УРОКА
Мордуль №1: Постановка проблемы – Почему в гимназии много гостей?
Модкль №2: Организационный
- представление гостей
- приветствие детей и гостей
1. 1973-2011г.
2. 1964- 1969
3. С 1978г.
4. 1976 -2010 ( - 7 )
ЗАДАНИЕ – Сколько лет составляет учительская Династия Карамаевых?
( 105 лет) ( 37 + 5 +36 + 27 = 105 лет.)
Модуль №3: ДАТА ОБРАЗОВАНИЯ ШКОЛЫ (1949г) ХРОНОГРАФ стр 100
( 
)8*(
)7 + 1948,25 =
Модуль №4: УЗНАЕМ СЛЕДУЮЩИЙ ОЧЕНЬ ВАЖНЫЙ ГОД ДЛЯ ГИМНАЗИИ
1 конт. в 1,5 раза кг. больше, чем во втором
2 конт. 600кг
3 конт. На 408 кг. меньше, чем в первом.
( 18 июня 1992год) ШКОЛА СТАЛА ГИМНАЗИЕЙ ХРОНОГРАФ стр: 212
Модуль №5: СЛОВО ГОСТИ ( три главных традиции гимназии ваших лет)
МОДУЛЬ №6: Узнаем ещё одну дату связанную с именем .
ХРОНОГРАФ стр: 225 ( с 1995 г. носит имя )
+ 1983 =
—— 
20 12
Модуль №7: Для гостей и вам ребята, узнаем самый высокий бал в 2014г
Задача: Пикассо стоит 39, Монэ 18.
Р-7, ф-11, э-9, л-2, ь=с. Сколько стоит Рафаэль?
Наших выпускников ( 100 – информатика)
( Рафаэль – 7+1+11+1+9+2+8 =39) 9 39 + 61 = 100)
Модуль №8: Подарок гости. ( авторский рисунок старой школы)
Модуль № 9: Математические поздравления.
Модуль №10: РЕФЛЕКСИЯ (исполнение гимна гимназии)
Молуль № 11: Итог урока. ( по цели урока)
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА
ТЕМА: ЛЮБИМОЙ ГИМНАЗИИ 65- лет.
Класс: 8-б
Учитель: БОУ «Республиканская гимназия им. »
ТИП УРОКА: урок встреча
ЦЕЛИ: личностные – воспитание патриотизма, уважение и гордость к своей гимназии.
- осознание вклада учительской династии Карамаевых в
становление и развитие гимназии.
- умение вести самооценуу своих результатов.
Метапредметные – умение применять базовые знания по используемым темам
на уроке, самостоятельно делать обобщения, выводы.
- умение решить математическую задачу в нестандартной
Ситуации сложившейся на уроке
Предметные - владение базовыми знаниями по поименяемым темам
( действия с числами, свойства степени, текстовая задача,
Задачи на логическое мышление )
- применение знаний в нестандартной ситуации.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: применять законы математики к действиям с числами,
решение текстовой задачи на три величины,
применение формул степени. применять алгоритмы
при решении различных видов уравнений, развивать
мыслительную деятельность при решении логических
задач.
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ: юбилей, гимназия, дата, , хронограф, алгоритм,
уравнение, степень, модуль.
Оборудование: презентация, инрерактивная доска, стенды по истории школы,
фотографии представителей династии Карамаевых и ,
детские рисунки, листы самоконтроля, словарные слова, хронограф.
Модули урока | Деятель. учителя | Деятель. ученика | ууд |
Модуль №1:Постановка проблемы - почему в гимназии много гостей? | Создаёт ситуацию проблемы | Ищут ответ на вопрос | Нравственно-этическая ориентация |
Модуль №2: Организационный | Представление гостей Приветствие детей и гостей | Знакомство с гостями | Постановка цели своей работы (регулятивные) |
Модуль №3: Задание - найти сколько лет династии Карамаевых? | Представляет слайд с заданием | Считают. Готовят ответ на вопрос (150 лет) | Знаково-символические действия (познавательные) |
Модуль №4: Узнаем дату образования нашей гимназии | Представляет слайд с заданием | По заданию определяют дату (1949г.) | Применение с-в Степени (учебные) |
Модуль №5: Узнаем следующий важный год нашей гимназии | Представляет слайд с заданием (школа стала гимназией) | Решают текстовую задачу (18.07. 1992г.) | Смысловое чтение текста с извлелением нужной инфор-и (общеучебные) |
Модуль №6: Карамаевой с учащимися класс | Педставляю гостю и прошу выступить перед учащимися | Слушают и задают вопросы | Умение слушать. Выделять главное. делать вывод (познавательнын-общеуч-е и коммуникативные) |
Модуль №7: Узнаем дату связанную с именем | Представляет слайд с заданием | Решают логическую задачу | Применение знаний творческого и познав-го характера (познават-ые универсальные) |
Модуль №8: Самый высокий балл ЕГЭ в 2014году | Представляет слайд С заданием | Решают логическую задачу (информатика 100 баллов) | Связь учебной задачи с жизнью (личностные ) |
Модуль №8: Поздравление и подароки гостям Модуль №9: Математические поздравления гостям Модуль №10: Итог урока | Создание проздничной ситуации На столы альбомные листы | Дарят подарки ( свои рисунки) Пишут свои поздравления языком только математики Итоговые баллы в лист самоконтроля | (коммуникативные) Знаково-символич. Познавательные) |
Модуль №11: РЕФЛЕКСИЯ | Исполнение гимна гимназии |
