1.1 Цели – реализация социально-психологического подхода к выявлению управленческих проблем при подборе, расстановке, подготовке и рациональном использовании кадров.
1.2 Задачи: вооружить организаторов кадровой работы социально-психологическими знаниями, необходимыми для осуществления данного вида деятельности, а также повышения научного уровня и эффективности работы с кадрами на производстве.
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Цикл (блок) ОП: Б1.В. ДВ. Связь с другими дисциплинами учебного плана
Перечень действующих и предшествующих дисциплин с указанием разделов (тем) | Перечень последующих дисциплин, видов работ |
Системы мотивации и стимулирования трудовой деятельности | Психологическое сопровождение организаций и персонала Технологии управления развитием персонала НИР |
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Формируемые компетенции | Осваиваемые знания, умения, владения | |
Код | Наименование | |
Общепрофессиональные компетенции (ОПК) | ||
ОПК-1 | готовностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности | З - этические принципы и характер делового общения; |
У - использовать современные приемы и способы | ||
В--навыками коммуникации в устной или | ||
Профессиональные компетенции (ПК) | ||
Научно-исследовательская и педагогическая деятельность: | ||
ПК-25 | умением проводить совещания: выбирать тему, формировать регламент, анализировать проблемное поле, информировать других, принимать совместные решения | З - Требования к выбору темы на совещание и формированию регламента и методы анализа проблемного поля |
У - Применять на практике требования к выбору темы на совещание и формированию регламента и методы анализа проблемного поля | ||
В - Практическими навыками выбора темы на совещание, формированию регламента и методами анализа проблемного поля |
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
4.1 Аудиторные занятия − очная форма обучения
Кол. Час | в том числе в интерактивной форме, час. | Вид занятия, модуль, тема и краткое содержание | Формируемые компетенции |
16 | Лекции | ||
8 | - | Модуль 1. Система организационно-психологического сопровождения | ОПК-1 ПК-25 |
2 | Тема 1.1.Понятие и основные характеристики организационно-психологического сопровождения кадровой работы. Принципы сопровождения. Аспекты сопровождения. Выявление проблемных полей в кадровой политике. | ОПК-1 ПК-25 | |
6 | Тема 1.2. Направления кадровой работы. Формирование и поддержка организационной культуры. Планирование потребностей в персонале. Создание благоприятного социально-психологического климата. Поиск и отбор персонала. Кадровый мониторинг. Повышение квалификации и переподготовки. Нормирование и стимулирование труда. Продвижение работников. Аттестация персонала. Работа с резервом. | ОПК-1 ПК-25 | |
8 | Модуль 2. Функции организационно-психологического сопровождения. | ОПК-1 ПК-25 | |
2 | Тема 2.1. Содержательные функции организационно-психологического сопровождения. Профилактическая функция. Фасилитирующая функция. Воспитательная функция. Адаптация. Социолизация. | ОПК-1 ПК-25 | |
6 | Тема 2.2. Операционально-технологические функции организационно-психологического сопровождения. Психодиагностика. Психологическое консультирование. Психокоррекция. | ОПК-1 ПК-25 | |
32 | 24 | Практические занятия /семинары | ОПК-1 ПК-25 |
16 | 8 | Модуль 1. Система организационно-психологического сопровождения | ОПК-1 ПК-25 |
8 | Тема 1.1.Понятие и основные характеристики организационно-психологического сопровождения кадровой работы. Принципы сопровождения. Аспекты сопровождения. Выявление проблемных полей в кадровой политике. | ОПК-1 ПК-25 | |
8 | 8 | Тема 1.2. Направления кадровой работы. Формирование и поддержка организационной культуры. Планирование потребностей в персонале. Создание благоприятного социально-психологического климата. Поиск и отбор персонала. Кадровый мониторинг. Повышение квалификации и переподготовки. Нормирование и стимулирование труда. Продвижение работников. Аттестация персонала. Работа с резервом. | ОПК-1 ПК-25 |
16 | 16 | Модуль 2. Функции организационно-психологического сопровождения. | ОПК-1 ПК-25 |
8 | 8 | Тема 2.1. Содержательные функции организационно-психологического сопровождения. Профилактическая функция. Фасилитирующая функция. Воспитательная функция. Адаптация. Социолизация. | ОПК-1 ПК-25 |
8 | 8 | Тема 2.2. Операционально-технологические функции организационно-психологического сопровождения. Психодиагностика. Психологическое консультирование. Психокоррекция. | ОПК-1 ПК-25 |
Аудиторные занятия - заочная форма обучения
Кол. Час | в том числе в интерактивной форме, час. | Вид занятия, модуль, тема и краткое содержание | Формируемые компетенции |
4 | Лекции | ||
4 | - | Модуль 1. Система организационно-психологического сопровождения | ОПК-1 ПК-25 |
2 | Тема 1.1.Понятие и основные характеристики организационно-психологического сопровождения кадровой работы. Принципы сопровождения. Аспекты сопровождения. Выявление проблемных полей в кадровой политике. | ОПК-1 ПК-25 | |
2 | Тема 1.2. Направления кадровой работы. Формирование и поддержка организационной культуры. Планирование потребностей в персонале. Создание благоприятного социально-психологического климата. Поиск и отбор персонала. Кадровый мониторинг. Повышение квалификации и переподготовки. Нормирование и стимулирование труда. Продвижение работников. Аттестация персонала. Работа с резервом. | ОПК-1 ПК-25 | |
6 | 4 | Практические занятия /семинары | |
6 | 4 | Модуль 2. Функции организационно-психологического сопровождения. | ОПК-1 ПК-25 |
6 | 4 | Тема 2.2. Операционально-технологические функции организационно-психологического сопровождения. Психодиагностика. Психологическое консультирование. Психокоррекция. | ОПК-1 ПК-25 |
4.2 Самостоятельная работа студента – очная форма обучения
Кол. Час | Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, тематика рефератной работы, контрольных работ, рекомендации по использованию литературы, ЭВМ и др. | Формируемые компетенции |
24 | Усвоение текущего материала | ОПК-1 ПК-25 |
24 | Общая трудоемкость самостоятельной работы (час) |
Самостоятельная работа студента – заочная форма обучения
Кол. Час | Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, тематика рефератной работы, контрольных работ, рекомендации по использованию литературы, ЭВМ и др. | Формируемые компетенции |
10 24 24 | Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку Тема 1.1. Понятие и основные характеристики организационно-психологического сопровождения кадровой работы. Принципы сопровождения. Аспекты сопровождения. Выявление проблемных полей в кадровой политике. Усвоение текущего материала Тематика рефератов: 1. Профессиограмма и психограмма. 2. Профессиональная пригодность. 3. Способности и профессионально важные психологические качества. 4. Психологические особенности профессиональной консультации. 5. Психологический отбор в системе определения профессиональной пригодности. 6. Диагностика психических состояний. 7. Диагностика психических процессов. 8. Исследование характерологических особенностей личности. 9. Исследование межличностных отношений и групповых процессов. 10. Профессиональная пригодность и акцентуация личности. | ОПК-1 ПК-25 ОПК-1 ПК-25 ОПК-1 ПК-25 |
58 | Общая трудоемкость самостоятельной работы (час) | |
4 | Подготовка к зачету | ОПК-1 ПК-25 |
5. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
5.1 Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля
Типовые задания, контрольные работы, тесты и другие методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций (демонстрационный вариант, не более 2 заданий одного типа) |
1.Обусловленная типологическими особенностями система способов деятельности, которая складывается у человека на основе темперамента называется: а) индивидуальная управленческая концепция; б) индивидуальный тип деятельности; в) стиль управления; г) харизма. 2. Наиболее эффективным методом эмоциональной саморегуляции в ситуации стресса относят: а) осознание и выражение чувств; б) физическую нагрузку; в) изменение ситуации; г) поиск социальной поддержки. |
Структура и содержание фонда оценочных средств представлены в Приложении 1 к рабочей программе дисциплины
5.2 Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации
Вопросы для подготовки к зачету
Понятие «Организационно-психологическое сопровождение кадровой работы» Основные направления кадровой работы. Основные функции организационно-психологического сопровождения кадровой работы. Структурные и функциональные компоненты организационно-психологического сопровождения кадровой работы. Содержательные и операционально-технологические функции организационно-психологического сопровождения кадровой работы. Принципы организационно-психологического сопровождения кадровой работы. Основные задачи организационно-психологического сопровождения кадровой работы. Место организационно-психологического сопровождения в системе управления персоналом. Оценка персонала в системе организационного сопровождения. Аспекты организационно-психологического сопровождения. Роль системы организационно-психологического сопровождения в выявлении проблемных полей кадровой политики. Использование психодиагностики в кадровой работе. Психологический портрет личности сотрудника. Психологическое консультирование: профессиональное и индивидуальное. Применение тренинга в обучении и развитии персонала. Психопрофилактика. Психологическое просвещение. Социально-психологический мониторинг персонала. Подбор и отбор персонала. Выявление психологических последствий профессиональной деятельности.6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
6.1 Основная и дополнительная литература
№ | Выходные данные | Количество экземпляров |
Основная литература: | ||
1. 2. | , Л63 Психология кадрового менеджмента: Учебно-методическое пособие. — СПб.: РГПУ им. , 2015. — 224 с. ISBN 978-5-8064-2106-8 http://biblioclub. ru/index. php? page=book_view_red&b , , Методология организационной психологии: Учебное поосбие / Под ред. .- М.: Прометей, 2013.-160с. http://biblioclub. ru/index. php? page=book_view_red&book_id=275015 | Неогр. для зарег. польз. Неогр. для зарег. польз. |
Дополнительная литература: | ||
1 2 3 | Руденко, Андрей Михайлович. Психология [Текст] : учеб. для студентов вузов / . - Ростов н/Д : Феникс, 2012. - 556 с. - (Высшее образование). - 2500 экз. - ISBN 978-5-222-18871-2. Носкова, Ольга Геннадьевна. Психология труда [Текст] : учеб. пособие для вузов / ; под ред. . 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2007. - 384 с. - (Высшее профессиональное образование). - 1500 экз. - ISBN 978-5-7695-4367-8. Кадровый менеджмент и психология управления. Часть 2. Сборник студенческих работ/ Отв. редактор, д-р экон. наук, проф. – М.: Студенческая наука, 2012. – 840 с. – ("Вузовская наука в помощь студенту"). http://biblioclub. ru/index. php? page=book_view_red&book_id=227908 | 52 20 Неогр. для зарег. польз. |
6.2 Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»
№ | Выходные данные |
1. | Психология. В 3-х кн.: Общие основы психологии: учебник. Кн. 1 Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации в качестве учебника для студентов высших педагогических учебных заведений ISBN: 978-5-691-01743-8, УДК: 159.9(075.8), ББК: 88я73, М.: 2013 Объем (стр):688 Дополнительная информация:5-е изд. http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=234867&sr=1 |
6.3 Перечень программного обеспечения
№ | Наименование программного обеспечения |
1 | Microsoft Office |
6.4 Перечень информационно-справочных систем
№ | Наименование информационно-справочных систем |
1 | Консультант + |
7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Помещения для проведения всех видов работ, предусмотренных учебным планом, укомплектованы необходимой специализированной учебной мебелью и техническими средствами обучения. Для проведения лекционных занятий используется демонстрационное оборудование.
8. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
Методические указания по освоению дисциплины адресованы магистрантам всех форм обучения.
Учебным планом по направлению подготовки «Управление персоналом», предусмотрены следующие виды занятий:
- практические занятия.
В ходе практических занятий углубляются и закрепляются знания студентов, полученные при самостоятельном изучении вопросов дисциплины, развиваются навыки осмысления результатов научных исследований по рассматриваемым проблемам.
При подготовке к практическим занятиям каждый магистрант должен:
– изучить рекомендованную учебную литературу;
– изучить материалы лекций;
– подготовить ответы на все вопросы по изучаемой теме.
По согласованию с преподавателем магистрант может подготовить доклад или сообщение по теме занятия. В процессе подготовки к практическим занятиям магистранты могут воспользоваться консультациями преподавателя.
Вопросы, не рассмотренные на лекциях и практических занятиях, должны быть изучены магистрантами в ходе самостоятельной работы. Контроль самостоятельной работы магистрантов над учебной программой курса осуществляется в ходе занятий методом устного опроса или посредством тестирования. В ходе самостоятельной работы каждый магистрант обязан прочитать основную и по возможности дополнительную литературу по изучаемой теме, дополнить конспекты лекций недостающим материалом, выписками из рекомендованных первоисточников. Выделить непонятные термины, найти их значение в энциклопедических словарях.
Для подготовки к занятиям, текущему контролю и промежуточной аттестации магистранты могут воспользоваться электронной библиотекой ВУЗа http://library. rsue. ru/ . Также обучающиеся могут взять на дом необходимую литературу на абонементе вузовской библиотеки или воспользоваться читальными залами вуза.
