«Практико - исследовательский центр по развитию технического творчества учащихся гимназии как одно из условий реализации ФГОС»
Цель:
Создание практико - исследовательского центра по развитию технического творчества учащихся на всех ступенях школьного обучения, с практическим участием обучающихся в проектах развития промышленных предприятий.
Результаты деятельности:
Участники сотрудничества:
МАОУ «Гимназия №77»
Более 2 тыс. квадратных метров площадей, из которых более 1,5 тыс. отведены под 28 учебных классов. Более 500 учащихся всех степеней обучения.
В рамках школы реализовано более 20 спецкурсов, организована внеклассная и внеурочная детальность, применяются инновационные технологии, методики и системы.
Учащиеся школы многократно становились призерами различных соревнований, конкурсов, фестивалей и олимпиад различного уровня.
В гимназии работает 53 педагога, из них с высшей и первой квалификационной – 84% педагогов. Призёрами и лауреатами городского конкурса «Учитель года», «Воспитатель года» являются 17 педагогов. Обладателями гранта приоритетного национального проекта «Образование» стали четыре учителя. 12 учителей – лауреаты премии Мэра города для лучших педагогических работников муниципальных учреждений образования. 4 учителя английского языка являются победителями гранта Правительства Республики Татарстан на переподготовку и стажировку кадров в российских и зарубежных образовательных центрах по программе Practical Methodology.
20 педагогов являются победителями республиканского гранта «Лучший учигода», 7 победителей приоритетный национальный проект «Образование» в 2011 году, в 2012 году гимназия выиграла грант в размере 500 тысяч рублей в рамках повышения квалификации руководителей города.
В 2012 году Гимназия №77 получила сертификат «Школа цифрового века».
МАОУ ДОД «ЦДТТ №5»
МАОУ ДОД «ЦДТТ» №5 арендует у МАОУ «Гимназии №77» 1 ,1 тыс. квадратных метров
С 2011 года ведется совместная работа Цента и Гимназии по организации образовательного процесса по следующим техническим направлениям: Авиамоделирование, Робототехника, Резьба по дереву, Радиотехника, Начальное техническое моделирование
МАОУ ДОД «ЦДТТ» №5 – однопрофильное учреждение дополнительного образования детей и молодежи по техническому творчеству.
Основными задачами МАОУ ДОД «ЦДТТ» №5 являются:
- воспитание у учащихся любви и интереса к науке и технике; организация познавательно-поисковой, рационализаторской и изобретательской деятельности с воспитанниками; формирование и развитие технического мышления, способностей; расширение политехнического кругозора кружковцев; способствование профориентации учащихся, организация допрофессиональной подготовки; организация содержательного досуга учащихся; социальная адаптация и социальная защита учащихся на рынке труда; создание благоприятных условий для разностороннего развития личности и формирование общей культуры учащегося; воспитание гражданственности и любви к Родине.
Согласно статусу и на основе муниципального заказа МАОУ ДОД «ЦДТТ» №5 организует свою деятельность по следующим направлениям:
- дополнительное образование по техническому творчеству; познавательно-досуговая деятельность; информационно-методическая деятельность.
Традиционным для МАОУ ДОД «ЦДТТ» №5 является проведение городских мероприятий: выставка технического творчества «Рационализатор», научно-техническая конференция учащихся «От идеи до воплощения», конкурс «Моделист года».
«Школьная лига РОСНАНО»
Проект «Школьная Лига Роснано» объединил преподавателей школ и вузов, ученых, представителей индустрии и бизнеса, стремящихся совместно найти пути качественного обновления естественнонаучного образования, повышения у подрастающего поколения престижа естественных наук и соответствующих отраслей производства, в том числе и высокотехнологичного, связанного с использованием нанотехнологий.
С 2013 года Гимназия является федеральной инновационной площадкой «Школьной Лиги РОСНАНО»
Критерии успеха:
№ | Наименование критерия | Целевое значение |
1 | Уровень технической грамотности и творчества учащихся | Повышение процента учащихся вовлеченных в процесс развития технического творчества |
2 | Теоретическое обучение | Организовано и осуществляется в соответствии с разработанными методическими материалами |
3 | Тренировочные процессы | Организованы и осуществляются с соответствии с разработанными методическими материалами |
4 | Обучение и аттестация педагогического состава | Проведены в соответствии с разработанными методическими материалами |
5 | Совершенствование технологий и форм обучения | Разработка и внедрение предложений по совершенствованию технологий и форм обучения |
6 | Группа разработчиков в области развития технического творчества | Создана и функционирует на постоянной основе |
7 | Количество участников конкурсов и фестивалей | Повышение количества участников |
8 | Количество победителей конкурсов и фестивалей | Повышение количества участников |
9 | Учебные классы | Дооборудованы для соответствия методическим требованиям |
10 | Методические материалы для обучения и проведения тренировочных процессов | Разработаны и применяются |
11 | Методические материалы для участия в промышленных проектах | Разработаны и применяются |
Состав работ:
№ п/п | Название задачи | Длительность |
2012-2013 год | ||
Подготовительный этап | 1 полугодие | |
1. | Проведение исследования в области определения объекта, предмета, целей и задач, практика исследовательских центров. | 30 дней |
2. | Подбор методик и технологий обучения | 20 дней |
3. | Проведение обучения преподавательского состава | 60 дней |
4. | Закупка оборудования | В течение 2 четверти |
5. | Оборудование учебных классов | |
Внедрение программ обучения | 2 полугодие | |
1. | Курс «Общая робототехника» | 2 полугодие |
2. | Курс «Роботоконструирование» | 2 полугодие |
3. | Курс «Промышленная робототехника» | 2 полугодие |
4. | Курс «Промышленный дизайн» | 2 полугодие |
5. | Курс «Программирование в робототехнике» | 2 полугодие |
6. | Курс «Технический перевод» | 2 полугодие |
Внедрение программ Школьной Лиги РОСНАНО | на протяжении учебного года | |
1. | Прохождение дистанционных курсов ШЛР педагогами гимназии | |
2. | Участие в лабораториях ШЛР педагогами гимназии | |
3. | Участие в издательской деятельности ШЛР: работы педагогов школы по тематике Лиги | |
4. | Участие в конкурсной программе ШЛР учащихся гимназии | |
5. | Курс «Загадки природы» 4 кл. | |
6. | Курс «Портфель читателя естествоиспытателя» 7 кл. | |
7. | Курс «Введение в нано физику» 8 кл. | |
8. | Курс «Введение в нано химию» 8кл. | |
9. | Курс «Профессии в мире нанотехнологий» 9кл. | |
10. | Курс «Я, Леонардо» 10-11кл. | |
11. | Курс «Эксперимент: наноэдьюкатор» 10-11кл. | |
Контрольные события | 4 четверть | |
2013-2014 год | ||
1. | Доработка программ обучения по результатам предшествующего учебного года | август |
2. | Открытие инженерных классов (4 кл.) | Сентябрь (на протяжении учебного года) |
3. | Курс «Общая робототехника» | |
4. | Курс «Роботоконструирование» | |
5. | Курс «Промышленная робототехника» | |
6. | Курс «Промышленный дизайн» | |
7. | Курс «Программирование в робототехнике» | |
8. | Курс «Технический перевод» | |
9. | Курс «Загадки природы» 4 кл. | |
10. | Курс «Портфель читателя естествоиспытателя» 7 кл. | |
11. | Курс «Введение в нано физику» 8 кл. | |
12. | Курс «Введение в нано химию» 8кл. | |
13. | Курс «Профессии в мире нанотехнологий» 9кл. | |
14. | Курс «Я, Леонардо» 10-11кл. | |
15. | Курс «Эксперимент: наноэдьюкатор» 10-11кл. | |
16. | Прохождение дистанционных курсов ШЛР педагогами гимназии | |
17. | Участие в лабораториях ШЛР педагогами гимназии | |
18. | Участие в издательской деятельности ШЛР: работы педагогов школы по тематике Лиги | |
19. | Участие в конкурсной программе ШЛР учащихся гимназии | |
20. | Участие в конкурсах и фестивалях по робототехнике | |
Контрольные события | 4 четверть | |
2014-2015 год | ||
1. | Доработка программ обучения по результатам предшествующего учебного года | август |
2. | Расширение списка программ обучения | |
3. | Проведение обучения по курсам | Сентябрь (на протяжении учебного года) |
4. | Прохождение дистанционных курсов ШЛР педагогами гимназии | |
5. | Участие в лабораториях ШЛР педагогами гимназии | |
6. | Участие в издательской деятельности ШЛР: работы педагогов школы по тематике Лиги | |
7. | Участие в конкурсной программе ШЛР учащихся гимназии | |
8. | Участие в конкурсах и фестивалях по робототехнике | |
9. | Участие в конкурсах и фестивалях IT-парка | |
10. | Обобщение разработанных программ и создание методических сборников | |
Контрольные события | 4 четверть | |
2015-2016 год | ||
1. | Доработка программ обучения по результатам предшествующего учебного года | август |
2. | Расширение списка программ обучения | |
3. | Проведение обучения по курсам | Сентябрь (на протяжении учебного года) |
4. | Прохождение дистанционных курсов ШЛР педагогами гимназии | |
5. | Участие в лабораториях ШЛР педагогами гимназии | |
6. | Участие в издательской деятельности ШЛР: работы педагогов школы по тематике Лиги | |
7. | Участие в конкурсной программе ШЛР учащихся гимназии | |
8. | Участие в конкурсах и фестивалях по робототехнике | |
9. | Участие в конкурсах и фестивалях IT-парка | |
10. | Обобщение разработанных программ и создание методических сборников | |
11. | Создание школьной базы по робототехнике | |
Контрольные события | 4 четверть | |
2016-2017 год | ||
1. | Доработка программ обучения по результатам предшествующего учебного года | август |
2. | Расширение списка программ обучения | |
3. | Проведение обучения по курсам | Сентябрь (на протяжении учебного года) |
4. | Прохождение дистанционных курсов ШЛР педагогами гимназии | |
5. | Участие в лабораториях ШЛР педагогами гимназии | |
6. | Участие в издательской деятельности ШЛР: работы педагогов школы по тематике Лиги | |
7. | Участие в конкурсной программе ШЛР учащихся гимназии | |
8. | Участие в конкурсах и фестивалях по робототехнике | |
9. | Участие в конкурсах и фестивалях IT-парка | |
10. | Обобщение разработанных программ и создание методических сборников | |
11. | Создание школьной базы по робототехнике | |
12. | Разработка плана мероприятий на следующие 5 лет | 2 полугодие |
Контрольные события | 4 четверть |
