Тесты первого рубежного контроля
1
Греческий ученый, написавший в своем труде «Государство» следующее: «…два человека не могут быть совершенно одинаковыми, каждый отличается от другого своими способностями, одному следует заниматься одним, другому – другим»:
А) Платон;
В) Аристотель;
С) Демокрит;
D) Гераклит;
Е) Пифагор.
2
Предметом дифференциальной психологии является:
А) познавательная сфера личности;
В) эмоционально-волевая сфера личности;
С) объективное количественное исследование индивидуальных различий в поведении и личности;
D) когнитивные процессы;
E) сфера межличностных отношений.
3
«Возможно, кто-то может сказать: «Поскольку в моей власти быть справедливым и добрым, то я, если захочу, стану лучшим из людей». Это, конечно, невозможно… Человек не сможет стать лучшим, если у него нет для этого природных задатков». («Большая этика»). Эти слова принадлежат:
А) Платону;
В) Пифагору;
С) Демокриту;
D) Гераклиту;
Е) Аристотелю.
4
Первое систематическое измерение различий было проведено не в психологии, а в рамках гораздо более старой науки - …:
А) математики;
В) астрономии;
С) физики;
D) химии;
Е) философии.
5
Английский биолог, внесший большой вклад в развитие дифференциальной психологии:
А) Чарлз Дарвин;
В) Дж. Уотсон;
С) Фрэнсис Гальтон;
D) Э. Торндайк;
Е) В. Вундт.
6
Статистическое понятие, выражающее степень зависимости, или соответствия, между двумя сериями измерений:
А) интеграция;
В) адаптация;
С) аккомодация;
D) корреляция;
Е) апробация.
7
Родиной тестологического движения является:
А) Англия;
В) Германия;
С) Австрия;
D) Франция;
Е) США.
8
Сочетание психологических особенностей человека, составляющих его
своеобразие, его индивидуальное отличие от других людей, это:
А) человек;
В) личность;
С) индивид;
D) гражданин;
Е) индивидуальность.
9
Первоначальные тесты, которые представляли собой простые сенсомоторные опыты, предложил в своих новаторских работах:
А) Г. Олпорт;
В) А. Маслоу;
С) Ф. Гальтон;
D) А. Адлер;
Е) Э. Фромм.
10
Понятие «интеллектуальный тест» впервые появилось в статье:
А) Г. Олпорта;
В) А. Маслоу;
С) Ф. Гальтона;
D) ;
Е) Э. Фромма.
11
Модификация теста, разработанная под руководством Термена из Стэнфордского университета, и получившая известность как тест Стэнфорд-Бине измеряет:
В) аффективные состояния;
С) интеллект;
D) память;
Е) сенсорные процессы.
12
Первая шкала для вычисления общего коэффициента индивидуального уровня интеллектуального развития была разработана:
А) А. Айзенком;
В) К. Роджерсом;
С) А. Маслоу;
D) Г. Эббингаузом;
Е) Бине и Симоном.
13
Этот показатель теста обычно определяется корреляцией результатов, полученных в двух случаях одним и тем же индивидом:
А) валидность;
В) надежность;
С) норма;
D) практичность;
Е) стандартность.
14
Этот показатель теста определяет насколько он действительно измеряет то, что должен измерять:
А) валидность;
В) надежность;
С) норма;
D) практичность;
Е) стандартность.
15
Этот показатель теста используется как стандарт для оценки показателей индивида. Он возникает в процессе стандартизации нового теста, при прохождении через него большого числа испытуемых, представляющих ту популяцию, для которой данный тест был разработан:
А) валидность;
В) надежность;
С) практичность;
D) норма;
Е) стандартность.
16
Совокупность причин психологического характера, объясняющих
поведение человека, его начало, направленность и активность
А) потребности;
В) цели;
С) намерения;
D) желания;
Е) мотивация.
17
Эти ученые в 1895 году опубликовали статью под названием «Психология индивидуальности», которая представляла собой первый систематический анализ целей, предмета и методов дифференциальной психологии:
А) Айзенк и Эббингауз;
В) Бине и Генри;
С) Адлер и Юм;
D) Вебер и Фехнер;
Е) Дарвин и Гальтон.
18
Кому принадлежит первая редакция книги 1900 года по дифференциальной психологии «Психология индивидуальных различий»:
А) Штерну;
В) Роршаху;
С) Гальтону;
D) Кэтеллу;
Е) Айзенку.
19
Вариант измерения корреляции, известный как коэффициент корреляции, который принято обозначать символом r, разработал:
А) Г. Олпорт;
В) А. Маслоу;
С) Ф. Гальтон;
D) А. Адлер;
Е) Пирсон.
20
Какой показатель корреляции означает, что индивид получает самые высокие результаты в одной серии измерений и в другой серии измерений, а также и в остальных сериях:
А) + 0,5;
В) – 1.00;
С) + 1,00;
D) – 0,5;
Е) 0.
21
Коэффициент корреляции, который означает, что высшие результаты, полученные в результате измерения в одном случае, сменяются низшими показателями, полученными в другом случае, то есть находятся в отношении обратной корреляции в целом по группе:
А) + 0,5;
В) – 0,5;
С) + 1,00;
D) – 1,00;
Е) 0.
22
Она состоит из особых генов, которые индивид получает от родителей при зачатии:
А) программа;
В) наследственность;
С) проекция;
D) вариантность;
Е) информация.
23
В генетике: совокупность признаков, проявившихся у конкретного человека:
А) персоналия;
В) прототип;
С) психотип;
D) генотип;
Е) фенотип.
24
Совокупность генов определенного индивида или группы людей:
А) персоналия;
В) прототип;
С) генотип;
D) психотип;
Е) фенотип.
25
Это понятие относится к широкому спектру состояний, различающихся между собой как по степени, так и по характеру дефекта; характеризует самый низкий уровень интеллекта и не является заболеванием:
А) умственная неполноценность;
В) психическое расстройство;
С) истерия;
D) психопатология;
Е) одаренность.
26
Совокупность генетических, морфологических и физиологических признаков, на основании которых различаются мужской и женский пол:
А) половая интеграция;
В) половая демография;
С) половая адаптация;
D) половая дифференциация;
Е) половая стандартизация.
27
Понятие, характеризующее совокупность воздействий, которые индивид получает от зачатия до смерти. Активная, психологическая интерпретация этого понятия, при которой физическое присутствие объектов не означает или не засчитывается в него, а засчитывается только в том случае, если объекты служат стимулами для индивидов:
А) социум;
В) окружающая среда;
С) общество;
D) культура;
Е) наследственность.
28
Процесс редукционного деления, происходящий при образовании половых клеток и приводящий к большому числу различных хромосомных комбинаций:
А) преобразование;
В) вариация;
С) мутация;
D) митоз;
Е) мейоз.
29
Процесс простого клеточного деления, приводящий к образованию двух дочерних клеток, идентичных материнской:
А) преобразование;
В) вариация;
С) мутация;
D) митоз;
Е) мейоз.
30
Изменение количества или структуры ДНК, а следовательно, и генетического кода:
А) преобразование;
В) вариация;
С) мутация;
D) митоз;
Е) мейоз.
