МБОУ «Фатневская СОШ»
Час общения «Праздник зелёного огонька»
Цели:
1) формировать представления младших школьников о безопасности дорожного движения;
2)повторить правила движения пешеходов по улице и дороге;
3) развивать у детей умение находить наиболее безопасный путь от дома до школы;
4) воспитывать уважительное отношение ко всем участникам дорожного движения.
Ход часа общения
Звучит песня «Когда поют светофоры»
Учитель.
- Место, в котором с тобой мы живём,
Можно по праву сравнить с букварём.
Вот она, азбука,- над мостовой.
Знаки развешаны над головой.
Азбукой улиц, проспектов, дорог
Город даёт нам всё время урок.
Азбуку города помни всегда,
Чтоб не случилась с тобою беда!
- Ребята, о какой азбуке идёт речь?
(ответы детей)
Учитель.
- Правильно, сегодня мы поговорим с вами о правилах дорожного движения.
Все люди, как только выйдут на улицу, сразу становятся пешеходами. Легко ли быть пешеходом? Кажется, что может быть легче?! Шагнул левой ногой, шагнул правой ногой. Шагать и в самом деле нетрудно, но по комнате, по парку, по лесной тропинке, но не по улице.
Игра «Доскажи словечко»
Заучи закон простой:
Красный свет зажёгся…(стой)
Жёлтый скажет пешеходу:
Приготовься к…(переходу)
А зелёный впереди,
Говорит он всем…(иди)
В школе – вы ученики,
А в театре – зрители,
А в музее, в зоопарке –
Все мы посетители.
А на улицу, коль вышел,
Знай, приятель наперёд
Всех названий стал ты выше,
Стал ты сразу…(пешеход)
Есть подземный и надземный,
И похожий есть на «зебру».
От машин тебя спасёт,
Твой помощник…(переход)
И шагая по дорогам,
Не забудь и запиши:
Тротуар для пешеходов,
Остальное для…(для машин)
Под землёю коридор
На ту сторону ведёт.
Нет ни двери, ни ворот –
Это, дети…(переход)
И проспекты, и бульвары-
Всюду улицы шумны.
Проходи по тротуару
Только с …(правой) стороны.
Он стоит к тебе лицом –
Потерпи, будь молодцом.
На тебя он смотрит строго –
Значит, занята дорога.
Потом боком повернулся –
Путь свободен впереди,
Не зевай, …(переходи)
«Азбука пешехода»
Пешеход – это …
А. Человек, производящий работу на дороге.
Б. Лицо, идущее по тротуару.
В. Лицо, находящееся в автомобиле.
Какие требования ПДД должен соблюдать пешеход, переходя дорогу?
А. Переходить под прямым углом.
Б. Не останавливаться на дороге без надобности.
В. Не есть мороженого.
Опасно ли ходить по краю тротуара?
А. Неопасно, так как тротуар предназначен для пешеходов.
Б. Неопасно, так как транспорт не должен ехать близко к тротуару.
В. Опасно, так как существует опасность быть задетым близко идущим транспортом.
Что такое тротуар?
А. Дорога для велосипедистов.
Б. Дорога для пешеходов.
В. Дорога для транспорта.
Чем должен руководствоваться пешеход, если жест регулировщика противоречит требованию светофора?
А. Жестом регулировщика.
Б. Сигналом светофора.
В. Действовать по своему усмотрению.
Что означает мигание зелёного сигнала светофора?
А. Светофор не исправен.
Б. Время зелёного сигнала истекает.
В. Движение запрещено.
Как должна двигаться пешая колонна по проезжей части?
А. По левому краю дороги, навстречу движущемуся транспорту.
Б. По правому краю дороги, по направлению движения транспорта.
Почему в тёмное время суток на велосипеде можно ехать без включённого фонаря?
(Вопрос с подвохом: нельзя ездить в тёмное время суток без фонаря, даже на велосипеде),
«Поле чудес»
Назовите имя великого художника Возрождения, который нарисовал эскиз велосипеда.
Л | Е | О | Н | А | Р | Д | О |
Угадайте одно из первых названий велосипеда.
К | О | С | Т | О | Т | Р | Я | С |
Угадайте название спортивного двухместного велосипеда.
Т | А | Н | Д | Е | М |
Самый длинный велосипед – тандем. Его длина составила 20,4 м, и на нём запросто умещались 35 велосипедистов. 20 апреля 1979 года это чудо тронулось в своё первое путешествие. Правда, проехал велосипед всего 60 км, после чего, с воплями и жутким грохотом, все 35 участников грандиозного заезда повалились на асфальт. Сказалась неслаженность команды. Кстати, поднять этот тандем в одиночку невозможно, поскольку он весит 1100кг.
А вот новозеландец Терри Тесман соорудил велосипед длиной в 22,24 метра, который весил 340 кг, его детище одолело 27 февраля 1988 года целых 246 метров.
Кто самый внимательный.
Цель игры – научить первоклассников быстро определять правую и левую стороны.
Учащиеся строятся. Учитель подает команду: поднять левую руку; поднять правую руку.
Затем учащиеся становятся парами, лицом к лицу. По команде учителя они должны показать правую или левую руку своего партнера. Учитель спрашивает, с какой стороны находится дверь, классная доска. Ученики отвечают. Затем он подает команду повернуться на 180 градусов и снова просит определить, с какой стороны находится дверь, классная доска.
Физминутка
Игра «Помоги товарищу»
А знаете ли вы, ребята, что на улицах и дорогах города с вашими сверстниками происходят разные ситуации. В Школе дорожного движения мы обсуждаем такие ситуации, рассказываем о них, чтобы в дальнейшем предотвратить их повтор. А вы готовы разобрать? (Да)
1. Вася решил перейти на дорогу на зеленый сигнал светофора. Только он ступил на проезжую часть, как вдруг зеленый сигнал исчез, появился желтый и затем красный. Но Вася все равно решил перейти дорогу. Чем мог закончиться Васин поступок, и что ему следовало сделать?
2. Рома катался на велосипеде в городском парке. Ему необходимо было отправляться домой. Путь домой проходил через проезжую часть. Дождавшись зеленого сигнала светофора, Рома сел на велосипед и переехал дорогу к противоположному тротуару. Прав ли Рома?
3. Миша в этот день очень спешил в школу. Он увидел, что на дороге нет машин, а до ближайшего пешеходного перехода еще 100 метров, он решил быстро перебежать дорогу. Прав ли Миша?
Игра «Угадай дорожный знак» (картинки на компьютере)
Творческая часть «Придумай свой знак»
- На дорогах и улицах существует огромное количество знаков. А давайте подумаем, может быть, нам не хватает какого-то очень важного и нужного знака. Я предлагаю вам в группе посовещаться и нарисовать свой знак.
Учащиеся в творческих группах рисуют дорожный знак, затем его представляют.
Игра «Светофор»
Учащиеся выстраиваются в одну шеренгу. У учителя в руках три кружочка разного цвета (красный, желтый, зеленый), вырезанных из бумаги. Когда учитель показывает красный кру-жок, учащиеся должны сделать шаг назад, когда показывает желтый кружок – оставаться на месте, когда зеленый – сделать шаг вперед. Тот, кто ошибается – выходит из игры.
Игра на внимание
Один ученик изображает велосипедиста. Он садится на стул спиной к классу.
Учитель просит его показать с помощью рук поворот направо, налево или желание оста-новиться. Упражнение повторяется несколько раз. Затем ученика сменяет другой учащийся.
Второе упражнение. Велосипедист показывает с помощью рук тот или оной жест. Другие учащиеся должны правильно ответить, что этот жест означает.
Рефлексия и подведение итогов
- Кому было легко отвечать на вопросы, они не вызвали у вас затруднений?
- У кого возникали сомнения?
- Кому было трудно выбирать ответы?
- Давайте закончим занятие нашим девизом: (дети говорят хором)
«Дисциплина на улицах, дорогах и в транспорте – залог безопасности»
