Адаптированная основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 24 )

2. «Изобразительная деятельность в детском саду». Программа и методические рекомендации».-М.:Мозаика-Синтез, 2006,-192с., цв. вкл.

3. «Играем в театр: Театрализованная деятельность детей 4-6 лет» Методическое пособие для воспитателей дошкольных образовательных учреждений / . - М.: Просвещение, 2004,-127с.

4. «Природа, искусство и изобразительная деятельность детей» Методические рекомендации для воспитателей, работающихс детьми 3-6 лет по программе «Радуга». /-3-е изд.-М.: Просвещение, 2001.-160с., ил.

5. , «Народные праздники в детском саду» Методическое пособие для педагогов и музыкальных руководителей /ред. -М.: Мозаика - Синтез, 2005.- 152с.

6. «Занятия по конструированию из строительного материала в старшей группе детского сада» Конспекты занятий. - М.: Мозаика-Синтез, 2007.-48с.

7. «Занятия по конструированию из строительного материала в подготовительной к школе группе детского сада» Конспекты занятий. - М.:Мозаика - Синтез, 2007.-48с.

8. Занятия по изобразительной деятельности в средней группедетского сада. Конспекты занятий. — М.: Мозаика-Синтез, 2007-2010.

9. Занятия по изобразительной деятельности в старшей группедетского сада. Конспекты занятий. — М.: Мозаика-Синтез, 200S-2010.

10. Изобразительная деятельность в детском саду. М.:Мозаика - Синтез, 2005-2010.

Игры и игровое оборудование

— Набор цветных карандашей (на каждого ребенка)

— Графитные карандаши (2М-ЗМ) по одному на каждого

— Набор фломастеров (12 цветов на каждого ребенка)

— Мелки восковые — Мелки меловые (цветные)

— Гуашь — Краски Акварельные медовые на каждого ребенка

— Круговые кисти (беличьи, колонковые №10. №6, №3)

— Банки для промывания ворса кисти от краски Стаканчик «непроливайка»

— Салфетки из ткани, хорошо впитывающие воду для осушения кисти после промывания и при наклеивании аппликации (15*15 см) На каждого ребенка

— Бумага различных цветов и формата и плотности. Бумага для черчения

Для лепки

1.Пластилин не липнущий к рукам

2.Стеки резной формы 82

3.Доски, Салфетки

4.Салфетки из ткани (30*30) для вытирания рук.

Для аппликации

1 .Ножницы с тупыми концами

2.Бумага различных цветов и форматов

3.Картон разных цветов и форматов

4.Файлы из прозрачной синтетической пленки для хранения обрезков бумага 5.Щетинные кисти для клея

6.Пластины, на которые дети кладут фигуры для намазывания клеем

7.Газеты для клея

8.Клей с блесками

9.Клей карандаш Образовательная область

«Физическое развитие» Методическое обеспечение

1. «Физическая культура для малышей»;

2. «Учите бегать, прыгать, лазать, метать»;

3. «Методика физического воспитания в дошкольных учреждениях»; 4. «Физкультурные занятия с детьми с детьми 5 -6 лет»;

5. , «Физическое развитие и здоровье детей отЗ до 7 лет»; 6. «Физическая культура дошкольникам»;

7. «Большая книга игр для детей от 3 до 7 лет

8. «Физическое воспитание в детском саду»;

9. . «Развитие двигательных качеств у детей дошкольного возраста»; 10. «Физкультурные занятия, игры и упражнения на прогулке».

11.. «Физкультурные занятия в детском саду»;

12. «Развитие основных движений у детей 3 - 7 лет»;

13. «Вариативные физкультурные занятия в детском саду»;

14. , «Физкультурный калейдоскоп для дошкольников»; 15. «Физкультурные праздники в детском саду»;

16. «Спортивные праздники в детском саду»;

17. «Увлекательные физкультурные занятия для дошкольников»;

18. «Подвижные игры и упражнения для детей 3 - 5 лет»;

19. . «Подвижные игры и упражнения для детей 5 - 7 лет»; Оборудование

В оборудовании спортивного зала представлено следующее оборудование и материалы:

- разноцветные флажки (желтые и красные);

-ленточки цветные (красные и желтые);

-мячи: большие диаметром 20-25 см, средние и маленькие, надувные диаметром 30-40 см, фитболы;

-мешочки, наполненные песком (крупой, горохом);

-бревно надувное или мягкий модуль;

-обручи (красные и желтые);

- шнур длиной 5 м;

-палки гимнастические длиной 70-80 см;

-кубы и кирпичи деревянные;

-мягкие модули;

-пирамидки (большая 1 м, средние 20-30 см, маленькие);

-ребристая доска; лесенки прямые с зацепами на концах длиной 1-2 м, шириной 40 см, с расстоянием между рейками 25 см, сечением реек 2-3 см; скамейки гимнастические высотой 22 см, длиной 1,5-2 м;

-ковер или ковровая дорожка;

-игольчатая дорожка;

-большое настенное зеркало;

-нагрудники или нагрудные фартучки с прозрачными кармашками для контурных изображений животных, птиц;

-баскетбольная корзина;

-дорожки с различным покрытием (нашитые пуговицы, гладкая поверхность, меховая поверхность и т. п.);

-раздвигающаяся дорожка из кубов;

-различные по высоте воротики;

-бубен;

-магнитофон с аудиокассетами различных мелодий (марш, полька и т. п.);

- пластмассовые кубики;

-пластмассовые кегли и шары;

-шведская стенка;

-детский батут;

-детская горка;

-санки;

-трехколесный велосипед;

-двухколесный велосипед;

-самокат, качалки, корзины для метания, лабиринты, звучащие игрушки, маты. Перечень оборудования для оформления в групповой комнате уголка по физическойкультуре:

- Мячи резиновые разных размеров. Флажки ( на подгруппу детей).

- Кольцебросы.

-Кегли.

- Мячи - мякиши.

- Ребристая дорожка.

- Обручи большие и малые.

- Маски для проведения подвижных игр.

- Мишени на ковролиновой основе с набором дротиков на «липучке».

3.3. Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды.

В соответствии с комплексно-тематическим принципом планирования образовательного процесса в группе созданы следующие зоны развития детей: - Игровая зона

-Зона познания

-Зона развития

- Зона речи художественного творчества здоровья

- куклы

-Уголок природы Книжный уголок

- Уголок Физкультуры

-наборы

- растения, столик для конструирования

-лейки

-Речевой уголок

3.4. Организация режима дня воспитанников.

Режим дня составлены с расчетом на круглосуточное, круглогодичное пребывание и скорректированы с учетом специфики работы в разновозрастной группе. В режиме дня выделено специальное время для всех видов деятельности ребенка:

- специально - организованная деятельность;

- совместная деятельность педагога с детьми;

- самостоятельная деятельность детей; В режиме соблюден максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки (по действующему СанПиНу 2.4.1. 3049-13 от 01.01.2001), включая реализацию дополнительных образовательных программ, с обязательны включением динамических перемен длительностью 10 минут.

Образовательная деятельность проводится по подгруппам. Образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста может осуществляться во второй половине дня последневного сна. Численность подгруппы составляет 2-4 ребенка. Продолжительность непрерывной непосредственной образовательной деятельности составляет:

- для детей дошкольного возраста от 3 до 4 лет - продолжительностью не более 15 мин (2 часа 45 мин в неделю)

- для детей дошкольного возраста от 4 до 5 лет - продолжительностью не более 20 мин (4 часа в неделю).

- для детей дошкольного возраста от 5 до 6 лет - продолжительностью не более 25 мин. (6 часов 15 мин в неделю)

- для детей дошкольного возраста от 6 до 7 лет - продолжительностью не более 30 мин. (8 часов в неделю) Динамические паузы составляют не менее 10 минут. В середине организованной предметно-практической деятельности статического характера проводятся физкультурные минутки. Деятельность, требующая повышенной познавательной активности, умственного напряжения детей при возможности рекомендуется чередовать с физическим развитием и музыкальным воспитанием для профилактики утомления. В группах допускается проводить занятия и совместную деятельность педагога с детьми утренний и вечерний отрезок времени. Общая продолжительность время прогулки составляет 3- 4 часа. Прогулка организуется в первой и во второй половине дня с учетом погодных условий.

РЕЖИМ ДНЯ ВОСПИТАННИКОВ ЦЕНТРА № 3

/ДОШКОЛЬНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ/

Подъем	07.30-08.00
Зарядка, закаливающие процедуры	08.00-08.15
Подготовка к завтраку (дежурство)	08.15 -08.30
Завтрак	08.30-08.45
Подготовка к занятиям	08.45-09.00
Образовательная деятельность	09 .00 - 10.05
2 -  ой завтрак	10.05-10.15
Подготовка к прогулке	10.15-10.30
Прогулка	10.30- 12.45
Подготовка к обеду	12.45-13.00
Обед	13.00-13.30
Дневной сон	13.30-15.30
Подъем, оздоровительные и гигиенические процедуры	15.30-16.00
Свободная образовательная деятельность детей	16.00-16.30
Организованная образовательная деятельность	16.30-17.00
Подготовка к полднику, полдник	17.00-17.15
Подготовка к прогулке	17.15 - 17.35
Прогулка	17.35-18.45
Подготовка к ужину	18.45-19.00
Ужин	19.00-19.20
Самостоятельная деятельность детей, индивидуальная работа, гигиенические процедуры	19.20-20.20
Второй ужин	20.20-20.30
Ночной сон	20.30-07.30

3.4. Специфика организации и содержание традиционных событий, праздников, мероприятий

Программа предусматривает организацию культурно - досуговой деятельности детей, задачами которого являются: организация культурного отдыха детей, их эмоциональной разрядки; развитие детского творчества в различных видах деятельности и культурных практик; создание условий для творческого взаимодействия детей и взрослых; обогащение личного опыта детей разнообразными впечатлениями, расширение их кругозора средствами интеграции содержания различных образовательных областей; формирование у детей представлений об активных формах культурного отдыха, воспитание потребности в их самостоятельной организации.