Тема: «Домашние животные и птицы зимой»
1. Приклеить или нарисовать следующих домашних животных и птиц:
корова, лошадь, коза, собака, кошка, свинья, курица, петух, гусь, утка, индюк. Научить ребёнка называть обобщающее слово: домашние животные /домашние птицы.
2. Учить ребёнка употреблять родительный падеж множественного числа существительных
Поиграть в игру «Кого в деревне много?»
В деревне много: коз, собак, кошек, лошадей, свиней, куриц, петухов, гусей, индюков.
3.Учить ребёнка называть детёнышей домашних животных и птиц. Поиграть в игру «Назови семью»
Коза-козел-козленок-козлята Бык-корова-теленок-телята Баран-овца-ягненок-ягнята Кот-кошка-котенок-котята | Конь-лошадь-жеребенок-жеребята Хряк-свинья-поросенок-поросята Пес-собака-щенок – щенята Петух-курица-цыпленок-цыплята |
4.Учить ребёнка называть жилища домашних животных. Поиграть в игру «Кто где живёт?». Добиваться полного ответа - Где живёт корова?- Корова живёт в коровнике.
свинья — в свинарнике коза — в сарае кошка — в доме
собака - в конуре лошадь — в конюшне курица — в курятнике
5. Учить ребёнка согласовывать существительные с количественными числительными
Поиграть в игру «Сосчитай 1-2-5»
- Одна коза, две козы, пять коз (по всем приклеенным картинкам!)
6. Прочитать детям стихотворение (дважды), предложить назвать животных и птиц, названия которых они услышали в стихотворении
На подворье нашем Добрый пёс Трезорка Все они хорошие,
Овцы и барашек И корова Зорька, Всех я их люблю.
Свинья с поросёнком Гуси и гусята А цыплят я крошками
И коза с козлёнком, Куры и цыплята. Утром покормлю. Г. Ладонщиков
7.На альбомном листе нарисовать домашнее животное. Составить рассказ об этом животном по плану-схеме и записать на оборотной стороне листа. Уметь самостоятельно рассказывать о животном.
8. Найди и раскрась всех животных.
