Задание 4. Правописание приставок. Теория.

Не изменяющиеся на письме приставки.  1. В большинстве приставок гласные и согласные, согласно морфологическому принципу русского правописания, пишутся одинаково, независимо от каких-либо условий: С-, В-, НАД-, ПОД-, ПРЕД-, ОТ-, ЗА-, ОТ-БЕЗ-, ВО-, ВЗО-, ВОЗ, ДО-, НА-, НАД-, НАДО-, О-, ОБ-, ПЕРЕ-, ПО-, ПОД-, ПРО-, СО-, РАЗО-

ЗАПОМНИТЕ: есть приставка С - (сделать, сгинуть), но нет приставки 3.

2. Приставка ПРА - употребляется в словах:

прадедушка, прабабушка, прародина, правнук, правнучка, прародитель, праязык, праисторический.

3. Следует различать пары:

ПОданный и ПОДдать, ПОДдавки, ПОДданный  ПОделка и ПОДелка 

ПОдержать, ПОдержанный и ПОДдержать, ПОДдержанный  ПОдразнить и ПОДдразнить

Приставки, оканчивающиеся на буквы З и С

Правописание приставок

воЗ-воС  беЗ-беС  иЗ-иС  вЗ-вС  ниЗ-ниС ( не путать с НЕ+С)  обеС-обеЗ

раЗ-раС  чреЗ-чреС  череЗ-череС

которые оканчиваются на 3-, С - и имеют не менее двух букв определяется последующим согласным.

3 — пишется перед звонким согласным (разМышлять);звонкие согласные: р, л, м, н, й, б, в, г, д, ж, з

С — перед глухим согласным (расСматривать)  глухие согласные: х, ц, ч, щ, к, п, с, т, ш, ф

4. В написаниях типа НЕ+ИЗ+бежный, в котором две приставки, работает правило приставки НА З/С.

В написаниях типа НЕ+С+гораемый, в котором две приставки, работает правило написания приставки С.

5. В словах раСчёт, раСчётливый, расчесть пишется одна С (перед корнем - ЧЕТ-).

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

В глаголе раССчитать, в причастии раССчитанный пишутся две С (перед корнем - ЧИТ-).

6. ЗАПОМНИТЬ:

Разевать  разинуть  разорить  бессчётный  мировоззрение — мировосприятие

ссора — рассориться  исступлённо  исподтишка  чересчур

Приставки ПРЕ и ПРИ.  Правописание приставок ПРЕ-/ПРИ - зависит от значения слова.

Приставка ПРИ - имеет значение:

— приближение (приехать);

— присоединение (приклеить);

— близость (приморский — близко от моря);

— неполное действие (приоткрыть);

Приставка ПРЕ - имеет значение:

— очень (прекрасный — очень красивый);

— близкое к приставке ПЕРЕ - (преодолеть).

— действие, доведённое до конца (придумать);

В некоторых случаях различение приставок ПРИ-/ПРЕ - определяется контекстом:

прИбывать в город — прЕбывать в городе;

прИдать вид — прЕдать друга;

прИзреть сироту — прЕзирать недруга;

прИдел (в храме) — прЕдел (терпению);

прИёмник (радиоприёмник) — прЕемник (продолжатель начатого дела, традиций);

прИвратник (сторож, при вратах) — прЕвратный (неправильный), но: прИврать (немного соврать)

прИтерпеться (привыкнуть) — прЕтерпевать (пережить);

прИклонить (ветви) — прЕклоняться (перед кем-то);

прИступать (к чему-либо) — прЕступать (через что-либо);

прИтворить (дверь) — прЕтворить (в жизнь);

прИходящий (приходит) — прЕходящий (непостоянный);

прИпиреть (дверь) — прЕпираться (спорить);

прИложить (усилие) — непрЕложный, не подлежащий изменению;

прИстанище (приют) — беспрЕстанно (не переставая);

прИткнуться (устроиться без удобств)— камень прЕткновения (помеха, затруднения, =фразеологизм)

прИменьшить (немного)— прЕуменьшить (много, значительно)

Значения, вносимые в слово приставками пре-, при-, могут быть объяснены словами или словосочетаниями, близкими по смыслу: преобразовать — переделать, перестроить; причалить — пристать, пришвартоваться;

Существуют слова (чаще всего заимствованные) с приставками ПРЕ-/ПРИ-, значение которых утрачено и

написание нужно запомнить.

Приватный  примадонна  примат  примитив

Привилегия  приоритет  приукрасить  привидение

Придираться  приключение  присяга  притязание

Приобретение  причудливый  приданое

Пристрастие  приспособиться  применять

Привередливый  приятель  присутствовать

премировать

Преамбула  престиж  превалировать(преобладать)

Превращать  президент  президиум  прелюдия

Премьера  пренебрегать  преобразовать

Преодолевать  препарат  препона  препятствие

Прерогатива  претендент  претензия  прецедент

презент

Задание 4. Практикум.

1. Из предложений 20—22 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется правилом: «В приставках, оканчивающихся на - З и - С, перед звонкими согласными пишется З, перед глухими согласными — С».

(20)После четвёртого урока всех от­пу­сти­ли, и маль­чиш­ки с гиком и воем рва­ну­лись вон из школы, оста­вив этих троих без вни­ма­ния в пу­стом клас­се, устав­лен­ном пёстры­ми аст­ра­ми.(21)Миха по­дроб­но рас­ска­зал, как утром, по до­ро­ге в школу, вы­та­щил бе­до­ла­гу-котёнка почти из самой пасти со­ба­ки, со­би­рав­шей­ся его за­грызть. (22)Но от­не­сти его домой, од­на­ко, он не мог, по­то­му что тётя, у ко­то­рой он жил с про­шло­го по­не­дель­ни­ка, ещё не­из­вест­но как бы к этому от­нес­лась.

2. Из предложений 18—20 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от

глухости — звонкости последующего согласного.

– (18)Спа­си­бо за по­да­рок!

– (19)По­ло­жи книгу на место и не тро­гай чу­жо­го! — выйдя из оце­пе­не­ния, про­ры­чал я.

(20)Коль­ка ис­пу­ган­но дрог­нул и вы­ро­нил книгу.

3. Из предложений 38—41 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости — звонкости последующего согласного.

(38)С того вре­ме­ни про­шло почти 30 лет. (39)Книж­ки в войну по­те­рялись. (40)Но оста­лось самое глав­ное — хо­ро­шая па­мять о людях, которых я не знаю и даже не помню в лицо. (41)Оста­лась уве­рен­ность: бес­ко­рыст­ных и хо­ро­ших людей боль­ше, чем пло­хих, и жизнь дви­жет­ся вперёд не тем, что в че­ло­ве­ке пло­хо­го, а тем, что есть в нём хорошего.

4. Из предложений 5—7 выпишите слово, в котором написание приставки определяется её

значением «неполнота действия» .

(5)Он сидел всё в одном и том же месте, около ножки кро­ва­ти, и, когда кто-ни­будь на­кло­нял­ся над ним, он с гроз­ным бес­си­ли­ем вы­став­лял вперёд за­зуб­рен­ную клеш­ню. (6)На тре­тий день около усов по­ка­за­лась пена, но, когда Зыбин к нему при­тро­нул­ся, краб пре­боль­но, до крови, за­клеш­нил ему палец. (7)Тогда Зыбин ногой за­дви­нул краба к самой стене — вот он там и сидел сна­ча­ла, а потом лежал.

5. Из предложений 32—36 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется правилом: «В приставках, оканчивающихся на - З и - С, перед звонкими согласными пишется З, перед глухими согласными — С»

– (32)Здрав­ствуй­те, Вик­то­рия! (33)Вы, на­вер­ное, не пом­ни­те меня? (34)Я На­за­ров.

(35)Сер­ге­е­ва вни­ма­тель­но по­смот­ре­ла на парня: она не могла вспом­нить его.

– (36)Ну пом­ни­те, как Вы ка­та­лись на сан­ках, а я...

6. Из предложений 12—15 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением — «приближение».

(12)Свет­ля­чок до утра пел маль­чи­ку, опи­сы­вая то, что видит, и при­ду­мы­вая всё новые и новые срав­не­ния, а на рас­све­те убе­жал к своим дру­зьям. (13)Но, про­па­дая среди лести и вос­хи­ще­ния, он всё же ино­гда при­бе­гал на по­лян­ку, где в любое время ждал его маль­чик.

(14)Время шло, без­жа­лост­но по­жи­рая ми­ну­ты, часы, дни, годы, свет­ля­чок по­ста­рел, по­туск­нел, дру­зей боль­ше у него не было, в гости его не при­гла­ша­ли, им не вос­хи­ща­лись. (15)Всё было кон­че­но, и свет­ля­чок в от­ча­я­нии побрёл на ту же по­лян­ку, где ждал его маль­чик, подошёл к нему и тя­же­ло вздох­нул.

7. Из предложений 1—4 выпишите слова, в которых правописание приставки зависит от глухости — звонкости последующего согласного.

(1)Вес­ной 1942 года по ле­нин­град­ским ули­цам мед­лен­но шли две де­воч­ки — Нюра и Рая Ива­но­вы. (2)Впер­вые после дол­гой бло­кад­ной зимы oни от­пра­ви­лись пеш­ком с Пет­ро­град­ской сто­ро­ны на Нев­ский про­спект, ко Двор­цу пи­о­не­ров. (3)Они об­хо­ди­ли перевёрну­тые трам­ваи, пря­та­лись от взры­вов в под­во­рот­нях, про­би­ра­лись по гру­дам раз­ва­лин на тро­туа­рах. (4)3имой де­воч­ки по­хо­ро­ни­ли мать, умер­шую от го­ло­да, и оста­лись одни в за­копчённой квар­ти­ре с об­ле­де­нев­ши­ми сте­на­ми.

8. Из предложений 29—34 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением — «неполнота действия».

(29)Нет, я, ка­жет­ся, не усну. (30)Осто­рож­но, чтоб не раз­бу­дить ребят, вы­хо­жу во двор, ак­ку­рат­но при­тво­рив дверь. (31)Как тихо! (32)Слов­но и нет войны на земле. (33)Впе­ре­ди луна са­дит­ся за гли­ня­ную трубу, толь­ко кра­е­шек её све­тит­ся над кры­шей. (34)И что-то такое древ­нее, бес­ко­неч­ное в этом, ко­то­рое было до нас и после нас будет.

Задание №4. Правописание приставок. Тренинг.

1. Выпишите из текста слово, в котором правописание приставки зависит от её лексического значения.

Если прислушаться хорошенько, непременно услышишь: там и там в лесу, ближе и дальше, как бы перекликаясь, торжественно звучат барабаны. Так барабанщики дятлы приветствуют приход весны.

2. Из предложений выпишите слово, в котором правописание приставки определяется значением не до конца совершённого действия, которое выражает эта приставка.

Слоистые бледно-розовые облака на северо-западе прикрывали солнце. Облака были близко, и лучи солнца, падая из-за них, причудливыми полосами освещали дальние песчаные острова. От этого необычайного освещения и острова, густо поросшие ивняком, тоже казались близкими. ()

3. Из предложений выпишите слово, в котором правописание приставки определяется значением пространственной близости, смежности.

Отороченная по берегам густыми зарослями ивняка и черёмухи, река лежала без единой складочки, и в ней, как в зеркале, отражались курчавые прибрежные кусты и перистые облака высокого неба. ()

4. Из предложений выпишите слово, в котором правописание приставки определяется значением приближения.

Навстречу ей шли люди, среди которых были и хозяйка и бабка. Но хозяина не было, и собака побежала дальше, не обращая внимания на крики хозяйки. Она прибежала на станцию, и тут, на перроне, след хозяина пропал. Найда вернулась немного назад, вновь нашла запах хозяина и вновь, дойдя до металлических рельсов, потеряла.

5. Из предложений выпишите слово, в котором правописание приставки определяется значением присоединения.

Через три остановки те – двое уже без портфеля, но с заметно раздувшимися карманами, пересели на трамвай, идущий другим маршрутом. Витька рискнул прицепиться сзади. И единственно, чего он боялся, что милиционер увидит и снимет его, а преступники уедут дальше.()

6. Из предложений выпишите слово, в котором правописание приставки определяется значением доведения действия до конца, до определенного результата.

Всё-таки здорово у Игоря получается. И вот всегда так – скажет, как припечатает. Попробуйте придумать лучше – ни за что! Но когда Игорь сказал: «Давайте предложения», все надолго замолчали. ()

7. Из предложений выпишите слово, в котором правописание приставки определяется значением предельной степени действия, превосходящего какую-либо меру.

Буланин, в сущности, только лишь слегка преувеличивал цифры в своих поразительных рассказах. Подобные пари были в гимназической жизни явлением обычным и предпринимались исключительно из молодечества.

8. Из предложений выпишите слово, в котором приставка имеет значение приставки ПЕРЕ-.

Кир слушал не прерывая. Тонкие черные брови его сошлись над переносицей, сливаясь в одну линию. Молодой лучник, ехавший слева, хотел было со смехом вмешаться в рассказ, но, увидев эту тонкую чёрную линию бровей, вдруг прикусил язык.

9. Из текста выпишите слово, в котором правописание приставки определяется значением совершения действия в собственных интересах.

Тетеревиный ток был на прогалине между осинником и опушкой реденького соснового бора. На рассвете первым сюда прилетел старый косач-токовик. Опустился на поляну, прошелся, осмотрелся, прислушался. Когда же убедился, что кругом всё спокойно, тихо, он на весь лес свистнул своему птичьему роду-племени: «Чу-фыш!»

10. Из предложений выпишите слово, в котором правописание приставки определяется значением высшей степени качества:

Все смеялись. Улыбалась и Анна своими прищуренными глазами. Густав Иванович хохотал громко и восторженно, и его худое, гладко обтянутое блестящей кожей лицо, с прилизанными жидкими, светлыми волосами, с ввалившимися глазными орбитами, походило на череп, обнажавший в смехе прескверные зубы.