Тема: «Сказки моей бабушки».
Разработала воспитатель: .
Цель: Продолжить знакомство детей со способом создания знакомого образа,
посредством нетрадиционной техники изображения - пластилинографии.
Задачи: 1.Развивать эстетический вкус, пространственную ориентацию через
составления композиции;
2.Формировать умения подбирать нужный цвет, размещать изображение на
листе бумаги;
3.Развивать умение участвовать в совместной работе, помогать приобретать
навыки сотрудничества.
Оборудование (материал): Клеенка, пластилин, картон, м/ф «Цветик-семицветик»,
ПК, слайды, стулья, столы, картинки с изображением цветов, плакат с
нарисованной клумбой, магнитная доска, магниты, предварительная работа
чтение сказки В. Катаева «Цветик-семицветик»
Ход занятия:
I. Организационный момент
Воспитатель: - Всем, добрый день! Сейчас мы с вами поиграем в игру, которая
называется «Повтори, не ошибись».
Правила такие. Я кладу картинку с изображением цветка, следующий
участник находит и выкладывает картинку, где нарисован такой же
цветок и добавляет свой и т. д.
Астра; астра-ромашка; астра-ромашка-колокольчик;…
Воспитатель: - Молодцы! А сейчас, ребята, отгадайте загадки о цветах.
(слайды с ответами)
Загадки.
Желтый Демид
Весь день
На солнышко глядит. (Подсолнух)
Во лугах сестрички-
Золотой глазок,
Белые реснички. (Ромашки)
Рос шар бел,
Ветер дунул-
Шар улетел. (Одуванчик)
Шар пушистый, разноцветный,
Может быть игольчатый. (Астра)
Название какого цветка происходит от слова бархат?
(Бархатцы)
II. Новая тема:
Воспитатель: - Я не зря сегодня заговорила о цветах. Когда-то давно, когда я была
маленькая, моя бабушка рассказывала мне сказки. Сказки были
самые обычные, но именно они мне запомнились больше всего.
И я скажу вам, чем именно.
Я много читала и некоторые сказки знала наизусть, но когда
бабушка рассказывала эти же сказки, мне хотелось слушать ее еще и
еще. Она никогда не рассказывала сказку до конца. Всегда говорила:
«Любую сказку можно рассказать намного интересней, если сочинить ее
самому». Зимними вечерами, когда на улице завывала вьюга, а в печке
завораживающе потрескивали дрова, мы с бабушкой усаживались
поближе друг к другу, гасили свет и зажигали свечу. И кажется все
вокруг становилось волшебным. Я могла загадать любое желание.
А потом, когда я засыпала, мне снились разноцветные, сказочные
сны, в которых исполнялись все мои желания.
Воспитатель: - Тема нашего занятия называется «Сказки моей бабушки».
(Предварительная работа: чтение сказки В. Катаева «Цветик-
семицветик»)
Воспитатель: - Давайте, ребята, вспомним сказку Валентина Катаева «Цветик-
Семицветик». (Просмотр м/ф «Цветик-семицветик» - с начала сказки до
загадывания желаний)
- Как называется сказка, отрывок из которой вы просмотрели?
Дети: - Мы посмотрели отрывок из сказки «Цветик-семицветик»
Воспитатель: - Как звали девочку в этой сказке?
Дети: - Девочку звали Женя.
Воспитатель: - С помощью чего в сказке происходят чудеса?
Дети: - Чудеса в сказке происходят с помощью «Цветика-семицветика».
Воспитатель: - Откуда у Жени появился волшебный цветок?
Дети: - Волшебный цветок дала Жене старушка.
Воспитатель: - Если бы у вас был такой цветок, сколько желаний вы могли бы загадать?
Дети: - Мы могли бы загадать семь желаний.
Воспитатель: - А почему вы так решили?
Дети: - Потому что у «Цветика-семицветика» семь лепестков. Получается, по
одному лепестку на желание.
Воспитатель: - Верно. Сегодня нас с вами ждет увлекательная работа. Чтобы ваши
желания исполнились в Новогоднюю ночь, нужно сделать
«Цветик-семицветик» своими руками. А делать мы его будем из
пластилина. Но это еще не все. Когда ваш цветок будет готов, вы
сможете загадать свои желания. Ну, а сейчас, нам надо
подготовить наши руки для работы. Все готовы? Проведем зарядку для
кистей и пальцев рук.
III. Физминутка:
Пальчиковая гимнастика.
Шел по парте петушок
Сверху красный гребешок.
Снизу коготки на лапках,
Не порви, дружок, тетрадку.
(Согнуть пальцы, поставить ногтями на парту, по очереди приподнимать
руки, опуская, давить на парту)
Сцепим мы два кулачка
Словно крепких два крючка,
А потом мы ждать не станем
Посильнее их потянем.
(Пальцы сцеплены в замок, тянуть руки в разные стороны)
Два дракона прилетели,
Пять голов они имели.
Только сели эти братцы-
Сразу начали бодаться.
(Согнуть пальцы обеих рук, прикладывать ногтями друг к другу,
давить друг на друга)
Воспитатель: - У каждого из вас на столе лежит пластилин. Вам нужно
выбрать пластилин того цвета, из которого вы будете лепить свой
«Цветик-семицветик» .
- По сколько кусочков пластилина лежит у вас на столе?
Дети: - У нас на столе лежит по 12 кусочков пластилина.
Воспитатель: - А сколько кусочков пластилина вам понадобится, чтобы слепить цветок?
Дети: - Нам понадобится 7 кусочков пластилина.
Воспитатель: - Верно, ребята! Я буду вам загадывать загадку, а вы должны отгадать ее,
назвать цвет предмета в загадке и выбрать этот цвет из кусочков
пластилина. Все готовы? Будьте внимательны.
Воспитатель: - Посмотрите слайд, как мы будем делать сказочный цветок.
(показ слайдов)
Практическая часть:
Воспитатель: - Вова, прочитай, пожалуйста, что нам нужно сделать в первую очередь.
Дети: 1.Отрезать семь одинаковых по размеру, но разных по цвету
кусочков пластилина; Воспитатель: - Приступаем к работе, будьте внимательны.
Красавица, в лесу растет –
Приходит к нам под Новый год. (Ель)
- Какого цвета ель?
Дети: - Ель зеленого цвета.
Воспитатель: - Верно, ребята. Стекой отрезайте небольшой кусочек пластилина.
- Следующая загадка:
- Белое покрывало-
Всю землю укрыло. (Снег)
Дети: - Это снег. Он белого цвета.
Воспитатель: - Отрезаем кусочек. Летом ходит без дороги
Возле сосен и берез,
А зимой он спит в берлоге,
От мороза прячет нос. (Медведь)
Дети: - Это медведь. Он коричневого цвета.
Воспитатель: - Не забываем отрезать кусочек пластилина.
Рано встает, по небу плывет.
Лучиком играет, нас всех согревает. (Солнце)
Дети: - Это солнце. Оно желтое.
Воспитатель: - Отрезаем кусочек пластилина. Следующая загадка.
Наступает время суток, что не видно ничего.
Только звездочки на небе
Нам сверкают высоко. (Ночь)
Дети: - Ночью ничего не видно. Ночь черного цвета.
Воспитатель: - Нашли черный пластилин? Отрезайте от него такой же кусочек.
- А, сейчас, ребята, посмотрите на Надю. Какого цвета у Нади платье?
Дети: - У Нади платье красного цвета.
Воспитатель: - Молодцы, верно. Не забываем отрезать стекой пластилин. Сколько
кусочков пластилина у вас уже есть?
Дети: - Мы отрезали 6 кусочков.
Воспитатель: - Сколько кусочков нужно отрезать еще?
Дети: - Нужно отрезать еще один кусочек пластилина.
Воспитатель: - Замечательно. Последняя загадка.
И озеро, и море, и река
Для нас необходимы на века.
И чтобы нам преподнести урок
Природу береги, дружок.
- Скажите, какого цвета море, озеро, река?
Дети: - Они синего цвета.
Воспитатель: - Отрезаем кусочек пластилина. У нас получилось 7 маленьких кусочков. С
первым заданием вы справились хорошо. Продолжаем дальше.
Посмотрите на следующий слайд. Настя, что нам нужно сделать? Дети: 2.Раскатать жгутики;
Воспитатель: - Берем один кусочек пластилина, кладем его на клеенку, аккуратно
надавливаем ладошкой и начинаем раскатывать жгутик. Раскатать
нужно все 7 кусочков пластилина.
Воспитатель: - Все справились с заданием? Что мы будем делать дальше, нам прочитает
Олег.
Дети: 3.Нанести жгутики на картон приемом налепа.
Воспитатель: - У нас получилось 7 жгутиков. Берем один жгутик и накладываем его
на картон. Делать это надо аккуратно, чтобы цветок получился
красивый.
Каждый жгутик накладываем точно по контуру лепестка. Затем пальцем
надавливаем и прилепляем жгутик к картону. Воспитатель: - Замечательные цветы получились у вас, ребята! Посмотрите, какая у
меня клумба (на магнитной доске нарисована цветочная клумба). Как вы
думаете, чего на ней не хватает?
Дети: - На этой клумбе не хватает цветов.
Воспитатель: - Сейчас, каждый из вас, подойдет и посадит свой цветок на клумбу.
(Дети подходят к магнитной доске и прикрепляют свои цветы)
- Молодцы! А сейчас нравится вам наша клумба?
Дети: - Да, нравится.
Воспитатель: - Сегодня мы с вами лепили «Цветик-семицветик». А в чем главная
особенность этого цветка?
Дети: - Этот цветок волшебный.
Воспитатель: - А почему вы так решили, что он волшебный?
Дети: - Потому, что, когда отрываешь лепесток, можно загадать желание
и желание это всегда исполняется.
Воспитатель: А сейчас подойдите все ко мне. Давайте встанем в кружок.
Воспитатель: - Какие слова нужно произнести, чтобы лепесток полетел и желание
исполнилось?
Дети: - Лети, лети, лепесток, через запад на восток, через север, через юг,
возвращайся, сделав круг. Лишь коснешься ты земли, быть, по-моему
вели…
Воспитатель: - Молодцы, вы хорошо знаете заклинание. Давайте посмотрим как
летают лепестки. Я дам вам по лепесточку, а вы положите его себе на
ладонь, произнесите волшебное заклинание и тихонько подуйте.
Получилось, полетел ваш лепесток? Замечательно! А если бы у вас был
настоящий «Цветик-семицветик», какие бы желания загадали вы?
Давайте все вместе произнесем заклинание и хором скажем по одному
своему желанию.
Ребята, скоро наступит Новый год, и я желаю вам, чтобы все ваши
заветные желания исполнились. И чтобы помог вам в этом ваш
волшебный цветок, «Цветик - семицветик». А сейчас, подумайте, какие
желания вы хотели бы загадать в ночь под Новый год. Я думаю, что вы
не станете, как девочка Женя из сказки «Цветик-семицветик» ,зря
тратить лепестки, а загадаете такие желания, от которых будет тепло
и радостно не только вам, но и окружающим вас людям.
IV. Итог:
Воспитатель: - Какую сказку мы сегодня вспомнили?
Кто автор этой сказки?
Дети: - Сказка называется «Цветик-семицветик», а написал ее Валентин
Катаев.
Воспитатель: - Как вы думаете, сколько лепестков Женя потратила зря. Почему?
Дети: - Зря Женя потратила шесть лепестков. Потому что они никому, никакой
пользы не принесли, да и самой Жене радости не доставили.
Воспитатель: - А какое желание Жени было настоящим, и принесло ли оно
кому-нибудь радость?
Дети: - Седьмое желание. Она помогла мальчику Вите выздороветь и они
смогли поиграть вместе. Получается, что Женя порадовала не только
Витю, но и себя.
Воспитатель: - А желания, которые загадали вы, могут кого-нибудь порадовать?
(ответы детей)
Воспитатель: - Какой вывод мы можем сделать?
Дети: - Даже если у человека есть все, но ему не с кем этим поделиться,
он очень одинок. А жить одному очень тяжело.
Воспитатель: - Молодцы! Понравилось вам самим сочинять сказки? И почему?
Дети: - Да, понравилось! Потому, что ты сам можешь придумать все, что
захочешь.
Воспитатель: - Посмотрите еще раз на нашу разноцветную клумбу. Я очень хочу, чтобы
у вас чуточку прибавилось хорошего настроения, вы стали добрее и
внимательнее к окружающим вас людям. И чтобы под Новый год все
ваши желания исполнились.
