Лабораторная работа №8
Тема: Изучение условия равновесия тел, имеющих ось
вращения
Цель: изучить условия равновесия тел, которые имеют
ось вращения, на примере рычага
Оборудование: динамометр, линейка, штатив с муфтой,
набор грузов, рычаг
Техника безопасности
Ход работы
Практическая часть
1. Таблица результатов опытов
№ |
|
|
|
|
|
|
1 | ||||||
2 | ||||||
3 |
Порядок выполнения
1. Уравновесит рычаг.
2. При помощи динамометра узнайте вес грузика.
3. Подвесить на правой части рычага два груза на расстоянии ![]()
от оси вращения. Записать ![]()
в первом опыте.
4. Слева подвесьте один груз. Запишите в таблицу значение силы ![]()
, с которой он действует на рычаг.
5. Уравновесьте рычаг. Измерьте длину ![]()
левого плеча и длину ![]()
правого плеча рычага. Записать эти значения в таблицу.
6. Вычислить отношение ![]()
и ![]()
. Вычисления записать в тетрадь и таблицу.
7. На левой части рычага добавить еще один грузик. Уравновесить рычаг. Записать в таблицу значения действующих сил и длину плечей.
8. Вычислить отношение ![]()
и ![]()
для второго опыта. Вычисления записать в тетрадь и таблицу.
9. На левую часть рычага добавить третий грузик. Повторить действия, описанные ранее.
2. Вычисление
Опыт №1 ![]()
![]()
![]()
Опыт №2
![]()
![]()
![]()
Опыт №3
![]()
![]()
![]()
В вычислениях должны быть записаны формулы для всех трех опытов. В эти формулы должны быть подставлены результаты, полученные вами в ходе выполнения работы и должен присутствовать результат! (Например: ![]()
![]()
)
Теоретическая часть
1. Рабочий при помощи лома поднимает тяжелый камень. Можно ли рассматривать лом как рычаг? Если можно, что где его ось вращения?
2. Рычаг с подвешенными грузами уравновешен. Обязательно ли общие массы грузов слева и справа одинаковы? Объясните, почему вы так считаете.
Подведение итогов
Запишите вывод, в котором укажите: какое физическое явление мы сегодня на уроке изучали; на основе какого механизма происходило изучение, из каких частей он состоит;
В каждом опыте отношения ![]()
и ![]()
должны быть равными между собой. Запишите в выводе:
получился ли у вас эксперимент; если не получился, укажите причину.
Лабораторная работа №8
Тема: Изучение условия равновесия тел, имеющих ось
вращения
Цель: изучить условия равновесия тел, которые имеют
ось вращения, на примере рычага
Оборудование: динамометр, линейка, штатив с муфтой,
набор грузов, рычаг
Техника безопасности
Ход работы
Практическая часть
1. Таблица результатов опытов
№ |
|
|
|
|
|
|
1 | ||||||
2 | ||||||
3 |
Порядок выполнения
1. Уравновесит рычаг.
2. При помощи динамометра узнайте вес грузика.
3. Подвесить на правой части рычага два груза на расстоянии ![]()
от оси вращения. Записать ![]()
в первом опыте.
4. Слева подвесьте один груз. Запишите в таблицу значение силы ![]()
, с которой он действует на рычаг.
5. Уравновесьте рычаг. Измерьте длину ![]()
левого плеча и длину ![]()
правого плеча рычага. Записать эти значения в таблицу.
6. Вычислить отношение ![]()
и ![]()
. Вычисления записать в тетрадь и таблицу.
7. На левой части рычага добавить еще один грузик. Уравновесить рычаг. Записать в таблицу значения действующих сил и длину плечей.
8. Вычислить отношение ![]()
и ![]()
для второго опыта. Вычисления записать в тетрадь и таблицу.
9. На левую часть рычага добавить третий грузик. Повторить действия, описанные ранее.
2. Вычисление
Опыт №1 ![]()
![]()
![]()
Опыт №2
![]()
![]()
![]()
Опыт №3
![]()
![]()
![]()
В вычислениях должны быть записаны формулы для всех трех опытов. В эти формулы должны быть подставлены результаты, полученные вами в ходе выполнения работы и должен присутствовать результат! (Например: ![]()
![]()
)
Теоретическая часть
1. Рабочий при помощи лома поднимает тяжелый камень. Можно ли рассматривать лом как рычаг? Если можно, что где его ось вращения?
2. Рычаг с подвешенными грузами уравновешен. Обязательно ли общие массы грузов слева и справа одинаковы? Объясните, почему вы так считаете.
Подведение итогов
Запишите вывод, в котором укажите: какое физическое явление мы сегодня на уроке изучали; на основе какого механизма происходило изучение, из каких частей он состоит;
В каждом опыте отношения ![]()
и ![]()
должны быть равными между собой. Запишите в выводе:
получился ли у вас эксперимент; если не получился, укажите причину.


