ТАБЛИЦА КРАТКОСРОЧНОГО ПЛАНИРОВАНИЯ
гр.22
Предмет: русский язык | Четверть: третья | Дата: 12.03.2014 | Класс: 9 |
Тема занятия | Любовь – главное испытание Базарова. | ||
Ссылки, ресурсы | http://www.litra.ru/composition/download/coid/00143361264590787467/ http://www.litra.ru/index.php/composition/get/coid/00024501184864158680/woid/00056801184773070642/ | ||
Общая цель | Знать содержание романа; Понять сущность отношений между Базаровым и Одинцовой; Проанализировать любовные линии в романе; | ||
Результаты обучения для учителя | Знают, понимают и умеют применять полученную информацию на практике ( составление вопросов различного уровня сложности В ходе проведения дискуссии смогут исследовать характер взаимоотношений Одинцовой и Базарова. выяснят, какую роль сыграла любовь в жизни Евгения Базарова | ||
Ключевые идеи, значимые для занятия | «Свет любви для меня никогда не ограничивался желанием физического обладания. Он был для меня путеводной звездой к торжеству красоты и бессмертия…Любящий человек прекрасен, духовно окрылен» Каким же сердцем наделил Тургенев своего героя – страстным или «холодным и равнодушным»? «Унижает» автор или «возвышает» Базарова в любви? | ||
Задания | Время: 2 мин | 1. Оргмомент, психологический настрой. «Пазлы» Деление на «тройки» Целеполагание. | |
Время: 7 мин | 2. «Вызов» Учитель: На уроке мы будем говорить о любви. -Знакомо ли вам чувство любви? Что такое любовь? Группам предлагаются создать ассоциативный кластер на предложенную тему Представление кластера. - А какое толкование слова «любовь» дает словарь? Любовь – чувство глубокой привязанности, преданности, основанное на признании достоинства, на общих целях, интересах; чувство, вытекающее из отношений близкого родства, дружбы; чувство горячей сердечной склонности, влечения к лицу другого пола | ||
Время: 5 мин | 3 Видеоролик «Объяснение Базарова и Одинцовой» прослушайте диалог Базарова и Одинцовой. Что можно сказать о взаимоотношениях героев? Гл. 17 диалог от слов: «Итак, вы считаете меня спокойным…существом…» до слов: «Одинцова ничего не сказала и Базаров умолк.» | ||
Время: 6 мин | « Осмысление» . Подготовка к проведению дискуссии : Обсуждение вопросов в малых группах. Заполнение таблицы аргументирования. - А был ли готов Базаров к любви? - Каковы взгляды Базарова на любовь до встречи с Одинцовой? - А был ли готов Базаров к любви? - Каковы взгляды Базарова на любовь до встречи с Одинцовой? - Согласны ли вы со взглядами Базарова на любовь до встречи с Одинцовой? - От кого впервые услышал Базаров об Одинцовой? - Где впервые увидел Базаров Одинцову? - Дайте ее описание. - Почему Тургенев показывает портрет Одинцовой глазами Аркадия? - Почему Базаров обратил внимание на Одинцову? Что говорит Базаров об Одинцовой? - Что можно сказать о Базарове как о человеке, о мужчине? - Как ведет себя Базаров, полюбив Одинцову? Что необычного в поведении любящего человека? - Разве сила базаровского чувства не могла растопить лед этой женщины? | ||
Время 7 мин | 6. Проведение дискуссии: «А было ли возможно счастье Базарова и Одинцовой? Интересны ли они друг другу?» (по подготовленной таблице аргументов) Учитель: Любовь – это не только чувство, не только отношение, но и поведение. Любви-поведению надо учиться, и самым серьезным образом. Надо много думать о том, как вести себя с любимым человеком, чтобы чувства и отношения друг к другу усиливались, а не «разваливались» на глазах. - А умел ли Базаров «вести себя в любви»? Не спугнул ли он сам любовь в Одинцовой? Давайте представим, что пишет в своем дневнике Базаров после объяснения с Одинцовой. Сравните запись из дневника Базарова и письмо Тургенева к Полине Виардо.«Все мое существо устремлено к Вам, как воронка. Помнится, я от Вас слышал это сравнение, я не могу им не воспользоваться, оно слишком точно подходит ко мне. О мой горячо любимый друг, постоянно, день и ночь думаю о Вас, и с какой бесконечной любовью! Каждый раз, когда Вы вспоминаете обо мне, Вы можете уверенно сказать себе: «Мой образ стоит сейчас перед глазами, и он поклоняется мне». И это будет истинная правда». - Каким должен быть, по мнению Тургенева, мужчина в любви? - Значит, Базаров сам виноват в том, что его любовь не состоялась? | ||
Время 5 мин +3 минуты обсуждение | Эссе: «Унижает» автор или «возвышает» Базарова в любви?(первая группа) Осуждаю ли я Одинцову за то, что для нее «спокойствие все-таки лучше всего на свете»? (вторая группа) | ||
Время 1 мин | Объяснение домашнего задания. Уровень «А» Эссе: Каким же сердцем наделил Тургенев своего героя – страстным или «холодным и равнодушным»? уровень «В» - составить 6 сложных вопросов (по статье учебника) уровень «С» - составить 6 простых вопросов | ||
Время: 2 мин | «Рефлексия» Закончи предложение Я уверена, что… - Я считаю,… -Вероятно, … - Бесспорно,… -Несомненно,… | ||
Время: 4 мин | Спикеры кратко характеризуют работу учащихся в группе. Заполнение рефлективных дневников, самооценка работы на уроке. | ||
3мин | Физминутка | ||
Источники, оснащение и оборудование | экран, проектор, листы с дополнительной информацией, маркеры, бумага. | ||
Последующее задания и чтения | «Русская литература» для 9 класса, Критики о романе «Отцы и дети» | ||
Анализ и оценивание практического занятия | Наблюдение. Взаимооценивание работы в группе. Самооценивание через заполнение рефлективного дневника. | ||
Изменения к занятиям |
