Использование зависимости высоты подъема тела на катапульте
от их формы (плоской, объемной)
Задачи:
Продолжать приобщать к навыкам элементарной исследовательской деятельности; Путем несложных исследовательских действий подвести к выводу о зависимости высоты подъема предметов на катапульте от их формы; Содействовать развитию дивергентного мышления, способности к умозаключению; Воспитывать уверенность в своих силах через создание ситуации успеха.Материал: коробка с конфетти, воздушный шарик, воронка, платок, мультимедиа с фотографиями салютов, запускающих устройств и видеозаписью салютов, схема катапульты, аудиозапись, таймер, синяя и красная коробки для сбора предметов, большая катапульта для общего салюта, пеналы с ватным диском, кругами из бумаги и ткани, комочки из ваты, ткани, бумаги, звездочки двух цветов на прищепках – красные и синие, карточки с тремя бегунками, брусок со скобой и ученическая линейка (для катапульты)
Ход деятельности:
(Дети сидят на ковре вокруг воспитателя)
Воспитатель: Знаете, ребята, больше всего на свете я люблю придумывать необычные истории про самые обычные предметы: фантики в моих историях превращаются в корабли, камешки в динозавров, ракушки в цветы, гвоздики в солдатиков.
(Берет конфетти пригоршню).
А сегодня я сочинила историю про эти маленькие конфетти. Приглашаю вас стать ее участниками. Возьмите конфетти. Вот если бы вы сочиняли свою историю про конфетти, кем бы они у вас были?
(Ответивший ребенок в качестве поощрения выбирает себе звездочку красного или синего цвета).
В моей истории конфетти мечтали стать разноцветными огоньками. Крепко сожмите их в ладошке, зажмурьтесь и пусть ваша фантазия поможет им стать огоньками. Какие они у вас? (Дети отвечают).
А у меня огоньки веселые, потешные. А у кого огоньки ловкие? Смышленые? Добрые? А есть среди ваших огоньков дружные? Талантливые? Находчивые? Хитрые? Любопытные? (Дети отвечают)
Слушайте мою историю дальше. Решили наши огоньки взлететь высоко в небо, к самым звездам. А как это сделать? (Дети отвечают)
Самые нетерпеливые (у кого самые нетерпеливые огоньки?) стали подпрыгивать вверх. (Воспитатель и дети подбрасывают конфетти.) Что с ними произошло? Почему? (Дети отвечают)
Самые отважные (у кого самые отважные?) собрались в воздушный шарик. (Через воронку дети ссыпают конфетти в воздушный шарик, воспитатель надувает его, не завязывая, и отпускает.) Что произошло с этими огоньками? Почему? (Дети отвечают)
Самые хитрые (у кого самые хитрые?) сели на ковер-самолет. (Все ссыпают конфетти на платок.) беритесь за края платка, все вместе подбросим огоньки: раз, два, три! Что произошло с огоньками? Почему? (Дети отвечают)
А самые умные, смекалистые (у кого самые умные?) взялись за книги, зашли в Интернет и узнали о том, что к звездам взлетают разноцветные салютики, которые запускает специальный механизм.
(На экране кадры разных салютов и запускающих установок.)
Первые салюты придумали давным-давно в Китае для украшения праздников. В России салютов долгое время не было, потому что раньше все дома были деревянные, мог возникнуть пожар, а это очень опасно.
А еще огоньки узнали, что салюты бывают наземные, водные и даже веселые безопасные комнатные.
Давайте и мы научимся делать свой безопасный комнатный салют, который можно показать родным и друзьям. (Дети переходят к столам, садятся)
У Вас в пеналах много разных предметов. Назовите их. Из чего они сделаны? Покажите мне все предметы из бумаги. Чем они отличаются? Слева от себя положите круг из бумаги, а справа бумажный шар. Какой из предметов плоский? Какой объемный? (Дети отвечают)
Выберите предметы из ваты. Чем они отличаются? Слева от себя положите ватный диск (круг), а справа ватный шарик. Из какого материала остались предметы в пенале? Чем они отличаются? Куда положите круг из ткани? Куда – шар? (Дети отвечают)
На какие две больше группы мы разделили все предметы?
Дети. На плоские и объемные.
Воспитатель. Предметы какой формы лежат у вас справа?
Дети. Круглые, плоские.
Воспитатель. А слева?
Дети. В форме шара, объемные.
Воспитатель. Теперь нам необходимо выяснить, предметы какой формы взлетят выше?
Как у настоящих испытателей, у вас есть вот такие карты, на них вы будете регистрировать с помощью бегунка результаты. (Показывает карточку и способ передвижения бегунка.) Нужно поставить его под тем предметом, который взлетел у вас выше.
1-ый вариант (без схемы)
Воспитатель. Салют запускают с помощью специального устройства. Попробуйте собрать его из подручных предметов, находящихся у вас на столах.
2-ой вариант
Воспитатель. Чтобы запустить салют высоко, нужно специальное устройство. (Выставляет схему.) Это – катапульта, специальная метательная машина, устройство для обеспечения полета. На что она похожа? (Дети отвечают)
А собрать ее вам поможет вот эта вот схема. Как можно соорудить катапульту?
Дети. Надо вставить линейку под скобу на брусок.
Воспитатель. А чтобы нашу катапульту привести в действие, нужно положить предмет на один конец линейки (показывает на схеме), а по другому ее концу ударить (показывает жестом).
Все правильно положили линейку под скобу? Попробуйте, как она работает (вхолостую).
А теперь приступаем к исследованию: все предметы по одному надо попробовать запустить вверх с помощью катапульты и выяснить, какие из них взлетят выше, чтобы затем из них у нас получился красивый, высокий салют. Не забывайте отмечать результаты на карточках.
Хочу предупредить, что время наших исследований ограничено. Об окончании эксперимента вы узнаете по сигналу (звонку). Дети проводят эксперимент. Раздается звуковой сигнал)
Давайте посмотрим на ваши карточки и выясним, у кого какие предметы взлетали выше. Предметы какой формы взлетали выше? Значит, к какому выводу мы с вами пришли?
Дети. Предметы в форме шара взлетают выше круглых плоских предметов.
Воспитатель. Перед ответственным моментом запуска безопасного комнатного салюта нам необходимо провести операцию «Чистота».
Давайте договоримся: дети с синими звездочками будут собирать все круглые плоские предметы в синюю коробку, а дети с красными звездочками будут собирать объемные предметы в форме шара в красную коробку.
Мы сделали доброе дело – навели чистоту. А еще приготовили материал для нашего детского безопасного салюта: мы зарядим большую катапульту предметами из какой коробки? (Засыпает в тарелку катапульты предметы в форме шара из красной коробки.)
Чему или кому мы посвятили наш салют? (Дети отвечают)
Итак, все приготовьтесь для грандиозного зрелища.
Рада наша детвора –
Ввысь летит салют – ура!
(Запускает катапульту. На экране параллельно демонстрируется видеозапись салюта).
Понравился вам наш салют? Такой же салют вы можете приготовить в праздники для своих родных и друзей. Только не забудьте, что после сюрприза надо обязательно навести порядок, чтобы не огорчить маму.
