Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

Практическое занятие № 1

ТЕМА: ИННОВАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ

Источники и полезные ссылки:

(1) , Основы обучения: дидактика и методика. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – С. 296-335.

(2)  http://univertv. ru/kursy_i_lekcii/?id=159824

(3) Инновации в образовании: поиски смыслов -

http://ippk. arkh-edu. ru/kpo/innovation/detail. php? ID=27737

(4) http://petersburgedu. ru/content/view/category/412/

Задания для выполнения

По учебнику (1) выполните следующие задания: Подготовьтесь к толкованию понятий: Представьте типологию педагогических инноваций, предлагаемую авторами учебного пособия. Обоснуйте отношение педагогов к нововведениям, согласны ли Вы с мнением авторов учебного пособия? Согласны ли Вы с причинами торможения инноваций в области образования? Есть ли у Вас собственные мысли на этот счет? Составьте опросник и опросите 7-10 человек, участников образовательного процесса (ученики школ, студенты, преподаватели) на предмет их отношения к образовательным инновациям.
На ссылке (2) прослушайте видеолекцию и составьте письменно тезисы (8-10), отражающие содержание его выступления (выслать на tareva_).
Прочитайте статью (3) и подготовьтесь к обсуждению следующих вопросов: В чем основные причины «инновационного шторма»? Каковы характеристики «инновационной Школы»? (представьте каждую характеристику в виде выступления на 2-3 мин.) Какой подход к внедрению инноваций Вам импонирует больше всего: революционный или эволюционный? Соотнесите фазы процесса изменений (М. Фуллан) со слайдами презентации № 13, 14, 15. В чем Вам видится сходство процессов? В чем отличие? В чем причины «квази-инноваций»? Согласны ли Вы с ними? Можете ли дополнить список? Соотносимы ли цели и задачи ИД с условиями образования, которые Вам известны? (пример на выбор). Обоснуйте показатели ИД письменно (один на выбор) (600 зн. с пробелами). Дайте свое представление о «портрете» инноватора.
По ссылке (4) в Сборнике «Инновации Петербургской школы» выберите одну из предложенных инноваций и напишите оценочную рецензию на нее (выслать на tareva_) (не более 1500 зн. с пробелами 14 шрифт, Times, 1,5 интервал, оформление титульного листа обязательно). Предложите по аналогии инновационный проект применительно к выбранным Вами образовательным условиям (устно).