Консультация для родителей:

«Влияния семейного воспитания на формирование  личности ребёнка»

Подготовила

«Вырасти в действительно здоровой семье –

вот настоящая удача из удач»

Робин Скиннер

Семья – это  то место, где вас всегда ждут, где  всегда рады видеть вас.

       Семья – это радость и одновременно ответственность, семья – это счастье и одновременно обязанности. Сочетание этих факторов всегда было, есть и будет. Об этом многие забывают, когда создают семьи. А ведь семья единственная форма жизни, которая дает возможность прожить жизнь долго и счастливо.

Семья  – это определенный морально-психологический климат, для ребенка это первая школа отношений с людьми. Именно в семье складываются представления ребенка о добре и зле, о порядочности, об уважительном отношении к материальным и духовным ценностям.

С близкими людьми в семье он переживает чувства любви, дружбы, долга, ответственности, справедливости.

По  своей  природе семейное воспитание основано на чувстве - на чувстве любви. Оно  зарождается  с внутриутробного периода. Это  чувство, благотворно влияет на развитие и воспитание ребенка: дает ему ощущение счастья, надежности, защищенности от внешних  невзгод.

  Так же следует помнить, что важна мера проявления чувства.  Недополучивший родительской любви ребенок вырастает недоброжелательным, озлобленным, черствым к переживаниям других людей, а иногда – замкнутым. Выросший же в атмосфере чрезмерной любви,  развивает в себе черты эгоизма и эгоцентризма.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

       Семья может выступать в качестве как положительного, так и отрицательного фактора воспитания.  Положительное воздействие на личность ребенка состоит в том, что никто, кроме самых близких для него в семье людей – матери, отца, бабушки, дедушки, брата, сестры, не относится к ребенку лучше.

       При неблагоприятной ситуации в семье внимание матери основывается  на конфликтах и спорах с мужем, а ребенок оказывается обделенным ее заботой, вниманием. Бывает и наоборот, когда переживающая стресс мама окружает ребенка чрезмерной заботой,  «не спускает его с рук», так что ее эмоциональное состояние передается ему напрямую. 

Главное в воспитании маленького человека – достижение душевного единства, нравственной связи родителей с ребенком. Родителям ни в коем случае не стоит спускать процесс воспитания на самотек и в более  старшем возрасте, оставлять повзрослевшего ребенка наедине самим с собой.

Именно в семье, подчеркивает , ребенок получает первый жизненный опыт, делает первые наблюдения и учится как себя вести в различных ситуациях. Очень важно, чтобы то, чему мы учим ребенка, подкреплялось конкретными примерами, чтобы он видел пример со стороны взрослых людей, своих родителей.

Родители должны  любить ребенка не за что-то, несмотря на то, что он некрасив, не умен, на него жалуются соседи. Ребенок принимается таким, какой он есть. Возможно, родители любят его, когда ребенок соответствует их ожиданиям, когда хорошо учится и ведет себя. Но если он не удовлетворяет тем потребностям, то, как бы отвергается, отношение меняется в худшую сторону. Это приносит значительные трудности.

         Таким образом, каждый ребенок остро нуждается в родительской семье, которая является самым важным и влиятельным фактором его воспитания и развития.

Семейный климат - это жизнь родителей, их отношения, дух семьи. Детская грубость, черствость, равнодушие, как правило, - результат отрицательной системы отношений в семье и образа ее жизни. Это отношение отца к матери, родителей к детям или к окружающим вне семьи.

Не секрет: жизнь сегодня тяжела и сурова. Все больше напряженных и тяжелых ситуаций, которые порождают неблагополучие, грубость, пьянство, нервозность.

Во многих семьях исчезает теплота, сердечность, возрастает дефицит общения родителей с детьми.

И, все же  семья - главный фактор развития и воспитания личности. Ребенка должны воспитывать родители, а все социальные институты могут лишь помочь им в обеспечении условий для саморазвития ребенка. Индивидуальность ребенка изначально формируется в семье. Воспитательная работа в учреждениях образования не может строиться без учета этого фактора. Только создание единой воспитательной среды может гарантировать высокое достижение планируемых результатов.