Географическое краеведение как форма реализации гражданско-патриотического направления внеурочной деятельности в основной школе
, учитель географии, высшей квалификационной категории МБОУ «Кочёвская СОШ» с. Кочёво, Почётный работник общего образования РФ
Важнейшей целью современного отечественного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа РФ. [1]
Особая роль в развитии личности обучающегося отводится географии и краеведению. География, как одна из основополагающих дисциплин, служит для формирования национальной идентичности человека. Краеведение даёт возможность ближе познакомиться с особенностями природы малой родины (Коми - Пермяцкого национального округа) и способствует формированию ключевых компетенций школьников на краеведческой основе. Географическое краеведение предусматривает изучение природы, населения, хозяйства края в их тесной взаимосвязи. Этому направлению больше, чем любому другому, свойствен комплексный подход, что обязывает географов играть ведущую роль в изучении края. [2]
Свою задачу, как учителя географии, вижу в том, чтобы наладить разорвавшуюся связь между ребенком и природой, научить ребёнка видеть красоту родной природы, любить её и беречь, а также уважать свои «корни» и гордиться своей Родиной, большой и малой. [3]
Основные формы внеклассной работы по географическому краеведению, которые я применяю в своей деятельности.
I. Кружковая работа.
Мною были апробированы несколько программ по разным направлениям. Все программы опирались на местный, краеведческий материал. В разные годы работали кружки: «Юный краевед», «Эколята», «Занимательная геология», «Школьное лесничество». Остановлюсь на кружке «Школьное лесничество», которое работает с 2012 года.
Программа кружка «Школьное лесничество» предполагает следующие цели и задачи: - дать представление о лесоводстве, как науке о жизни леса и выращивании высококачественной древесины, роли лесного хозяйства в этом; воспитывать у школьников чувство любви и бережного отношения к лесу, его обитателям, ответственность за их судьбу; углубить теоретические знания об окружающем мире, тесных экологических связях в природе, о влиянии хозяйственной деятельности человека на природу и мерах её охраны; развивать практические навыки и умения проведения практических и исследовательских работ; воспитывать качества рачительного и разумного природпользователя; вооружить учащихся трудовыми навыками и умениями выполнения лесохозяйственных и лесовосстановительных работ, предусмотренных трудовым договором, а также умениями агитационной, пропагандистской деятельности по охране лесных богатств и зеленых насаждений; профориентация на профессии лесного профиля.
Основные направления работы школьного лесничества: лесохозяйственная деятельность; мониторинговая деятельность: лесозащитная работа и противопожарная пропаганда; природоохранная и эколого-просветительская деятельность; учебная и исследовательская деятельность; трудовая деятельность.
Почему именно лесничество? Во-первых, мы живём в лесном краю. Связь с лесом у современных детей настолько ослабла, что они вообще перестали обращать на него внимания. А ведь для нас, коми-пермяков лес – это не только грибы, ягоды, а это образ жизни. И мне хотелось бы, чтобы наши дети любили лес так же, как и наше поколение. Во – вторых, многие ученики нашей школы живут в посёлке Октябрьский, где расположено лесозаготовительное предприятие «Кочёволес», и наш кружок помогает некоторым ученикам определиться с будущей профессией. В-третьих, благодаря поддержке местной администрации и Кочёвского лесничества удаётся трудоустроить наших детей, посещающих кружок, на целый месяц в летний период. В-четвёртых, в работе кружка используются различные формы и методы работы: акции, выступления агитбригады, экскурсии, игры, проведение исследований, работа над проектами, встречи с интересными людьми и т. д. Всё это делает его востребованным.
Главным событием в работе кружка является участие в краевом слёте школьных лесничеств. На слёте дети показывают свои знания и умения, которые они приобрели на занятиях. Результаты есть: 2013 г.- II место в командном зачёте, 2014г.- II место в личном зачёте, 2015 г. - I место в конкурсе стендовых докладов, 2016г.- I место за «Приз зрительских симпатий»
II. Работа эколого-краеведческого отряда «ОКС»
Отряд Кочёвских Следопытов - «ОКС» существует уже 16 лет. Это моё любимое «детище». В отряде традиционно работают ученики, члены школьного лесничества и ученики 8 классов (в количестве 20-25 человек). Основные направления деятельности объединения: экология, лесоведение и краеведение. В течение всего года ученики, члены отряда, работают по программе школьного лесничества. Весной начинается подготовка к летнему периоду. Летом работа продолжается в школьном лагере с дневным пребыванием. В ходе работы лагеря реализуются практико-ориентированные образовательные программы по экологии, по краеведению, по изучению и восстановлению леса. Одно из главных направлений в работе лагеря – это природоохранная деятельность, ведь труд во благо родного края является частью экологического и патриотического воспитания подрастающего поколения. Краеведение же, располагает значительными возможностями для решения экологических, социальных и других задач на местном уровне.
Основные направления деятельности отряда:
исследовательская и проектная;
интеллектуально-познавательная;
трудовая и природоохранная;
этнокультурная деятельность,
волонтёрская деятельность;
физкультурно-спортивная,
просветительская, и профориентационная.
III. Проектная и исследовательская деятельность.
Все проекты и исследовательские работы выполняются на местном материале. Сбор краеведческого материала, фотоматериала, полевые работы, экспедиции, проводится во время работы отряда. Зимой, на основе собранных материалов, выполняется теоретическая часть проектов и исследовательских работ.
Темы исследовательских и проектных работ:
«Комплексное описание р. Сеполь» 2002 г. (1 место в окружном конкурсе исследовательских работ); «Река Аксиновка» 2003 г., «Кочёвский пруд» 2004 г. (призёр в краевом конкурсе «Чистая вода»); «Молодёжь села»; «Местный климат» 2005 г. (участие в краевом конкурсе исследовательских работ); Электронный атлас Кочёвского района, 2007г. (победитель в краевом конкурсе исследовательских работ); «Клещевой энцефалит» 2009 г. (участие в районном конкурсе исследовательских работ); «Сравнительный анализ водопроводной воды в с. Кочёво и в посёлке Октябрьский» 2015 г. (участие в краевом конкурсе «Чистая вода»). Проекты: «Азбука природы», «Коми-пермяцкая флейта», «Делаем бумагу сами», «Удивительный гриб саркосома», «Макет села Кочёво», «Тёзки школы – объединяйтесь»
IV. Организация образовательных эколого-краеведческих экспедиций.
В нашем районе, уже несколько лет, действует программа «Одарённые дети». В рамках программы удалось организовывать несколько учебных экспедиций. Учебные экспедиции – одна из самых сложных, но увлекательных форм внеклассной работы со школьниками. [4]
2014 год - «К северной жемчужине Пермского края»
Цель экспедиции: Поощрение талантливых учеников, интересующихся географией и краеведением. Посещение исторических и природных памятников. Маршрут: Кочёво – Чердынь – Ныроб – Искор - Красновишерск – Ветлан – Камень Помянённый – Кочёво. Итоги экспедиции: составлен фотоотчёт по маршруту экспедиции; создан учебный фильм; собрана коллекция из образцов горных пород со склонов Помянённого камня (песчаники, конгломераты); познакомились с участками высокотравных субальпийских лугов с преобладанием реликтового горца альпийского, узнали, что такое курумники.
2015г. - Экспедиция в ООПТ «Маратовский кедровник»
Цель экспедиции: изучение и оценка экологического состояния ООПТ регионального значения. Итоги экспедиции: составлена физико-географическая характеристика исследуемого участка ООПТ; определены главные лесообразующие породы; изучена яростность исследуемого леса; составлен гербарий травянистых растений, кустарничков; выявлена степень деградации на пробных участках.
2016г. - Экспедиция «В гостях у каменной черепахи»
Цель экспедиции: побуждение интереса к изучению культурно-исторического наследия и памятников природы на территории Пермского края. Маршрут: Кочёво – Губаха – р. Усьва (в районе Шумихинских скал) – Каменный город– Кочёво. Итоги экспедиции: составлен фотоотчёт по маршруту экспедиции; на основе материалов поездки создан учебный фильм; собрана коллекция из образцов горных пород со склонов Рудянского Споя и Ладейного лога (кварцевый песчаник и известняк); собрана небольшая коллекция окаменелостей фауны древнего Пермского моря.
Результатом своей внеклассной работы по географическому краеведению считаю то, что многие выпускники выбирают профессии, связанные с природой. В период с 2012 по 2015 на географический, геологический и на биологический факультет по специальности «экология» ПНИПУ поступили 12 выпускников. Многие выпускники местом учёбы выбирают Кудымкарский лесотехнический техникум. Отряд «ОКС» пользуется спросом сред учеников школы. А главное растёт интерес детей к своей малой родине, к её природе, истории, а значит, растёт любовь к родным местам. В перспективе хотелось бы создать в нашей школе кабинет краеведения, разработать цикл уроков на природе.
Библиографический список
, , Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. М.: Просвещение, 2009. Краеведение и краеведческий подход в преподавании географии. М.: Академия педагогических наук, 1963. Ричард Лоув Последнй ребёнок в лесу. М.: Добрая книга, 2007.http://www. ecosystema. ru Детские образовательные экспедиции
