Краеведческий музей
МБОУ «Лешев-Тамакская ООШ» Сармановского
Муниципального района Республики Татарстан
Краеведческий музей - центр патриотического воспитания
Руководитель музея учитель
истории и директор школы:
Председатель музейного совета:
Секретарь:
423353
Республика Татарстан
Сармановский муниципальный район
дер. Дусюмово ул. Советская дом 1 Б
Для достижения успеваемости в школе большое значение имеет внеклассная, внешкольная
работа. Мы имеем в виду, главным образом, ту часть учебно-воспитательной работы,
которая формирует и развивает самостоятельность учащихся, опирается на творческую инициативу детей.
Наш опыт показал, организованный школьный музей стал центром большой культурно-просветительской работы, вокруг которого сосредоточились все формы внешкольной и внеклассной деятельности, как кружковая работа, экскурсии, путешествия по родному краю, периодические выставки, организация исторических утренников. такая организация работает
и расширяет кругозор детей, развивает у них любовь к знаниям, к труду, повышает
успеваемость учащихся и дисциплинирует их поведение, воспитывает у них
гражданственность, патриотические чувства и любовь к своему краю, Родине, к своей
нации, и традициям татарского народа, формирует у подрастающего поколения высокую ответственность за судьбу Отечества, уважение к боевым и трудовым подвигам народов
России, высокие патриотические чувства и готовность граждан к самоотверженному с
лужением Родине.
Краеведческий музей в Лешев-Тамакской ООШ создан общими усилиями
учителей, учащихся и родителей. Инициатором все же были сами учащиеся, которые
приступили к сбору различных исторических экспонатов, вели поиск и отбор материала.
Это коллекционирование было первым этапом, первыми
шагами музея. такая интенсивная работа, накопление материалов привели к необходимости создания краеведческого музея в школе, где можно было разместить экспонаты и
использовать их в учебно-воспитательном процессе.
1965 год стал знаменательным годом для школы. В этом году открылся школьный музей. Сегодня его возглавляет историк, директор школы .
Счастливым событием для музея явилось вручение в 1998 году паспорта, а
спустя год, в 1999 году, Министерство Образования и Науки РТ и республиканский
оргкомитет по осмотру школьных музеев наградил музей почётной грамотой. Местные
отзывы гостей, записи в книге, впечатления подбадривают нас. В нашем музее собран
богатый материал по истории района и Татарстана. В одном отделе музея представлены ученические рефераты. Много труда вложили учащиеся, готовя свои «первые труды».
Учителя истории умело используют экспонаты музея в качестве наглядного материала на
своих уроках. Широко используются образцы устного народного творчества, собранные кружковцами, на уроках родного и русского языков, на внеклассных мероприятиях.
Особенно большую помощь музей оказывает в области изучении географии. Здесь ученики знакомятся с образцами почвы.
Неоценимую услугу оказывает музей при изучении флоры и фауны нашей республики,
нашей местности.
Используя краеведческий материал, учителя школы вызывают большой интерес к
изучаемому предмету. Основная форма работы музея – коллективные занятия с классом.
В течении 1-2х уроков, с учётом возраста учащихся и темой занятия ведётся беседа или
читается лекция. Ученики записывают основные факты, даты, музейную терминологию,
подробно знакомятся с экспозицией, получают задания. Каждое посещение музея
предварительно подготавливается учителем в классе. После посещения музея, работа продолжается: ученики пишут сочинения, доклады, оформляют альбом рисунками,
фотографиями, готовят отзывы.
Тематика занятий в музее строится на ознокомлении с историей родного края, родного села,
затем конкретизируется, посвящается отдельным вопросам, историческим лицам, событиям.
Сбор материала для музея не только способствует лучшей организации учебно-воспитатель-
ной работы в школе, но и дает возможность каждому ученику научиться добывать ценный материал, обрабатывать и систематизировать его.
Все экспонаты музея, а их всего – 6990,собраны и расположены в определенном порядке,
имеется инвентарная книга на них. С поступления нового экспоната, записываются его
данные, а именно :кто его доставил, откуда, когда, и т. д.
Здесь представлены материалы по истории селений Лешев-Тамак, Сарайлы, Дусюмово, Нижний Лешев.
Побеседовав со старожилами этих сёл, юные краеведы описали дом и старый двор
сельчанина, изготовили макеты.
Представлены в музее экспонаты старых покроев одежды, обуви, быта, предметы домашнего обихода, отдельная витрина богатого материала по ювелирным изделиям татарского народа старинной работы, собранные среди населения.
Дореволюционные и послереволюционные деньги помогли собрать тоже наши
односельчане.
В нумизматической коллекции монеты экспонированы по векам, годам. Отдельно
выставлены зарубежные монеты. Бумажные деньги помещены в хронологии.
Походы и экскурсии дали много материала по рельефу земной поверхности, о полезных ископаемых края. Здесь представлены схемы туристических маршрутов, составленные
юными картографами, зарисовки, фотографии и изменения высот в окрестностях села
Лешев-Тамак и других форм рельефа нашего района, фотографии берегового обнажения и
русла реки Мензаля летом и зимой, оврагов, балок и т. д. Собранные и обработанные образцы горных пород помещены в двух столах – витринах.
Здесь ребятами собраны гербарии дикорастущих и культурных растений окрестностей края, фотоальбом пришкольного участка. Огромный существенный вклад в этом деле оказали наши юные лесничие и натуралисты под руководством учителя биологии . 
По этому разделу собран очень богатый, содержащий материал. Большой кропотливый труд, много инициативы вложено учениками, учителями, родителями в это дело. Это старинные книги дореволюционной поры, написанные арабским, латинским языками. Они содержат очень богатый материал по истории нашего народа. В музее можно увидеть подлинные экземпляры газет «Правда»/№9, май 1945г./, «Искра». А также издания районных газет под различными названиями определённого периода/ «Кыр стахановчысы», «Югары уңыш өчен», «Ленинчы», «Сарман»/, в которых отражалась деятельность наших дедушек, бабушек, пап и мам.
Особое внимание учащихся и взрослых порождает этот раздел. Всего в нем собрано несколько десятков орденов и медалей. Каждая из них дает возможность вспомнить о тех исторических событиях, по случаю которых они были выпущены.
Значки, медали, ордена имеют большое значение как дидактический материал, используемый учителями во время уроков.
В школе свято чтут память героев-односельчан. Бережно хранятся в музее собранные о них материалы. Основу экспозиции этого раздела занимают реликвии, фотографии, воспоминания земляков-участников ВОВ. Одна из самых действенных форм патриотического воспитания на героических традициях – это встречи учащихся с непосредственными участниками событий. С большим вниманием рассматривают сами ребята и посетители, собранные фотографии. Многие из школьников узнают своих бабушек и дедушек, родителей, старших братьев и сестер, которые воевали, работали. Создание краеведческого музея, неустанная работа по его обогащению и совершенствованию – важный источник воспитания молодого поколения. В процессе поиска новых материалов школьники осознанно воспринимают историю народа, прошлое, настоящее, будущее своего родного края.
Этнографические занятия школьников, так в течении учебного года, так и во время летних каникул, а также поездки являются одной из форм приобщения подростков к науке. Эти занятия расширяют кругозор, повышают культурный уровень учеников, дают им первичные навыки исследовательской работы, знакомят их с системой и методическими основами сбора. Собирая материал, дети и подростки должны постоянно общаться с населением, разъясняя цели своей работы и получая необходимые сведения о фиксируемых предметах. Собранный материал тщательно обрабатывается, оформляется для показа. Создаются модели народного костюма, макеты жилищ, воспроизводятся традиционная игрушка и орнамент.
Изучение старинных орудий труда касающихся земледелия - задача первостепенной важности. Записи - воспоминания о раннее бытовавших орудиях труда дают детям представление
о трудолюбии земледельцев - их дедов и прадедов, заставляют иначе смотреть на традиционные знания - народную мудрость, открывают важную грань взаимодействия человека с
природой. Ученики приносят орудия сельского хозяйства, которые сохранились в селе: сохи, бороны, вилы, лопаты для сеяния зерна и т. д.
Краеведение, связанное с поисковой работой, изучение и
охрана природы способствует воспитанию трудолюбия, коллективизма, гуманизма, патриотизма. Таким образом, создание краеведческого музея, неустанная работа по его обогащению и совершенствованию - важный источник воспитания молодого поколения.
Учащиеся обстоятельно изучают различные стороны жизни родного края, активно участвуют во всех мероприятиях, всесоюзных акциях: «Мы ищем в истории», «Знаешь ли ты историю родного края?», «Орден в нашем доме» и т. д.
Свой музей ученики любят в первую очередь потому, что
создан он их руками и рассказывает об их делах и делах
старших товарищей. Музей охотно посещают сами школьники, гости, учащиеся близлежащих школ, родители. Здесь они
могут послушать беседы на различные темы по истории
нашего края.
Из наиболее активных и знающих членов краеведческого кружка подготавливаются инструктора для проведения небольших бесед и ознакомления экспонатами для учеников младших классов.
На базе нашего музея проводятся межрайонные, республиканские семинары и совещания педагогов по обмену опыта, где наши руководители и члены музея выступают с различными интересными лекциями, докладами.
Надо отметить и то, что наш музей держит связь с государственными музеями, архивами, другими научными организациями. Например, посещение музея сотрудниками Академии наук РТ по фольклору. Очень богатый материал был собран нашими учащимися по фольклору и отправлен в Академию наук РТ. Наш музей посетили члены археографической экспедиции: профессор, доктор филологических наук Нил Юзеев, кандидат филологических наук М. Ахметзянов, писатель Ф. Яхин. Тепло отзывались они о нашем музее, назвав его сохранившимся уголком просвещения нашего народа.
Об активном участии учащихся нашей школы в поисковой и исследовательской работе музея, проведения в нем торжественных мероприятий в связи с памятными датами истории страны, а также событиями, имеющими историческое значение в жизни села, района, Республики Татарстан были показаны по республиканскому телевизионному каналу ТНВ «Планета».Деятельность музея и работа его совета периодически освещается в районной газете «Сарман» и в республиканских газетах и журналах «Мәгърифәт», “Ватаным Татарстан”, “Идел”, “Казан утлары” и другие.
Небольшие достижения и опыт работы школьного музея свидетельствуют о том, что и сегодня краеведческий музей остается
центром в деле патриотического воспитания, повышения успеваемости детей. Можно так сформулировать педагогическое кредо нашего краеведческого музея: мы стараемся воспитывать у своих учеников трудолюбие и порыв. Трудолюбие это свойство характера, порыв-дар души. Без порыва нет подвига и результата ни в учебе, ни в труде.
План исторического кружка “Мирас”
в МБОУ “Лешев-Тамакская ООШ”
Сармановского муниципального района РТ.
Характеристика с. Лешев-Тамак, д. Дусюмово.
Как сформировалась и формируется поверхность местности?
Какие горные породы, и какие почвы типичны для нашей местности?
Климат нашего края. Характер водоснабжения
края. Самые типичные растения местности. Самые типичные животные местности. Население. Занятие. Быт. Общая картина местности. Изучить диалекты и местный фольклор. Изучить естественные процессы видоизменения рельефа, совершающегося на глазах человека и частично по его
влиянием(карстовые явления, оползни, рост речных дельт, отмирание стариц, изменение русел рек, рост оврагов, эрозия почв).Изучить хозяйственную жизнь населения(отдельные занятия, сезонность работы в сельском хозяйстве).
Причины и время возникновения с. Лешев-Тамак, д. Дусюмово в данном месте. Величина селения, изменение числа жителей и площадей в связи стеми или иными событиями в жизни села. План села.
Национальный состав населения. Занятие жителей села.
Сроки работ в селении (начало и конец сельскохоязйтсвенных
работ, начало вспашки, сев отдельных культур, уборка отдельных культур, сроки выпаса скота, время закладки парников и высадки овощных культур, время размещения скота в летних лагерях и т. д. )
Описание огордничества в долине р. Мензеля. Влияние природных условий на специолизацию хозяйства, на географию угодий (как влияют природные условия на сезонность хозяйства,
животноводства, микрогеографию, отдельные культуры, борьба с эрозией почвы).
Описание типичных старых и новых домов, построек.
Описание семьи в настроящем и прошлом.
Породы скота и их продуктивность.
История открытия нефти в Татарстане.
Сбор материалов и проведение мероприятий к 70-летию Победы в
ВОВ. В плане указано время, и кто из краеведов за что отвечает.
