Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
№ уро-ка | Программный материал по русскому языку для 4 класса | Тексты для чтения и развития речи | Дата | Кол-во часов | Речевая деятельность | Метод обучения | Использование новых технологий | Наглядность | Становление деловых навыков | Домашнее задание |
1- четверть | ||||||||||
1 | Слово. Словосоче-тание. Предложение. Повествовательные, вопросительные, восклицательные предложения. | 1-2. В школу. | 4.09 | 1 | Чтение текста на стр. 3 Составление предложений по картинке | Беседа | Схемы опоры | Портреты, рисунки | Устные ответы на вопросы | выучить правила на стр.4, 5, выполнить на выбор письменно упр.7 или 6 (стр.5) |
2 | Имя существительное | 3-4. Пятёрки. | 7 | 1 | Чтение текста на стр. 7. Уметь отвечать на вопросы | Комбинированный | Таблица, словарь тематические рисунки. | Ответить на вопросы, составить предложения | выучить правило на стр.8 в розовой рамочке, на выбор письменно: упр.3 | |
3 | Слова с предлогами. | 5-6. Всякой вещи своё место | 11 | 1 | Работа по тексту на стр. 11 | Беседа | Схемы-опоры, разноуровневые задания | Картинки | Составление словаря | запомнить в жёлтой рамочке на стр 12,14 словосочетания и предложения, упр.6 – читать по ролям, ответить на вопросы |
4 | Имя прилагатель-ное. | 7. Классная библиотека. | 14 | 1 | Работа над текстами Стр. 15-16 | Чтение по ролям | Иллюстрации к тексту, рисунки к теме | Карточки с новыми словами | Развитие речи | запомнить в жёлтой рамочке на стр.10, 12 словосочетания и предложения, упр.6 – читать по ролям, ответить на вопросы |
5 | Слово. | 8-9.Обычный день | 18 | 1 | Работа по тексту «Ученик» | Игровые элементы | Карточки для составления схемы слова | Конструирование предложений | Стр.21 рассказ по плану, упр11-12. | |
6 | Прилагательные и существительные. | Книга. | 21 | 1 | Выявление значений слов | Беседа | Отработка произношения глухих и звонких согласных | Картинки | Составить диалог стр.24 | |
7 | Словарный диктант | «Моя школа». | 25 | 1 | ||||||
8 | Глагол. | 10. Самое важное слово. | 28 | 1 | Работа по тексту | Диалог | Карточки с новыми словами | Карточки с новыми словами | Правило на стр.27 выучить наизусть упр.7,9 запомнить в жёлтой рамочке на стр.30 | |
9 | Собственные имена существительные. | 12. Алматы. | 2 | 1 | Работа по картинке | Развитие речи | Диалог | Картинки | Деление слов на слоги | Правило на стр.30, выучить наизусть, запомнить в жёлтой рамочке 30,32 упр.4,6 стр.32-33 |
10 | Предлоги о и про. | 13.Республика Казахстан | 5 | 1 | Загадки | Деление слов на слоги | Карточки | Иллюстрации | Устные ответы на вопросы | запомнить в жёлтой рамочке с.38. у.5,6 |
11 | Местоимение. | 14-15.Наша семья | 9 | 1 | Работа по тексту стихотворения | Плакаты | Деление слов на слоги | запомнить в жёлтой рамочке с.42. Правило на стр.44 выучить наизусть, у. 8 | ||
12 | Предлоги | В автобусе | 12 | 1 | Работа по тексту | Беседа, обучение диалогу | Отработка произношения глухих и звонких согласных | Картинки с изображением овощей и фруктов | Ответить на вопросы, составить предложения | запомнить в жёлтой рамочке с.46-47.у.15 |
13 | Предлоги на, в, с, из. | 16. Мать и сын | 16 | 1 | Работа по тексту стихов | Устные ответы на вопросы | Отработка произношений предлогов | запомнить в жёлтой рамочке с.49 на выбор письменно: упр.3 (1-ый уровень), упр.4 (2-ой уровень), упр.5 (3-ий уровень) | ||
14 | Наречие. | 17-18.«Как я помогаю маме». | 19 | 1 | Работа по картинке | Комбинированный | Ответы на вопросы | Карточки | Развитие речи | Правило на стр.52 выучить наизусть, у. 5,6 запомнить в жёлтой рамочке с.53,54 |
15 | Род существительных | 19. Просто старушка | 23 | 1 | Ответить на вопросы текста | Беседа | Диалог | Работа по карточкам | Правило на стр.56выучить наизусть, у. 5,6 запомнить в жёлтой рамочке с.57 | |
16 | Имя числительное | 20. Режим дня. | 26 | 1 | Работа по картинке | Чтение по ролям | Карточки | Ответить на вопросы, составить предложения | Правило на стр.59 выучить наизусть, у.4 5,запомнить в жёлтой рамочке | |
17 | Письмо по памяти | 21-22 «Доброго пути». | 30 | 1 | Работа по тексту упр.3 | Вопросы-ответы | Карточки для составления схемы слова | Иллюстрации | Словарная работа | у.4 5,запомнить в жёлтой рамочке с.61-63 |
18 | Повторение | 2.11 | 1 | Ответить на вопросы текста | Вопрос-ответ | Упр на выбор письменно: | ||||
2- четверть | ||||||||||
19 | Повторение тем: «Повествовательные, вопросительные, предложения», «Наречие». | 23. Мамина работа. | 13 | 1 | Работа по тексту пересказывать услышанное | Беседа | Диалог | Карточки с заданием | Ответить на вопросы, составить предложения | Стр.65-66,упр.3-4 |
20 | Предлоги из, к, в, у, за, с, от, под, над, на, для, около, после. | 24. Белым-бело. | 16 | 1 | Работа по тексту на стр. 67 | Словесный | Диалог | Развитие речи | Правило на стр.68 выучить наизусть, у.4,5 | |
21 | Антонимы. | 25. Как на свете жить? | 20 | 1 | Ответить на вопросы | Объяснительно-иллюстративный | Карточки | Иллюстрации | запомнить в жёлтой рамочке с.71,у.4,5 | |
22 | Правописание жи-ши. | 26. Наша квартира | 23 | 1 | Умение отвечать на вопросы по картинке | Отработка произношения глухих и звонких согласных | Деление слов на слоги | Правило на стр.75 выучить наизусть, упр. на выбор письменно: с. 75,упр.4 | ||
23 | Правописание ча-ща. | 27-28. Твой уголок. | 27 | 1 | Составление диалога | Комбинированный | Отработка произношения глухих и звонких согласных | Правило на стр.75 выучить наизусть, упр.6,7 | ||
24 | Ударение. | 29. Чудесные вещи. | 30 | 1 | Чтение и пересказ текста | Практический | Соревнование | запомнить в жёлтой рамочке с.79. Упр.5 | ||
25 | Правописание чу-щу. | 30-31. Наш дом. | 4 | 1 | Составление рассказа | Портреты, рисунки | Деление слов на слоги | Правило на стр.84выучить наизусть, упр.6,7 | ||
26 | Собственные имена существи-тельные. | 32-33. В чужом городе. | 7 | 1 | Работа по тексту | Обучение выразительному чтению | Диалог | Правило на стр.85 выучить наизусть, упр.7,8 | ||
27 | Письмо по памяти | 11 | 1 | Работа со словами | Карточки | Картинки | Развитие речи | Повторить правописание жи-ши; ча-ща; чу-щу; | ||
28 | Единственное и множественное число. | 34. Кто сильнее? | 14 | 1 | Работа по тексту, чтение | Практический | Карточки для составления схемы слова | Карточки с новыми словами | Ответить на вопросы, составить предложения | запомнить в жёлтой рамочке с.91. Упр.5,8 |
29 | Перенос слов. | 35.Для чего нужны руки? | 18 | 1 | Чтение и заучивание наизусть | Метод контроля | Отработка произношения глухих и звонких согласных | Ответить на вопросы, составить предложения | Правило на стр.93 выучить наизусть, упр.7,8 | |
30 | Окончания прилагательных | 36.Хорошо у нас в селе | 21 | 1 | Пересказ текста | Ответы на вопросы | Соревнование | Картинки | Деление слов на слоги | Правило на стр.97 выучить наизусть, упр. на выбор |
31 | Диктант. | 25 | 1 | |||||||
32 | Работа над ошиб-ками. Двойные согласные. | 37. Село и город. | 28 | 1 | Выразительно читать тексты в учебнике | Обучение пересказу | Диалог | Карточки с новыми словами | Развитие речи | Правило на стр.102 выучить наизусть, упр5,6 |
3- четверть | ||||||||||
33 | Словосочетание. Предложение. | 38. В троллейбусе. | 11 | 1 | Рассказ по плану | Практический | Карточки | Иллюстрации | Деление слов на слоги | запомнить в жёлтой рамочке с.103. Упр.5,6 |
34 | Местоимения. | 39. Наш аул. | 15 | 1 | Выразительно читать тексты | Диалог | Отработка произношения глухих и звонких согласных | Плакаты | Развитие речи | Упр.5,6 |
35 | Пословицы. Скороговорки. | 40. Как правильно? | 18 | 1 | Работа по тексту. Объяснение смысла пословиц, перевод | Беседа | Диалог | Картинки с изображением | Устно упр.3 стр.112. упр.4 | |
36 | Однокоренные слова. | 41. Верблюжонок | 22 | 1 | Работа по тексту | Комбинированный | Карточки | Карточки с новыми словами | запомнить в жёлтой рамочке с.117. Упр.5,6 | |
37 | Окончания глаголов. | 42. Все профессии хороши. | 25 | 1 | Выразительно читать тексты | Ответы на вопросы | Карточки | Ответить на вопросы, составить предложения | запомнить в жёлтой рамочке с.119. Упр.5,6 | |
38 | Глаголы звать-называть. | 43. Кто поступил правильно? | 29 | 1 | Работа по тексту | Пересказ | Иллюстрации к тексту, рисунки к теме | Работа по карточкам | Деление слов на слоги | |
39 | Глаголы будущего времени. | 44. Что такое мир? | 1 | 1 | Составить предложения | Практический | Карточки для составления схемы слова | Ответить на вопросы | на выбор письменно: с. 124,упр.5(1-ый уровень), упр.6 | |
40 | Глаголы настоящего времени. | 45. Домбра и кобыз. | 5 | 1 | Отвечать на вопросы по содержанию услышанного | Практический | Отработка произношения глухих и звонких согласных | Иллюстрации | запомнить в жёлтой рамочкес.127. Упр.5,6 | |
41 | Словарный диктант | 8 | 1 | Ответить на вопросы, составить предложения | ||||||
42 | Безударные гласные. | 46. Знай, люби и береги природу. | 12 | 1 | Пересказывать прочитанное | Беседа | Диалог | Развитие речи | Повторить правила | |
43 | Прилагательное и существительное среднего рода. | 47. Лес и ручей. | 15 | 1 | Пересказывать прочитанное | Вопросы-ответы | Карточки с заданием | Правило на стр.135 выучить наизусть, упр7 запомнить в жёлтой рамочкес.137 | ||
44 | Окончания существительных в единственном и во множественном числе. | 48. Зелёный город. | 19 | 1 | Составить предложения | Пересказ | Карточки | Портреты, рисунки | Деление слов на слоги | запомнить в жёлтой рамочке с.138. Правило на стр.140выучить наизусть у.7 |
45 | Прилагательные, образованные от существительных | 49. Овощи | 22 | 1 | Пересказывать услышанное | Практический | Повторить правила упр.6,8 | |||
46 | Правописание ь. | 50.Приятного аппетита | 26 | 1 | Выразительно читать тексты в учебнике | Комбинированный | Отработка произношения глухих и звонких согласных | Портреты, рисунки | Деление слов на слоги | Упр.7-8 стр.145-146 |
47 | Одушевлённые и неодушев. и.сущес. | 51. Домашние животные и птицы. | 1 | Вопрос-ответ | Иллюстрации | Ответить на вопросы, составить предложения | ||||
48 | Вопросы: к кому? к чему? | 52. Козлёнок и щенок | 29 | 1 | Словарная работа | Диалог | Картинки | запомнить в жёлтой рамочке с.151Упр.6 | ||
49 | Единственное и множественное число. | 53.Колыбельная песня. | 4 | 1 | Рассказ по плану | Объяснительно-иллюстративный | Диалог | Карточки с новыми словами | Ответить на вопросы, составить предложения | на выбор письменно: с. 155,упр.8(1-ый уровень), упр.9 (2-ой уровень), упр.10(3-ий уровень) |
50 | Омонимы. | 54. Подготовка зверей к зиме. | 7 | 1 | Выразительное чтение | Комбинированный | Карточки | Словарь омонимов | Ответить на вопросы, составить предложения | запомнить в жёлтой рамочке с.153Упр.6 |
51 | Правописание существительных | «Кто как голос подаёт». | 11 | 1 | Составить предложения | Чтение по ролям | Словарная работа | Картинки | запомнить в жёлтой рамочке с.158 у.1,4,5 | |
52 | Вопросы:Где? (Почему?) | 55. В зоопарке. | 14 | 1 | Чтение и пересказ текста | Игровые элементы | Иллюстрации к тексту, рисунки к теме | Картинки с изображением | Упр. 7,8,9 стр.165 | |
53 | Вопросы:Куда? (К чему?) (На чем?) | 56. В городе. | 18 | 1 | Выразительно читать тексты в учебнике | Считалки | Карточки для составления схемы слова | Карточки с новыми словами | Развитие речи | Повторить все о сущ. |
54 | Что? Куда? Где? О чём? | 57. Музей. | 21 | 1 | Словарная работа | Вопрос-ответ | Отработка произношения глухих и звонких согласных | Картинки | Ответить на вопросы, составить предложения | Упр.8,9 стр.169 |
4-четверть | ||||||||||
55 | Какой? Как? | 58. Это место для детей. | 4.04 | 1 | Пересказывать прочитанное | Диалог | Диалог | Плакаты | Ответить на вопросы, составить предложения | запомнить в жёлтой рамочке с.172 у.6 |
56 | Что делаю? Что делал? | 59. Светик-трёхцветик | 8 | 1 | Ответить на вопросы | Чтение по ролям | Соревнование | Картинки с изображением | Ответить на вопросы, составить предложения | Упр.4,5,6 стр.175-176 |
57 | Части речи. | 60. На улице. | 11 | 1 | Работа со словарем | Диалог | Карточки | Карточки с новыми словами | Деление слов на слоги | |
58 | Непроизносимые согласные. | 61. Отчего коты и кошки умываются после еды. | 15 | 1 | Выразительно читать тексты в учебнике | Игровые элементы | Плакаты | запомнить в жёлтой рамочке с.178 у.5,6 | ||
59 | Что делает? Что сделает? | 62. Умная иголка. | 18 | 1 | Ответить на вопросы | Беседа | Работа по карточкам | запомнить в жёлтой рамочке с.182 у.5,6 | ||
60 | Антонимы. | 63. Больше всего на свете. | 22 | 1 | Выразительно читать тексты в учебнике | Вопросы-ответы | Иллюстрации | Ответить на вопросы, составить предложения | Упр. 4,5 стр.187 | |
61 | Письмо по памяти | 25 | 1 | Рассказ по плану | Плакаты | Упр. 3 стр.189 Упр.6,7 Стр190. Правило с.190 | ||||
62 | Наречия. | 64. Праздник Наурыз. | 29 | 1 | Выразительно читать тексты | Беседа, диалог | Картинки с изображением | Упр.5,6 стр.193 | ||
63 | Чей? Чья? Чьё? Чьи? | 65. Главный праздник | 2.05 | 1 | Работа по тексту. | Чтение по ролям | Плакаты | на выбор письменно: с. 155,упр.8(1-ый уровень), упр.9 (2-ой уровень), упр.10(3-ий уровень | ||
64 | Какой? Какая? Какое? Какие? | 66. Праздники. | 6 | 1 | Работа по тексту | Игровые элементы | Карточки | запомнить в жёлтой рамочке | ||
65 | Праздник 1Мая | Дружат дети всей земли | 10 | 1 | Разучивание песни | Считалки | Работа по карточкам | Повторение | ||
66 | Диктант | 13 | 1 | |||||||
67 | Работа над ошибками. Слова, общие для русского и казахского языков. | 16 | 1 | Выразительно читать тексты | Вопрос-ответ | Иллюстрации | Стр.200 упр.5 | |||
68 | Чёрное море. | 20 | 1 | Устное описание | Диалог | Работа по учебнику | Упр.3,6 стр.203 запомнить в жёлтой рамочке |


