Обобщающий урок-соревнование по физике для 8 класса
по теме: «Электрические явления».
Автор – учитель физики СОШ № 2 г. Белоярский ХМАО-ЮГРА Панченко -
8 класс
Обобщающий урок по теме «Электрические явления»
Цели урока:
- Систематизировать знания, закрепить умения и навыки при решении задач. Научить применять знания и объяснять наблюдаемые явления с помощью физических законов. Формировать навыки групповой работы в сочетании с самостоятельной деятельностью учащихся.
Задачи урока:
- развивать мышление учащихся, формировать у них умения самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления; применять умения и навыки для решения экспериментальных задач; формировать у учащихся познавательный интерес к физике и технике, развивать творческие способности.
Оформление:
На доске-экране--- тема урока;
На стенах кабинета прикреплены стенгазеты по теме: « Электричество»
На демонстрационном столе – приборы по электричеству: источники питания, лампочки, резисторы, ключи, реостаты, амперметры, вольтметры, электрометры, стеклянные и эбонитовые палочки, кусочки меха и шелка, трансформаторы, конденсаторы и др.
На данном уроке проводится соревнование между учащимися класса. Заранее сами учащиеся предлагают и выбирают различные конкурсы и призы, жетоны, которыми будут награждены победители.
План урока
Приветствие учителя Конкурс « Разминка» Конкурс « Аукцион» Конкурс « Эксперимент» Домашний конкурс « Кроссворд наоборот» Конкурс по решению задач «Кто больше и быстрее» Конкурс « Эрудитов» РелаксацияХод урока
Вступительное слово учителя: Ребята! Сегодня мы поговорим о том, что было бы, если бы не было электричества, если бы не было телевизора, компьютера. Какой бы скучной и не интересной была бы наша жизнь!
К дальним селам, городам, кто идет по проводам?
Светлое Величество - это Электричество!
Электричество кругом, полон им завод и дом.
Проявим нынче мы умение, законы объясним, явления:
Электризацию, сопротивление и мощность, как работу за мгновение.
Эксперименты проведем и победителей найдем!
Учитель:
« Разминка»- наш первый конкурс.
Способы проведения:
1.Этот конкурс проводится устно в течении 5 минут в котором участвует весь класс и в быстром темпе заканчивает фразу учителя. Первый, правильно ответивший, получает жетон.
2. Разминку можно провести в форме физического диктанта: учащиеся должны записать окончание вопроса, выведенного на экран с помощью - проектора, на листочках и сдать жюри на проверку.
-Электрон... ( Ответ: это элементарная частица, имеющая отрицательный заряд)
-Атомное ядро открыл… ( Ответ: Эрнест Резерфорд)
- Электрическим током называется…( Ответ: направленное движение заряженных частиц)
- Действия электрического тока…( Ответ: тепловое, магнитное, химическое, физиологическое)
- Электроскоп - прибор для…( Ответ: Электроскопом можно выяснить, наэлектризовано ли тело)
- Формула сопротивления проводника…( Ответ: R = U / I )
-Мощность равна отношению работы к …( Ответ: P = A / t, P = I U )
-Единица электрического сопротивления…( Ответ: Ом )
-Формула работы электрического тока…( Ответ: A = I U t )
- Честь открытия закона о тепловом действии тока принадлежит… ( Ответ: Джоулю и Ленцу)
- Причиной сопротивления в проводниках является взаимодействие движущихся электронов с…(Ответ: положительными ионами, расположенными в узлах кристаллической решетки проводника )
- Прибор для измерения силы тока … ( Ответ: амперметр )
- Электрон открыл… ( Ответ: Дж. Томсон )
-Формула закона Джоуля – Ленца… ( Ответ: Q = I2 R t )
- Электрическое напряжение измеряется… ( Ответ: в Вольтах )
- Единица мощности… ( Ответ: Ватт)
- Амперметр включается в цепь… ( Ответ: последовательно )
-Ученые, опыты которых позволили измерить заряд электрона… (заряд электрона был впервые непосредственно измерен в экспериментах (1911) и Р. Милликена (1912).
-Электризация-это…( Ответ: процесс сообщения электрического заряда трением )
- Электрический ток направлен от…(положительного полюса источника тока к отрицательному)
-В ядре атома находятся… ( Ответ: протоны, нейтроны )
-Единица силы тока… ( Ответ: Ампер)
-Удельное сопротивление показывает, какое сопротивление имеет проводник … ( Ответ: единичной длины и единичной площади поперечного сечения )
-Одноименные заряды…( Ответ: отталкиваются )
-Формула электрического напряжения… ( Ответ: U = I R )
Учитель: дорогие ребята, проведем
« Аукцион» - второй конкурс.
В этом конкурсе участвует весь класс. Ученикам выставляются лоты с физическими приборами, плакатами, графиками. Задача учащихся – как можно больше сообщить о данном лоте информации. Эта информация должна быть полной и логически законченной.
Несколько учеников выбирают предложенные лоты и в течении 1 минуты дают характеристику этому лоту.
Лот № 1. Электрометр.
Возможные ответы учащихся:
-Это физический прибор.
- Кто изобрел первый электрометр : Рихман, Ломоносов или Вольта?
- «Указатель электрической силы»-кто так называл первый электрометр?
-Для чего служит электрометр?
- Каково устройство прибора?
- Что позволяет измерять электрометр?
Лот №2.
Источники питания: батарейка, стационарный лабораторный источник питания на 4 В.
Лот № 3.
Прибор амперметр.
Лот № 4.
Прибор вольтметр.
Лот № 5.
Гальванометр.
Лот № 6.
Лампочка.
Лот № 7.
Прибор реостат.
Учитель: а сейчас ребята, пока наши « ученые» будут проводить эксперименты, вы получаете очередное задание - составить « кроссворд наоборот».
Третий конкурс – « Эксперимент».
Шесть учеников попарно, письменно выполняют эксперимент, получив лабораторное оборудование, и « научные работы» сдают жюри.
Задание №1
Собрать электрическую цепь, нарисовать схему этой цепи и измерить напряжение на источнике питания и силу тока в цепи, используя следующие приборы: реостат, амперметр, провода, ключ, источник питания, лампочку, вольтметр.
Примерная схема электрической цепи № 1.
Задание № 2 .
Собрать электрическую цепь и измерить силу тока и напряжение на резисторе и лампочках, соединенных параллельно. Сравните напряжение на источнике питания с напряжением на приборах в цепи.
а) Представьте результаты измерений в виде таблицы.
б) По полученным данным сделайте выводы.
Конкурс « Кроссворд наоборот».
Оставшиеся ученики класса делятся на четыре группы и учащиеся получают плакаты с ключевыми словами и составляют кроссворды, а затем предлагают их на обсуждение класса и жюри. Ключевые слова должны быть короткими и все вопросы и дополнения к ним должны быть только по электричеству.
«Кроссворд наоборот»
Суть задания в том, что задается ключевое слово и нужно создать кроссворд, придумав разные вопросы.
Например: электрон - это ключевое слово.
Примерные вопросы:
-Э - раздел физики, изучающий взаимодействие неподвижных электрических зарядов ( Ответ: электростатика)
-Л - Физическое явление связанное с электричеством (Ответ: молния)
-Е - Прибор для измерения силы тока (Ответ: амперметр)
- К - Фамилия ученого, открывшего взаимодействие двух точечных зарядов
( Ответ: Кулон)
- Т- Направленное движение электронов ( Ответ: ток)
- Р - Фамилия ученого, открывшего атомное ядро (Ответ: Резерфорд)
- О - Элемент электронно - лучевой трубки (Ответ: катод).
- Н - Физическая величина, измеряемая в вольтах (Ответ: напряжение)
Конкурс решения задач – « Кто больше и быстрее?»
Участвуют все желающие ученики и в течение 10 минут нужно решить как можно больше задач. Условия записаны на карточках, которые получают ученики. По мере решения задач, участники конкурса получают дополнительные карточки с задачами. Листки с решениями учащиеся сдают жюри на проверку. Например:
1.Определите сопротивление электрической лампочки, сила тока в которой 0.5 А при напряжении 120 В.
2.Опрделите силу тока в электрочайнике, включенном в сеть с напряжением 220в, если сопротивление нити накала при работе чайника примерно равно 40 Ом.
3. Вычислите сопротивление спирали лампы от карманного фонаря, если пи напряжении 4В сила тока в ней 0, 2 А.
4.Сила тока в паяльнике 4,6 А при напряжении 220В. Определите мощность тока в паяльнике.
5.Электродвигатедль мощностью 200Вт работает при постоянном напряжении 6В. Определите силу тока в электродвигателе.
6. Мощность карманного радиоприемника равна 1Вт. Определите силу тока, потребляемую радиоприемником, если источником питания служат 6 батареек напряжением 1,5В каждая, соединенные последовательно.
7. Определите стоимость израсходованной энергии при пользовании телевизором в течении 1,5 часа. Мощность телевизора равна 100Вт, а стоимость 1кВтч равна 20 копеек.
Конкурс эрудитов.
1.Где, когда и кем была изобретена « лейденская банка» и для чего?
2. Является ли разряд молнии электрическим током?
3. Почему влажные волосы не электризуются?.
4. Где в доме быстрее всего собирается пыль?.
5. Почему в сырых помещениях поражение электрическим током происходит чаще, даже при случайном прикосновении к лампочке?
6. Назовите животных и рыб, обладающих электричеством?
7. Почему для изготовления проводов используют медную или алюминиевую проволоку?
8. Если поглаживать кошку, то можно заметить в темноте, что возникают искры А разве кошка электрическая?
9. Почему птицы спокойно и совершенно безнаказанно сидят на проводах?
10. « Русский свет» - так называли новые источники света, осветившие улицы Парижа в 1876 году Кто изобрел эти чудо - светящиеся белые матовые шары?
Релаксация.
Учитель: пока жюри поводит итоги можно провести мини – конкурс физических загадок:
Физика в загадках.
1.Тружусь я без устали, милые дети.
Кручу вентилятор и грею утюг.
И вилкой меня достают из розетки,
Хоть я не селедка, не перчик, не лук. (Электричество)
2. Раскаленная стрела
Дуб свалила у села (Молния)
3. Дом – стеклянный пузырек,
А живет в нем огонек.
Днем он спит, а как проснется,
Ярким пламенем зажжется (Лампочка)
4.Сам металлический, а мозг - электрический (Робот)
5. Без языка живет, не ест, не пьет, а говорит и поет (Радио)
6. Живет в нем вся Вселенная, а вещь - обыкновенная (Телевизор)
7. Полюбуйся, посмотри-
Полюс северный внутри!
Там сверкает снег и лед,
Там сама зима живет.
Навсегда нам эту зиму
Привезли из магазина (Холодильник).
8. Через поле и лесок подается голосок.
Он бежит по проводам
Скажешь здесь - а слышишь там (Телефон).
Учитель передает слово жюри для подведения итогов.
Подводятся итоги конкурсов, определяются победители и вручаются ордена « Знаток электричества».
Учитель:
И в заключении можно сказать, что говорится в народе?
«Физика – царица наук о природе!
Физика много разделов включает,
Каждый вопросы свои изучает.
Например, проводов всех величество
Изучает раздел « Электричество».
В каждом разделе много полезного,
познавательного и интересного!
После долгих стараний величественно
Человек вводит в жизнь Электричество.
И шагает прогресс по планете,
В окнах тысячи лампочек маленьких светят.
Даже ночи мы в дни превращаем опять,
Если светом искусственным их освещать
Но, чтоб множить энергоресурсов количество,
Экономьте, друзья, Электричество!
Урок окончен. Спасибо.
Литература
1. Физика. 8 кл.:учебник – 2-е изд., стереотип М.: Дрофа, 2014г.-237,(3) с.
2. , . Сборник задач по физике для 7-9 классыи : учебное пособие для обшеобразоват. организаций. – 29-е изд. – М,: Просвещение, 2015. – 240 с. : ил.
3. Физика. 7 класс: Учебно-методическое пособие / , . – 2-е изд., . Энциклопедия юного физика
4. Справочник по физике и технике. Пособие для учащихся. М., Просвещение, 2006, 175 с. стереотип. – М.: Дрофа,2008. – 128 с.: ил.
5.Нетрадиционные уроки, внеурочные мероприятия по физике: 7-11 классы. – М.:ВАКО, 2006. – 176 с. – (Мастерская учителя)
6.Физические викторины в средней школе. Пособие для учителей. Изд. 3-е, перераб. М., «Просвещение», 1977. 159 с. Ил
Цифровые ресурсы
1. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия «Уроки физики»
2 .«Физика, 7-11 класс
3. Библиотека наглядных пособий 1С: Образование «Физика, 7-11 класс»
4 .Библиотека электронных наглядных пособий «Астрономия 10-11 классы»
5.ru. wikipedia. - Википедия
6. http://potomy. ru/org- Детская энциклопедия
7. http://chochu-vseznat. ru/khochu-v
8. https://infourok. ru/
9.http://nsportal. ru/
10. www/class-fizika. narod. ru
