Организационный момент. Постановка целей урока

Тема: Химический состав растений. Минеральное питание растений. 

Ход урока

       

Организационный момент. Постановка целей урока.

       Растительный мир нашей планеты очень разнообразен. Сегодня мы с вами рассмотрим:

«Химический состав и минеральное питание растений»

Слайд 2  [Вставить анимацию: тема урока.]

Актуализация знаний.

       1. Каково строение семя?

ПАУЗА В ВИДЕО

(семенная кожура, запас питательных веществ, зародыш: зародышевый корешок, зародышевый стебелёк, зародышевая почечка).

ПАУЗА В ВИДЕО

2. Какое значение имеют семена в жизни растений?

ПАУЗА В ВИДЕО

(размножение, распространение)

ПАУЗА В ВИДЕО

3.Как образуются плоды?

ПАУЗА В ВИДЕО

(после того, как цветок отцветает, образуется плод, из семязачатков – образуется семя, а из разросшейся и видоизменившейся стенки завязи – околоплодник)

ПАУЗА В ВИДЕО

4.Каково строение плодов?

ПАУЗА В ВИДЕО

(плод состоит из семян и околоплодника)

ПАУЗА В ВИДЕО

Слайд  3 [Вставить анимацию: поочередное появление вопросов затем правильных ответов.]

Изучение нового материала.

Основные вещества растений.

Слайд 4  [Вставить анимацию: схема основные вещества растений.]

          Соотношение этих веществ в различных частях растения, а также в различных растениях различно.

         Минеральные и органические вещества используются для построения тела растений, а также принимают участие в различных процессах жизнедеятельности, протекающих в растениях. Недостаток или отсутствие какого-либо вещества нарушает нормальное развитие растения и может привести к его гибели.        

       Человек использует для получения отдельных веществ различные растения.

Мука, крупа  рис, пшеница, ячмень, кукуруза, овёс,  гречиха  (углеводы, белки)

Слайд  5  [Вставить анимацию: изображение муки, крупы из риса пшеницы, ячменя, кукурузы, овса, гречихи.]

Белок  горох, бобы, соя, чечевица.

Слайд 6  [Вставить анимацию: изображение гороха, бобов, сои,  чечевицы.]

Масло  подсолнечник, кукуруза, соя, арахис.

Слайд 7  [Вставить анимацию: изображение подсолнечника, кукурузы, сои, арахиса.]

  Из растений получают: каучук, спирт, скипидар, лекарственные вещества.

  Какие же вещества необходимы растению?

  Какие части растения обеспечивают поступление этих веществ в организм?

Слайд  8  [Вставить анимацию: появление двух вопросов.]

       Минеральные вещества, необходимые растениям,  поступают в растворённом виде из почвы. А органические вещества зелёные растения способны синтезировать из неорганических, используя световую энергию. Основными органами питания растения являются корни и зелёные листья. Минеральные вещества для нормальной жизнедеятельности требуются растению в различных количествах. Особенно растительный организм нуждается в больших количествах минеральных веществ, содержащих химические элементы, такие как азот, калий и фосфор.

  Необходимы  в больших количествах:

  K  -  калий, N - азот, P - фосфор

K - рост

N - отток органических веществ к корням

P – цветение и созревание плодов

Слайд 9  [Вставить анимацию.]

Каков механизм поступления минеральных веществ в растение?

ПАУЗА В ВИДЕО

Слайд  10  [Вставить анимацию: вопрос.]

Предположительные ответы учащихся.

  Явление корневого давления подтверждает следующий опыт:

        У растения срезают стебель и на пенёк надевают резиновую трубку, которая соединяет его со стеклянной трубкой. При поливе тёплой водой, вода в трубке поднимается и выливается из трубки. При поливе холодной водой, вода из трубки не вытекает.

Слайд  11  [Вставить анимацию: изображение опыта.]

Вывод:

поглощение воды корнем зависит от температуры

  Растение нормально растёт и развивается в том случае, если в окружающей корни почве будут содержаться все необходимые питательные вещества. Это особое свойство почвы называется - плодородие.

Почва –  это верхний слой земли, обладающий плодородием.

Плодородие –  способность почвы обеспечивать растения питательными веществами и водой.

Слайд  12  [Вставить анимацию: определение терминов почва, плодородие.]

       Почва постепенно истощается. Отсутствие тех или иных минеральных веществ в почве обязательно сказывается на нормальном росте и развитии растений.

Слайд  13  [Вставить анимацию: изображение листьев  .]

       Чтобы восполнить содержание минеральных веществ, в почву вносят органические и минеральные удобрения. Удобрения вносят в разные сроки в зависимости от вида и потребностей растения. Вносить удобрения нужно строго по норме. Излишек может повредить растениям, а полученная продукция будет опасна для здоровья человека.

  Заполните предложенную схему «Классификация удобрений»

Слайд 14  [Вставить анимацию: классификация удобрений.] 

Физкультурная минутка.

Физкультминутка. Разминка
Мы на плечи руки ставим,
Начинаем их вращать.
Так осанку мы исправим.
Раз-два-три-четыре-пять! (Руки к плечам, вращение плечами вперёд и назад.)
Руки ставим перед грудью,
В стороны разводим.
Мы разминку делать будем
При любой погоде. (Руки перед грудью, рывки руками в стороны.)
Руку правую поднимем,
А другую вниз опустим.
Мы меняем их местами,

Слайд  15  [Вставить анимацию: физкультминутки.]

Закрепление знаний.

       А теперь, давайте посмотрим, на сколько вы поняли то, о чём шла речь на уроке, и выполним приготовленные задания. 

На какие группы делятся вещества, входящие в состав растений?

ПАУЗА В ВИДЕО

(Вещества входящие в состав растений, делятся на минеральные и органические)

ПАУЗА В ВИДЕО

Во всех ли частях растения содержится одинаковое количество веществ?

ПАУЗА В ВИДЕО

(Соотношение  веществ в различных частях растения, а также в различных растениях различно).

ПАУЗА В ВИДЕО

Какое свойство почв называют плодородием?

ПАУЗА В ВИДЕО

(Плодородие –  способность почвы обеспечивать растения питательными веществами и водой).

ПАУЗА В ВИДЕО

4. Перечислите органические и неорганические вещества, входящие в состав  растений?

ПАУЗА В ВИДЕО

( Органические вещества - белки, жиры, углеводы, витамины. Неорганические вещества-вода, соли).

ПАУЗА В ВИДЕО

5.Какие виды удобрений вы знаете?

ПАУЗА В ВИДЕО

( Торф, компост, навоз - органические удобрения. Калийные, азотные, фосфатные, микроудобрения - минеральные).

ПАУЗА В ВИДЕО

6. Почему удобрения нужно вносить в почву строго по норме?

ПАУЗА В ВИДЕО

(Излишек может повредить растениям, а полученная продукция будет опасна для здоровья человека).

ПАУЗА В ВИДЕО

Слайд 16  [Вставить анимацию: поочередное появление вопросов, затем вариантов  правильного ответа.]

Рефлексия.

«Звездочки»

       На символах в виде «звездочек» учащиеся записывают свои личные достижения на уроке.

       

Слайд  17  [Вставить анимацию: изображение звездочки.]

Подведение итогов.

Любая мысль -
к открытью дверца,
Любое чувство - к мысли путь,
Мы все способны - в это верьте -
За горизонты заглянуть!

Слайд  18  [Вставить анимацию.]