тема: «Семейство духовых инструментов».
Цели урока:
1. Познакомить учащихся с тембрами духовых инструментов.
Задачи:
Личностные: научиться анализировать тембры музыкальных инструментов
Метапредметные : развить эмоциональную отзывчивость.
Предметные : приобщить детей к общению с музыкальным искусством.
Тип урока: Урок «открытия» нового знания
Формы и виды деятельности
1. Учащиеся должны определять на слух тембры духовых музыкальных инструментов ( флейту, гобой, кларнет, фагот, трубу, тромбон, валторну).
2.Уметь найти нужное изображение инструмента и сопоставить его со звучащим тембром.
3.Уметь давать словесную характеристику прозвучавшему фрагменту (характер, средства выразительности, свое отношение к музыке).
Средство наглядности:
мультимедиа, экран, набор “ Нотки ”, иллюстрации, таблица эпитетов.
План урока:
1.Организационный момент.
2.Проверка домашнего задания, повторение пройденного материала.
3.Объяснение нового материала.
4.Закрепление новых знаний.
5.Подведение итогов урока и оценивание деятельности учащихся.
6.Домашнее задание.
Ход урока:
1 )Орг. момент:
Здравствуйте ребята! ( Слайд № 1)
Здравствуйте учитель!
Сейчас мы повторим материал прошлого урока. ( Слайд № 2)
Вопросы: а) с какими музыкальными инструментами на прошлом уроке мы познакомились?
2 ) Проверка д/з. (кто помогал? Какой инструмент понравился больше всего? Почему?)
Выставка работ( духовые инструменты)
Физкультминутка : ( Слайд № 3)
Вот оркестр наш ударный
Он хорош как никогда
Получился ритм забавный
Музыканты хоть куда!
3 )Новая тема:
Работа по учебникам. Задание 1,2,4
Знакомство с композитором (1891-1953) – это великий русский композитор. Написал огромное количество музыкальных произведений. ( Слайд № 8)
Учитель: Сегодня мы с вами поговорим о симфонической сказке «Петя и волк», которую написал для детей . Как вы думаете, почему сказка называется «симфоническая «
( Слайд № 9)
Дети:
Учитель: Это музыкальное произведение для симфонического оркестра. Композитор, создавая сказку, хотел помочь детям «войти» в мир симфонической музыки. Многим (даже взрослым людям!) симфоническая музыка кажется сложной и непонятной. был первым, кто решил познакомить ребят с инструментами симфонического оркестра в увлекательной форме, в виде сказки.
Учитель: Итак, у каждого героя сказки есть своя музыкальная тема и свой инструмент с определенным «голосом»
Петя - главный герой сказки. Слушаем тему Пети . Тему Пети исполняет квартет струнных смычковых инструментов(Две скрипки, альт и виолончель) ( Слайд № 10)
Какой характер у Пети? Что изображает музыка? Какие интонации вы услышали в этой мелодии?
Дети: Петя веселый, радостный, озорной мальчик. Он идет, что-то напевает. Мелодия плавная, иногда «скачущая», как будто Петя подпрыгивает, может быть, танцует.
Петя приехал отдыхать на каникулы к Дедушке.
Послушайте тему Дедушки у С. Прокофьева, ( тему дедушки исполняет фагот) определите характер звучавшей интонации. (На экране – Дедушка).
Дети: Дедушка сердитый, строгий. В мелодии слышно как он ходит и ругает Петю.
Учитель: Действительно Дедушка недоволен поведением своего внука. Он обеспокоен, что Петя ушел за калитку и не закрыл ее за собой. «…Места опасные. А если из лесу придет волк? Что тогда?» Мы слышим в его мелодии ворчливые интонации
На экране – Кошка - кларнет, Утка – гобой, Птичка – флейта, Волк – валторна.
Учитель: Ребята, сегодня мы много говорим о героях сказки «Петя и волк», мы разберём кроссворд по нашей теме.
Кроссворд: ( Слайд № 11)
Русский духовой музыкальный инструмент;( дудка) Кого изображает гобой ; (утка) С помощью чего извлекается звук на духовых инструментах ; (воздух) Кто написал симфоническую сказку « Петя и волк»; (Прокофьеф) Какого героя изображает валторн ; (Волк) О каком инструменте поется в русской народной песне (волынка) Кто исполняет симфоническую сказку « Петя и волк»Учитель: Ребята! Как вы думаете, что помогло Пете, Уточке, Птичке и Кошке не попасть в зубы злому Волку? ( Слайд №12)
Дети: Дружба!
Учитель: Конечно же, дружба! Давайте исполним «Песню о дружбе».
Распевание. Исполнение « от улыбки»,
Рефлексия
Учитель: Ребята, посмотрите глазками на доску у вас на столах лежат нотки. Двух цветов
Каждый персонаж представлен определённым инструментом и отдельным мотивом:
Петя Ї струнные инструменты (преимущественно скрипки), C-dur, свободная и открытая мелодия в духе пионерского марша;
Птичка Ї флейта в высоком регистре, G-dur, виртуозные пассажи;
Утка Ї гобой, Es-dur/As-dur, «крякающая» мелодия в нижнем регистре;
Кошка Ї кларнет, G-dur, тема изображает грацию и мягкую поступь кошки;
Дедушка Ї фагот, тема в h-moll, пунктирный ритм в нижнем и среднем регистре, имитирующий ворчание;
Волк Ї три валторны, тема в g-moll;
Охотники Ї литавры и большой барабан (изображение выстрелов), духовые инструменты (финальный марш)
