1. Цели освоения модуля (дисциплины)
Цели освоения дисциплины: формирование у обучающихся
способности организовать работу коллектива для решения профессиональных задач; способности осознавать ответственность за принятие своих профессиональных решений; способности к непрерывному профессиональному и личностному самосовершенствованию в условиях автономии и самоуправления; способности к поиску новых возможностей развития в неопределенных ситуациях; способности к актуализации управленческих теорий.
2. Место модуля (дисциплины) в структуре ООП
Дисциплина «Философия управления и самоуправления» относится к вариативной части общенаучного цикла.
Указывается цикл (раздел) ООП, к которому относится дисциплина.
Дисциплине (модулю) «Философия управления и самоуправления» предшествует освоение дисциплин (ПРЕРЕКВИЗИТЫ):
- Философия
Содержание разделов дисциплины (модуля) «Философия управления и самоуправления» согласовано с содержанием дисциплин, изучаемых параллельно (КОРЕКВИЗИТЫ):
- Философские и методологические проблемы науки и техники
3. Результаты освоения дисциплины (модуля)
В соответствии с требованиями ООП освоение дисциплины (модуля) направлено на формирование у студентов следующих компетенций (результатов обучения), в т. ч. в соответствии с ФГОС:
Таблица 1
Составляющие результатов обучения, которые будут получены при изучении данной дисциплины
Результаты обучения (компетенции из ФГОС) | Составляющие результатов обучения | |||||
Код | Знания | Код | Умения | Код | Владение опытом | |
Р1 способность организовать работу коллектива для решения профессиональных задач; | З1.1 З1.2 | Знать принципы и законы функционирования организации Знать составляющие корпоративной культуры | У1.1 | Уметь анализировать стадии развития организации | В1.1 | Владеть методами анализа развития организации |
Р2 способность осознавать ответственность за принятие своих профессиональных решений; | З2.1 | Знать принципы и границы социальной ответственности инженера и ученого | У2.1 У2.2 | Уметь оценивать ситуацию в контексте социальной ответственности | В2.1 В2.2 | |
Р3 способность к непрерывному профессиональному и личностному самосовершенствованию в условиях автономии и самоуправления; | З2.1 | Знать основные концепции самоуправления | У2.1 | Уметь применять принципы самоуправления | В2.1 | Владеть технологиями тайм-менеджмента, онтопсихологии, кайдзен |
(Указываются планируемые результаты (1…n) освоения модуля (дисциплины) и их составляющие (знания, умения, опыт, компетенции), полученные в результате декомпозиции результатов обучения по основной образовательной программе (ООП, раздел 6, табл. 7) применительно к данной дисциплине)
В результате освоения дисциплины (модуля) «Философия управления и самоуправления» студентом должны быть достигнуты следующие результаты:
Таблица 2
Планируемые результаты освоения дисциплины (модуля)
№ п/п | Результат |
РД1 | способность использовать трудовой потенциал организации для решения профессиональных задач |
РД2 | способность принимать ответственные решения в условиях риска |
РД3 | способность к непрерывному профессиональному и личностному самосовершенствованию и стратегическому управлению знаниями сотрудников |
(Формулируются преподавателем на основании таблицы 1)
4. Структура и содержание дисциплины
Раздел 1. Философия управления: история становления
Аннотированное содержание раздела Различные подходы к управленческой деятельности
Виды учебной деятельности:
Лекции (6 часов):
Предмет, цель, задачи, функции философии управления. Проблемы управления в философии: Платон, Аристотель, Н. Макиавелли, Г. , К. Поппер, П. Сорокин.
Характеристики и концепции и современного общества. Проблемы управления в современном обществе. Современные концепции управления специфика управленческой деятельности в современном мире. Кайдзен и инновации.
Практические занятия (6 часов) Японский менеджмент, Западный менеджмент, Российский менеджмент: специфика и сравнительный анализ.
Раздел 2. Управление организацией, сущность организации как объекта управления
Аннотированное содержание раздела Субъект и объект управления
Виды учебной деятельности:
Лекции (6 часов):
и тектология. М. Вебер и бюрократия. Виды организации. Классификация организаций по различным критериям. Законы организации. Структуры организации: механистические и органистические, формальные и неформальные, и способы управления. Жизненный цикл организации.
Практические занятия (6 часов):
Организационная культура и организационное поведение. Управление знаниями в организации.
Раздел 3. Философия самоуправления
Аннотированное содержание раздела Понятие самоуправления. Технологии самоуправления.
Виды учебной деятельности:
Лекции (6 часов)
Проблемы самоуправления в истории философии. Идея гармоничного человека в Античной философии. Путь правителей и путь предков в философии Конфуция. Человек в философии буддизма. Концепции самоуправления в философии Возрождения и Просвещения. Современные концепции самоуправления.
Практические занятия (6 часов) Технологии самоуправления.
5. Образовательные технологии
При изучении дисциплины «Философия управления и самоуправления» применяются следующие образовательные технологии:
Таблица 4
Методы и формы организации обучения
ФОО Методы | Лекц., Практ. | СРС | К. пр.*** |
IT-методы | Х | ||
Работа в команде | Х | х | |
Case-study | Х | ||
Игра | Х | ||
Методы проблемного обучения | Х | х | |
Обучение на основе опыта | |||
Опережающая самостоятельная работа | х | х | |
Проектный метод | |||
Поисковый метод | х | х | |
Исследовательский метод | х | ||
Другие методы | х |
* – Тренинг, ** – мастер-класс, ***– командный проект
6. Организация и учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов
6.1. Виды и формы самостоятельной работы
Самостоятельная работа студентов включает текущую и творческую проблемно-ориентированную самостоятельную работу (ТСР).
Текущая СРС направлена на углубление и закрепление знаний студента, развитие практических умений и включает1:
- работа с лекционным материалом, поиск и обзор литературы и электронных источников информации по индивидуально заданной проблеме курса; выполнение домашних заданий, домашних контрольных работ; опережающая самостоятельная работа; изучение тем, вынесенных на самостоятельную проработку; подготовка к практическим и семинарским занятиям; подготовка к контрольной работе и коллоквиуму, к зачету.
Творческая самостоятельная работа включает2:
- поиск, анализ, структурирование и презентация информации; исследовательская работа и участие в научных студенческих конференциях, семинарах и олимпиадах;
6.2. Содержание самостоятельной работы по дисциплине
Темы индивидуальных заданий: в качестве ИДЗ предлагаются практические работы, кейсы и эссе. Для их подготовки необходимо провести работу с лекционным материалом, поиск и обзор литературных и электронных источников информации.
Практическая работа № 1 Составить структуру управленческого аппарата ТПУ.
Практическая работа № 2 Составить анкету для изучения организационной культуры
Кейс № 1 Частная столовая.
Кейс № 2 Подводник
Эссе Тематика определяется совместно со студентом и зависит от направления обучения.
Дискуссия предполагает обсуждение ситуаций, возникающих в процессе функционирования службы по управлению персоналом. Студентам предлагается дать варианты и методы решения проблем, обсудить способы их решения, формировавшиеся в процессе развития науки об управлении. Также студентам предлагается самостоятельно представить на основе предложенного лектором материала одну из изучаемых/ планируемых к изучению тем.
Примерный перечень научных тем для дискуссий:
Идеи Платона в современном обществе. Сравнительный анализ советского и российского менеджмента. Принятие решений в обществе знаний. Принятие решений в обществе риска. Проблемы управления персоналом на производстве. Специфика управления знаниями на предприятиях различных отраслей. Современные технологии управления и самоуправления.6.3. Контроль самостоятельной работы
Оценка результатов самостоятельной работы организуется как единство двух форм: самоконтроль и контроль со стороны преподавателя.
Самоконтроль зависит от определенных качеств личности, ответственности за результаты своего обучения, заинтересованности в положительной оценке своего труда, материальных и моральных стимулов, от того насколько обучаемый мотивирован в достижении наилучших результатов. Задача преподавателя состоит в том, чтобы создать условия для выполнения самостоятельной работы (учебно-методическое обеспечение), правильно использовать различные стимулы для реализации этой работы (рейтинговая система), повышать её значимость, и грамотно осуществлять контроль самостоятельной деятельности студента (фонд оценочных средств).
Контроль текущей СРС осуществляется на практических занятиях во время защиты индивидуальных студенческих работ, во время лекции в виде краткого опроса.
Контроль за проработкой лекционного материала и самостоятельного изучения отдельных тем осуществляется во время рубежного контроля (контрольные работы) и также во время защиты индивидуальных студенческих работ в том числе, и во время конференц-недель.
Проведение конференц-недель (две недели в семестре в соответствии с линейным графиком учебного процесса) позволяет повысить результативность и качество самостоятельной деятельности студентов.
При выполнении самостоятельной работы рекомендуется использовать:
- материалы, размещенные на персональном сайте преподавателя:
http://portal. tpu. ru:7777/SHARED/m/MMA1252/UMKD_electronics/Tab7
7. Средства текущей и промежуточной оценки качества освоения дисциплины
Оценка качества освоения дисциплины производится по результатам следующих контролирующих мероприятий:
Контролирующие мероприятия | Результаты обучения по дисциплине |
Тестирование | Р1, Р3 |
Дискуссия | Р1, Р2 |
презентации по тематике исследований во время проведения конференц-недели | Р1, Р2, Р3 |
Выполнение и защита ИДЗ | Р2, Р3 |
Эссе | Р1, Р2, Р3 |
(выполнение и защита лабораторных работ и практических заданий, защита индивидуальных заданий, презентации по тематике исследований во время проведения конференц-недели, результаты участия студентов в научной дискуссии, тестирование, экзамен и др.)
Для оценки качества освоения дисциплины при проведении контролирующих мероприятий предусмотрены следующие средства (фонд оценочных средств) (с примерами).
Вопросы входного контроля:
Что означает слово «философия» в переводе с греческого языка____________Контрольные вопросы, задаваемые при проведении практических занятий:
Какие законы функционирования организации Вам известны?Вопросы тестирований:
Значение термина «тектология»_____________Вопросы, выносимые на зачет:
Суть концепции кайдзен.
8. Рейтинг качества освоения дисциплины (модуля)
Оценка качества освоения дисциплины в ходе текущей и промежуточной аттестации обучающихся осуществляется в соответствии с «Руководящими материалами по текущему контролю успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации студентов Томского политехнического университета», утвержденными приказом ректора № 77/од от 29.11.2011 г.
В соответствии с «Календарным планом изучения дисциплины»:
- текущая аттестация (оценка качества усвоения теоретического материала (ответы на вопросы и др.) и результаты практической деятельности (выполнение заданий, решение проблем и др.) производится в течение семестра (оценивается в баллах (максимально 60 баллов), к моменту завершения семестра студент должен набрать не менее 33 баллов); промежуточная аттестация (зачет) производится в конце семестра (оценивается в баллах (максимально 40 баллов), на зачете студент должен набрать не менее 22 баллов).
Итоговый рейтинг по дисциплине определяется суммированием баллов, полученных в ходе текущей и промежуточной аттестаций. Максимальный итоговый рейтинг соответствует 100 баллам.
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Основная литература:
, Философия управления. – Йошкар-Ола: Марийский государственный технический университет, 2010. - 608 с. Философия управления: проблемы, подходы, тенденции // Вестник Новосибирского государственного университета. Серия. Философия. 2011. Т. 9, № 1. С. 5–15. Философия менеджмента. Как это возможно? // Философия науки. Методология и история конкретных наук: Учебное пособие (книга для чтения). М.: «Канон+», РООИ «Реабилитация», 2007. С. 431–448.Дополнительная литература:
Internet–ресурсы (в т. ч. Перечень мировых библиотечных ресурсов):
http://www. top-personal. ru/ - журнал «Управление персоналом».
http://www. hr-life. ru/ - ресурс для менеджеров по персоналу и руководителей.
http://www. hr-portal. ru/ - сообщество hr-менеджеров.
http://www. kadrovik. ru/ - портал для обмена опытом кадровиков и менеджеров по персоналу.
http://www. aup. ru/books/m152/ - , Управление персоналом. – Электронный учебник.
https://sites. /site/vvsbup/ - введение в специальность «Управление персоналом».
http://www. gumer. info/ – библиотека гуманитарных наук.
www. ras. ru – официальный сайт Российской Академии наук
Используемое программное обеспечение:
Операционная система MS Windows 7, MS Windows 8. Программный пакет Microsoft Office 2010 Profession10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Указывается материально-техническое обеспечение дисциплины: «Философия управления и самоуправления».
№ п/п | Наименование (компьютерные классы, учебные лаборатории, оборудование) | Корпус, ауд., |
1 | Проектор, компьютер (1 шт.) | 19 корпус, 113 ауд. |
2 | Компьютерный класс (12 шт.) | 19 корпус, 330 ауд. |
3 | Проектор, компьютер (1 шт.) | 19 корпус, 140 ауд, |
Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с требованиями ФГОС по направлению и профилю подготовки …
Программа одобрена на заседании кафедры
_философии_______________________________
(протокол № ____ от «___» _______ 201__ г.).
Автор(ы) __, , ______________
Рецензент(ы) __________________________
1 Текущая самостоятельная работа может включать следующие виды работ:
- работа с лекционным материалом, поиск и обзор литературы и электронных источников информации по индивидуально заданной проблеме курса; выполнение домашних заданий, домашних контрольных работ; опережающая самостоятельная работа; перевод текстов с иностранных языков; изучение тем, вынесенных на самостоятельную проработку; подготовка к лабораторным работам, к практическим и семинарским занятиям; подготовка к контрольной работе и коллоквиуму, к зачету, экзамену.
2 Творческая самостоятельная работа может включать следующие виды работ по основным проблемам курса:
- поиск, анализ, структурирование и презентация информации; выполнение расчетно-графических работ; выполнение курсовой работы или проекта, работа над междисциплинарным проектом; исследовательская работа и участие в научных студенческих конференциях, семинарах и олимпиадах; анализ научных публикаций по заранее определенной преподавателем теме; анализ статистических и фактических материалов по заданной теме, проведение расчетов, составление схем и моделей на основе статистических материалов.
