Оценочные средства к текущему и рубежному контролю

ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА К ТЕКУЩЕМУ И РУБЕЖНОМУ КОНТРОЛЮ

Очная форма обучения

3 семестр

Текущий контроль (ТК-1) 5-10 баллов. Плавание на оценку за технику движений  50 м кролем на спине;

баллы	5	6	7	8	9	10
Ошибки при демонстрации техники	Наличие грубых ошибок в технике плавания На протяжении не более половины дистанции	Наличие значительных ошибок в технике плавания, старта и поворота	Незначительные ошибки, ведущие к уменьшению эффективности двигательных действий в воде	Движения соответствуют требованиям к модельным характеристикам техники плавания	Движения соответствуют требованиям к модельным характеристикам техники плавания и некоторые недостатки в технике стартов и поворотов	Движения соответствуют требованиям к модельным характеристикам техники плавания, стартов и поворотов

Текущий контроль (ТК-2) 5-10 баллов Плавание на оценку за технику движений дистанций 50  м кролем на груди.

баллы	5	6	7	8	9	10
Ошибки при демонстрации техники	Наличие грубых ошибок в технике плавания На протяжении не более половины дистанции	Наличие значительных ошибок в технике плавания, старта и поворота	Незначительные ошибки, ведущие к уменьшению эффективности двигательных действий в воде	Движения соответствуют требованиям к модельным характеристикам техники плавания	Движения соответствуют требованиям к модельным характеристикам техники плавания и некоторые недостатки в технике стартов и поворотов	Движения соответствуют требованиям к модельным характеристикам техники плавания, стартов и поворотов

Текущий контроль (ТК-3) –  5-10 баллов. Оценка техники проплывания 50м, брассом, стартов и поворотов (оценка интегральная);

баллы	5	6	7	8	9	10
Ошибки при демонстрации техники	Наличие грубых ошибок в технике плавания На протяжении не более половины дистанции	Наличие значительных ошибок в технике плавания, старта и поворота	Незначительные ошибки, ведущие к уменьшению эффективности двигательных действий в воде	Движения соответствуют требованиям к модельным характеристикам техники плавания	Движения соответствуют требованиям к модельным характеристикам техники плавания и некоторые недостатки в технике стартов и поворотов	Движения соответствуют требованиям к модельным характеристикам техники плавания, стартов и поворотов

Текущий контроль (ТК-4) 5-10 баллов. Плавание 15 мин без остановки на количество метров.

Мужчины

баллы	5	6	7	8	9	10
метры	400	450	500	550	575	600

Женщины

баллы	5	6	7	8	9	10
метры	300	350	400	450	475	500

Текущий контроль (ТК-5) – 1-10 баллов. Проплывание 50 м избранным способом с учётом времени.

Мужчины

баллы	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Время, с.	1.00.0	58	55	53	50	47	45	44	43	40

Женщины

баллы	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Время, с	1.03.0	1.02.0	60	57	55	52	50	48	47	45

Рубежный контроль 1 - Реферат  -  2-10 баллов.

Примерная тематика рефератов по разделу «Спортивные способы плавания».

История возникновения и развития плавания. История развития способа плавания кроль на груди. История развития плавания кроля на спине История развития плавания брасса на груди История развития плавания дельфина. История развития синхронного плавания и общая характери­стика. История развития водного поло и общая характеристика. История развития прыжков в воду и общая характеристика. История развития подводного спорта и общая характеристика. Оздоровительное значение плавания. Основы  техники спортивных способов  плавания Подготовительные упражнения по освоению с водой. Техника  и методика плавания кролем на груди. Техника и методика плавания кролем на спине. Техника  и методика плавания брассом. Техника и методика плавания  дельфином. Техника  и методика обучения стартов. Техника и методика обучения поворотов Методика обучения технике  плавания (цель, задачи, структура и содержание, средства и методы обучения). Методика обучения технике  стартов. Методика обучения технике  поворотов. Плавание в системе физического воспитания. Игры и развлечение на воде Техника и методика обучения прикладному плаванию. Занятия плаванием с детьми грудного возраста. Обучение плаванию в детском саду. Обучение плаванию в общеобразовательной школе. Плавание в летних оздоровительных лагерях. Плавание в высших учебных заведениях. Плавание в системе физической реабилитации. Рекреационное плавание.

УКАЗАНИЯ ПО ОФОРМЛЕНИЮ И НАПИСАНИЮ РЕФЕРАТА

Работа над рефератом начинается с выбора студентом темы. Возможны два варианта: Выбор темы из рекомендованного списка «Примерная тематика рефератов». Выбор темы, отсутствующей в списке «Примерная тематика рефератов». В этом случае студент должен согласовать тему с преподавателем, ведущим  занятия в группе. Реферат, написанный по теме, не входящей в рекомендованный список или не согласованный с преподавателем, считается недействительным. Реферат представляет собой краткий анализ материала, содержащийся в специальной литературе по изучаемой проблеме.

Задача реферата – изложение основных идей, содержащихся в конспектируемых книгах или статьях. Реферат не предполагает самостоятельного научного исследования и не требует определения позиции автора или его авторской оценки излагаемого материала.

ТРЕБОВАНИЯ, ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫЕ К ОФОРМЛЕНИЮ РЕФЕРАТА

  Объем реферата не менее 10 страниц. Если реферат печатается на компьютере, то набор осуществляется 14 кегелем через  полтора интервала, шрифтом TNR.

СТРУКТУРА РЕФЕРАТА

Реферат открывается титульным листом, на котором указываются название учебного заведения, ФИО автора, факультет, кафедра, группа, название работы. После титульного листа отдельной страницей идет оглавление (содержание или план реферата) с указанием страниц. Реферат обязательно включает Введение. Объем введения составляет 1-2 страницы от общего объема текста работы. Введение включает обоснование актуальности выбранной темы, обозначаются главные рассматриваемые вопросы. Во введении формулируются Цель и задачи реферата. Основная часть реферата состоит обычно из 3-5 параграфов (разделов, подпунктов) и предполагает осмысленное и логическое изложение главных положений и идей, содержащихся в конспектируемой литературе. В тексте реферата обязательны ссылки  на авторов или используемую литературу. Реферат заканчивается Заключением. Заключение содержит главные выводы и итоги из текста основной части, в нем отмечается, как выполнены задачи и достигнуты ли цели, сформулированные во введении. На последней странице реферата должен быть представлен список литературы. В списке указывается реально использованная для написания реферата литература  в алфавитном порядке, с обозначением выходных данных (автор, название, издательство, город, год издания, кол-во страниц). При написании реферата должно быть использовано не менее 6 литературных источников, из них 50% должны  составлять издания не позднее 2000 года.

ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ ПРИ НАПИСАНИИ РЕФЕРАТА

1. Поверхностное, многословное, нечеткое изложение основных теоретических вопросов избранной темы, когда автор реферата не отделяет главные проблемы от второстепенных.

2. Дословное переписывание текстов монографий, статей, учебников, заимствование текстов из сети Интернет.

3. Использование для реферата устаревшей литературы.

4. Подмена научно-аналитического стиля изложения беллетристическим стилем.

5. Подмена изложения теоретических вопросов данными биографическими справками.

6. Небрежное оформление реферата (отсутствие плана, ссылок, абзацев, неправильное оформление списка используемой литературы).

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ УЧЕБНОГО РЕФЕРАТА

Соответствие содержания теме реферата. Глубина проработки материала. Правильность и полнота использования источников. Соответствие оформления материала предъявляемым требованиям.

При защите реферата оценивается также умение грамотно, осознанно изложить основное содержание реферата, качество ответов на вопросы по содержанию реферата, стиль изложения. Студент, подготовивший реферат, несоответствующий вышеуказанным требованиям, к защите не допускается. Защита каждого реферата  оценивается от 2 до 10 баллов:

2 балла– не достаточно последовательно и доказательно представлено основное содержание реферата; показано владение сущностью проблематики, терминологией, нечетко демонстрируется авторская позиция; речевое оформление требует коррекции; даны неполные ответы на вопросы, не аргументированные; используется не достаточное количество источников литературы или устаревший год издания. Реферат соответствует предъявляемым требованиям, содержание соответствует его тематике.

3 балла– не достаточно последовательно и доказательно представлено основное содержание реферата; показано владение сущностью проблематики, терминологией, продемонстрировано умение выделять существенные признаки изучаемого явления; нечетко демонстрируется авторская позиция; речевое оформление требует коррекции; даны неполные ответы на вопросы, не аргументированные; реферат соответствует предъявляемым требованиям, содержание соответствует его тематике, используется не достаточное количество источников литературы. 

4 баллов – последовательно, доказательно представлено основное содержание реферата; показано достаточное владение сущностью проблематики, терминологией, даны недостаточно полные и доказательные ответы на вопросы; реферат соответствует предъявляемым требованиям, содержание соответствует его тематике, используется достаточное количество источников литературы.

5 баллов – последовательно, доказательно представлено основное содержание реферата; показано достаточное владение сущностью проблематики, терминологией, ответ излагается литературным языком; даны недостаточно полные и доказательные ответы на вопросы; реферат соответствует предъявляемым требованиям, содержание соответствует его тематике, используется достаточное количество источников литературы.

6 баллов – последовательно, доказательно представлено основное содержание реферата; показано достаточное владение сущностью проблематики, терминологией, продемонстрировано умение выделять существенные признаки изучаемого явления, ответ излагается литературным языком; даны полные ответы на вопросы; реферат соответствует предъявляемым требованиям, содержание соответствует его тематике, используется достаточное количество источников литературы.

7 баллов – последовательно, доказательно представлено основное содержание реферата; показано достаточное владение сущностью проблематики, терминологией, продемонстрировано умение выделять существенные признаки изучаемого явления, устанавливать причинно-следственные связи; ответ излагается литературным языком; даны достаточно полные и доказательные ответы на вопросы; реферат соответствует предъявляемым требованиям, содержание соответствует его тематике, используется достаточное количество источников литературы.

8– баллов -  четко, последовательно, доказательно представлено основное содержание реферата; показано свободное владение сущностью проблематики, терминологией, продемонстрировано умение выделять существенные признаки изучаемого явления, устанавливать причинно-следственные связи; ответ излагается литературным языком; даны полные, развернутые, доказательные ответы на вопросы; реферат соответствует предъявляемым требованиям, содержание соответствует его тематике, используется большое количество источников литературы. 

9 – баллов - четко, последовательно, доказательно представлено основное содержание реферата; показано свободное владение сущностью проблематики, терминологией, продемонстрировано умение выделять существенные признаки изучаемого явления, устанавливать причинно-следственные связи и межпредметные связи; ответ излагается литературным языком; даны полные, развернутые, доказательные ответы на вопросы; реферат соответствует предъявляемым требованиям, содержание соответствует его тематике, используется большое количество источников литературы. 

10 баллов – четко, последовательно, доказательно представлено основное содержание реферата; показано свободное владение сущностью проблематики, терминологией, продемонстрировано умение выделять существенные признаки изучаемого явления, устанавливать причинно-следственные связи и межпредметные связи; демонстрируется авторская позиция; ответ излагается литературным языком; даны полные, развернутые, доказательные ответы на вопросы; реферат соответствует предъявляемым требованиям, обладает большим объемом информации, содержание соответствует его тематике, используется большое количество новой литературы.