Система уроков

№ п\п	Система уроков	Класс кол-во часов	Информационно-методическое обеспечение	Планируемый.
I	Эстетика пришкольного участка (осень) ДМО – репродуктивная объяснительно иллюстративная	14	Становление и формирование ценностно-смысловой компетенции учащихся.
1	Краткая история цветоводства. Цветы в легендах и приданиях. Цель: Ознакомить с историей цветоводства и с крупными ботаническими садами.	2	[25] стр.3-5	Дать понятие о развитии цветоводства. Рассказать историю цветоводства в эпоху географических открытий. Крупные ботанические сады.
2	Важнейшие особенности цветочных растений. Цель: Ознакомиться с особенностями цветочных культур.	2	[25] стр.5	Назвать особенности цветочных растений: по продолжительности жизни, по отношению к теплу, влаги, свету, по сроку цветения и по способу размножения.
3	Посадка под зиму луковичных растений. Цель: Ознакомиться с разнообразием луковичных растений.	2	С/х инвентарь [21]стр.279	Перечислить виды луковичных растений. Понимать понятие о луковичном размножении. Соблюдать приемы посадок луковиц и уход за ними.
4	Однолетние декоративные растения. Разнообразие форм и окрасок. Цель: Ознакомить с наиболее распространенными однолетними декоративными культурами.	2	[25] cтр.48-49	Рассказать о преимуществах однолетних растений (Р). Выполнять подборку по каталогу растений в клумбы и рабатки (П).
5	Астра однолетняя, бархатцы и календула. Цель: Ознакомить с сортами данных растений, и условиями выращивания.	2	[25] стр. 49,52 и 59	Перечислить краткие исторические сведения об этих растениях. Дать понятие о размерах растений с целью правильной посадки в рабатках и клумбах (Р). Объяснить особенности корневой системы (П). Изготовление цветочных композиции в клумбах и рабатке (ТВ).
6	Сбор и сортировка семян цветов перед хранением. Цель: Ознакомить с правилами и последовательностью сбора и хранения семян.	2	Маркеры, пакеты, данные для маркировки, виды упаковок, [18] стр. 40	Соблюдать правила сбора и сушки семян цветочных культур (П).
7	Осенняя перекопка грядок с внесением сухих удобрений. Цель: Ознакомить с условиями жизни растений, почвой, как частью неживой природы, о роли удобрений в жизни растений.	2	С/х инвентарь Инстр. карты [16] стр. 28 [18 ] стр.30	Рассказать о макроэлементах: азот, фосфор, калий, микроэлементы (Р). Правильно применять удобрения (П).
II	Интерьер кухни и столовой ДМО - проектная	2	Становление и формирование культурно-эстетической компетентности учащихся.
8	Интерьер кухни, столовой. Цель: Ознакомить с требованиями предъявляемые к кухне, о разделении кухни на зоны приготовления пищи и зону столовой. Отделка интерьера тканями, росписью, резьбой по дереву. Декоративным украшением кухни изделиями собственного изготовления: прихватками, полотенцами, досками и др.	2	Репродукции картин ШиП №1-96 стр.61, 67, 75	Перечислить требования предъявляемые к кухне, отделку интерьера тканями, росписью, резьбой по дереву. Разделение кухни на зону приготовления пищи и зону столовой. Санитарное состояние кухни (Р).
III	Работа на швейной машине ДМО - репродуктивная объяснительно иллюстративная	4	Формирование социально-трудовой компетентности учащихся.
9	Работа на швейной машине. Цель: Ознакомить с приёмами безопасной работы на универсальной швейной машине, организацией рабочего места для выполнения машинных работ, правилами подготовки универсальной швейной. машины к работе, включение и выключение механизма махового колеса. Обучение приёмам намотки нитки на шпульку, заправке верхней нижней нитки.	2	[13] стр. 37	Изучить приёмы безопасной работы на универсальной швейной машине (Р). Назвать назначение основных узлов (П). Выполнить упражнения на шв. машине без ниток (П). Запуск машины и регулировка скорости (П).
10	Выполнение машинных швов. Цель: Закрепить умение работать на универсальной машине. Формирование первоначальных навыков работы на швейной. машине выполнение машинных строчек по прямой, по кривой с поворотом на определённый угол прижимной лапки.	2	Образцы швов [13] стр. 41 [12] стр. 11	Выполнять машинные строчки {по прямой, по кривой, с поворотом на определённый угол с подъёмом прижимной лапки) (П). Регулировка длины стежка (Р).
IV	Проектирование и изготовление рабочей одежды ДМО - проектная объяснительно иллюстративная	16	Формирование социально-трудовой компетентности учащихся.
11	Мерки, необходимые для изготовления фартука. Цель: Познакомить с назначением рабочей одежды, эксплуатационными и эстетическими свойствами. Приёмы измерения фигуры, их запись, расчёты и последовательность построения чертежа.	2	Фартуки разных фасонов Выкройки Мерительный инструмент Инст. карты	Получить краткие сведения из истории одежды. Фартуки в национальном костюме. Виды рабочей одежды (Р). Эксплуатационные и гигиенические требования, предъявляемые к рабочей одежде (П). Ткани, применяемые для изготовления рабочей одежды. Фигура человека и ее измерение. Правила снятия мерок (П).
12	Построение чертежа передника. Цель: Закрепить знания построения чертежа по памяти, буквенных обозначений, последовательности построения.	2	Чертёж фартука Инстр. карта	Получить навыки по расчетно-графической системе конструирования одежды (Р). Знать общие правила построения и оформления чертежей изделий (П). Типы линий. Условные обозначения на чертежах швейных изделий. Читать чертежи (П).
13	Моделирование фасонов фартука. Цель: Расширить знания о моделировании одежды и его приёмах. Воспитание аккуратности в работе, эстетического вкуса. Развитие творческого интереса к процессу моделирования, умения сравнивать, делать выводы.	2	Образцы фартуков Лекала Журналы мод Цветные карандаши [7] стр. 35	Соблюдать особенности моделирования рабочей одежды. Виды отделки швейных изделий (вышивка, аппликация, тесьма, сочетание ткани по цвету и т. д. ). Выбирать модели и моделировать фартук. Подготовить выкройку к раскрою.
14	1 Раскрой передника. Подготовка деталей кроя к обработке. Цель: Научить правильному и экономичному раскрою ткани с учётом её ширины, рисунка и направления нитей основы.	2	Ткань Ножницы Булавки Обмылки, Инстр. карты раскроя [10], [7] и [13]	Рассказать о подготовки ткани к раскрою (декатировку, выявление дефектов, опреде-ление направления долевой нити) (Р). Способы раскладки выкройки в зависимости от ширины ткани. Обмеловку. Раскрой ткани (П).
15	2 Обработка грудки передника, нижней части и бретелей. Цель: Ознакомить со способами обработки бретелей, в зависимости от назначения и выбранной модели. Требования к качеству.	2	Образцы поузловой обработки фартука [10] и [13]	Дать понятия о назначение соединительных швов (стачного в заутюжку, стачного в разутюж-ку, накладного с закрытым срезом, наклад-ного с открытым срезом ) и краевых ( в подгибку с открытым и закрытым срезом ) швов (П). Технология выполнения. Зависи-мость ширины шва от строения и свойств материала, а также от моделей изделий (П).
16	3 Обработка накладных карманов и соединение их с изделием. Цель: Ознакомить со способами обработки срезов и углов карманов. Научить настрачивать накладные карманы и выполнять шов сборок.	2	Образцы поузловой обработки фартука [10] и [13]	Выполнять обработку накладных карманов (П). Определять расположения карманов (Р). Правильно настрачивать на нижнюю часть фартука (П)
17-18	4 Соединение деталей передника. Цель: Научить соединять грудку и пояс с нижней частью передника. Окончательная отделка В. Т.О. фартука.	4	Образцы поузловой обработки [10] и [13]	Выполнять соединения деталей передника (П). Рассказать о влажно-тепловой обработке и ее значение при изготовлении швейных изделий (Р). Приемы влажно-тепловой обработки (П).

V	Вышивка ДМО - репродуктивная объяснительно иллюстративная	8	Становление и формирование культурно-эстетической компетентности учащихся.
19	Вышивка как один из самых древних видов декоративного искусства. Первые дошедшие до нас образцы вышивки Цель: Познакомить с творчеством народных умельцев старшего поколения. Обучить безопасным приёмам работы.	2	Образцы вышивкм Инстр. карты [12] стр.17	Ознакомление с различными инструмента-ми и приспособлениями (Р). Дать понятие о правилах работы с ножницами, иглами, булавками (П). Рассказать о творчестве народных умельцев старшего поколения своего края (П).
20	Разметка размера рисунка и способы перевода рисунка на ткань в зависимости от структуры ткани. Цель: Научить размечать печатный рисунок вышивки на ткань. Развивать умение работать с таблицами и картами.	2	Инст. карты орнамента Образцы изделий	Понимать различные виды вышивки (Р). Выполнять разметку рисунка и способы перевода на ткань в зависимости от структуры ткани (П).
21	Подбор ниток и игл., способы вдевания нитки в иголку. Заправка изделий в пяльцы. Способы закрепления рабочей нити. Цель: Обучение безопасным приемам работы. Воспитание аккуратности в работе.	2	Инст. карты Пяльцы, цв. нитки мулине, ирис, наперстки	Способы закрепления рабочей нити без узла и технологию выполнения простейших ручных швов (П).
22	Применение вышивки в народном и современном костюме. Цель: Познакомить с историей вышивки, значением для человека, на костюме.	2	Образцы вышивки Репродукции Иллюстрации	Получить понятия о рабочем месте вышивальщицы. Правильная посадка и постановка рук во время работы (Р). Стебельчатый, тамбурный швы(П).
VI	Кулинария ДМО - объяснительно иллюстративная коммуникабельная	8	Становление и формирование социально-трудовой компетентности учащихся.
23	1 Организация рабочего места. Оборудование кухни. Правила поведения за столом и техника безопасности при работе. Цель: Ознакомить с техникой безопасности, правилами поведения за столом, санитарно-гигиеническими нормами приготовления пищи.	2	Оборудование кухни, Инструкции по ТБ Плакат “Украшение бутербродов” [20] стр.52-59	Рассказать технику безопасности при кулинарных работах (Р). Соблюдать необходимые правила гигиены и санитарии при работе с продуктами (П). Объяснить правила пользования электроприборами (П).
24-25	2-3 Блюда из сырых и варёных овощей. Классификация овощей: клубнеплоды, корнеплоды, капустные, листовые, пряные, луковые, тыквенные, томатные, бобовые и грибы. Цель: Дать понятие о пищевой ценности овощей. Виды овощей используемые в кулинарии. О том как сохранить витамины. Дать понятие о влиянии экологии окружающей среды на качество овощей. Расширить знания о назначениях и правилах первичной обработки овощей, о инструментах и приспособлениях для нарезки овощей. Показать приёмы фигурной нарезки овощей. Приготовление блюд из свежих овощей. Приготовление блюд из варёных овощей.	4	Кухонный инвентарь [7] стр. 176 [1] стр. 26-28	Классификация овощей: клубнеплоды, корнеплоды, капустные, листовые, пряные, луковые, тыквенные, томатные, бобовые и грибы. Рассказать о первичной обработке овощей (сортировка, мойка, очистка, промывание, нарезка ). Виды салатов (Р). Дать понятие о заправке овощных салатов растительным маслом, столовым уксусом, майонезом. Выполнять украшение салатов (П). Перечислить виды тепловой обработки и их значение (Р). Рассказать о способах варки (в воде, при повышенном давлении) (П). Преимущества и недостатки разных способов варки. Время варки и технология приготовления блюд из отварных овощей. Уметь определять качество и оформлять готовые блюда (П).
26	4 Бутерброды, горячие напитки. Сервировка стола к завтраку. Цель: Расширить знания о значении хлеба в жизни и питании человека, о способах обработки продуктов для бутербродов. Обучить технологии приготовления разных видов бутербродов. Ознакомить с требованиями к качеству готовых бутербродов, условиями хранения и подачи их к столу. Обучить приёмам и способам заваривания чая и трав, составления меню на завтрак, правилам подачи горячих напитков.	2	Кухонный инвентарь Инстр. карты Плакаты “Сервировка стола” “Оформление готовых блюд” [7] и [2]	Перечислить продукты, употребляемые для приготовлении бутербродов (Р). Способы нарезки, толщина хлеба, виды бутербродов: открытые, закрытые (сандвичи), закусочные (канапе) (П). Требование качеству готовых бутербродов. Подача их к столу. Виды горячих напитков (чай, кофе, какао). Чайный сбор (мята, чабрец, липа и др.) Правила подачи горячих напитков. Составление меню к завтраку, столовые приборы, и правила пользования ими (П). Способы складывания салфеток (П).
VII	Эстетика пришкольного участка ДМО - репродуктивная объяснительно иллюстративная	14	Становление и формирование социально-трудовой и эстетической компетентности учащихся.
27	1 Очистка почвы от остатков растений и листвы. Цель: Ознакомить с первичными источниками заболеваний растений.	2	С/х инвентарь ЭиЭ №3-98	Перечислить первичные источники заболеваний растений (Р). Рассказать о способах борьбы с болезнями растений (П). Дать понятия как предотвратить заболевание растений (П).
28	2 Цветы в озеленении. Цель: Ознакомить с особенностями правильного использования и размещения декоративных растений садов.	2	[25] стр. 114-116	Дать понятие о планировки цветников (Р). Рассказать о особенностях построения и декоративного оформления клумбы (П).
28	3 Перекопка грядок. Обустройство цветников, рабатки. Посев семян. Цель: Обучить при емам планировки цветников и правилам посева семян.	2	С\х инвентарь Эи э№3-98 {26}стр117	Рассказать о видах рабаток, правилах подбора растений (П). Соблюдать правила посадки (П).
29	3 Перекопка грядок. Обустройство цветников. Разметка делянок. Посев семян. Цель: Обучить при емам планировки цветников и правилам посева семян.	2	С/х инвентарь [16], ЭиЭ №3-98 и[25] стр. 117	Рассказать о правилах подбора растений (П). Выполнить правила посадок мелких семян (П).
30	4 Выращивание растений из крупных семян. Цель: Ознакомить с правилами и основными приёмами ухода за растениями. Названия растений (настурция, бархатцы, люпин).	2	С/х инвентарь [16] ШиП №3-89 ЭиЭ №3-98 стр.6-7, 24-25	Выполнять правильную посадку растений (густота посадки, крупные семена высевают по одному, стараясь расположить их равномерно, слегка вдавливают, чтобы обеспечить хороший контакт с почвой сверху семена присыпают песком.) (П).
31	5 Выращивание растений из мелких и средних семян. Цель: Ознакомить с разнообразием цветочно-декоративных культур, правилами ухода за выращиваемыми растениями. Ознакомить с внешними признаками семян.	2	С/х инвентарь [16] и ШиП №3-89	Понимать разнообразие цветочно-декоративных культур и правила ухода за выращиваемыми растениями (П).
32	6 Размножение растений подземными частями. Цель: Дать понятие о способах размножения растений корневыми отпрысками, делением куста.	2	С/х инвентарь Семена Корни Луковицы Стеблевые черенки [18]	Рассказать, что корневища делят в конце зимы (лучше в конце лета) (Р). Выполнять технологию посадки корневищ (П). Соблюдать правила посадки растений (П).
33	7 Цветы в букетах и композициях. Сухоцветы. Цель: Ознакомить с небольшой группой растений сухоцветов с целью составления из них букетов зимой.	2	[25] стр. 68	Рассказать о видах сухоцветов (Р). Выполнять условия выращивания растений и соблюдать правила посадки (П). Объяснить условия высушивания растений (П).
	Всего:	68