Секция №5

Статья:

«Виды и формы работы учителя-логопеда с
семьями дошкольников с тяжелыми нарушениями речи»


Учитель-логопед МБДОУ д\с № 15 «Ручеек»
Россия,

Московская обл. Г. о.Балашиха
мкр. Железнодорожный

e-mail: *****@***ru

«Взаимодействие воспитывающих взрослых

позитивно отражается на  физическом,

психическом и социальном здоровье ребенка»

Актуальность темы:


    Ориентация государства на вовлечение родителей в образовательный процесс.
    Отсутствие эффективной модели взаимодействия, сотрудничества педагогов и родителей.
    Отсутствие у родителей умений прогнозировать развитие своего ребенка и формулировать на этой основе заказ ДОУ.
    Невысокий уровень социально-психологической культуры участников образовательного пространства.
    Недостаточный уровень сформированности доверительных и партнерских отношений между родителями, детьми и педагогами.
    Несогласованность воспитательных воздействий всех взрослых на ребенка.
    Низкий уровень мотивационной готовности родителей и педагогов к сотрудничеству.
    Потребительский взгляд родителей на ДОУ

Цели:

    Вовлечение родителей в коррекционно-образовательный процесс, в физическое и эмоциональное воспитание детей
    Создание действенной системы содружества, поддержки, взаимодействия и взаимопомощи учителя-логопеда, детей и родителей

Задачи

    Создать условия для включения семьи в образовательное пространство МДОУ
    Повысить педагогическую культуру родителей, через систему занятий учителя-логопеда и использование технического оснащения
    Повысить мотивацию родителей на сотрудничество, внедряя нетрадиционные и индивидуальные формы работы
    Разработать индивидуальные маршруты взаимодействия с «проблемными» семьями

Практическая значимость:

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Взаимодействие учителя-логопеда с семьями дошкольников с тяжелыми нарушениями речи позволит значительно повысить  качество  образования,  что  в  свою  очередь сократит время пребывания детей в специализированном детском  образовательном  учреждении.

  Таким  образом  появится  возможность  охватить  большее 

количество  детей  нуждающихся  в  специализированной 

помощи.

Практические виды и формы работы:

    Родительские собрания Открытые занятия для родителей Консультации для родителей Индивидуальные консультации для родителей с детьми Мастер-классы Тематические экскурсии Фотоотчеты Творческие поделки по лексическим темам Наглядно-информационные формы работы

Использование ИКТ в работе учителя-логопеда с семьями дошкольников

    Сайт ДОУ Консультации по телефону Использование социальных сетей: WhatsApp,  Viber,  Facebook,  Twitter, Вконтакте, Скайп-консультации Презентации

Будут созданы условия для включения семьи в образовательное пространство:

      социально – правовые;
        информационно коммуникативные;
      перспективно-целевые; Повысится уровень компетенций родителей. Увеличится охват родителей разнообразными формами сотрудничества Будет создана деятельностная система содружества учителя-логопеда, детей и родителей.

      Повысится уровень усвоения детьми программных знаний, умений, навыков. Значительно повысится качество коррекционно-образовательного процесса

Все индивидуальные, групповые и коллективные формы работы с родителями призваны наладить взаимодействие между ДОУ и семьей, повысить эффективность процесса воспитания детей с тяжелыми нарушениями речи в семье и ДОУ.