Результаты освоения курса внеурочной деятельности

1.РЕЗУЛЬТАТЫ  ОСВОЕНИЯ  КУРСА  ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

Предметные результаты

знать названия и назначение материалов, их элементарные свойства, использование, применение и доступные способы обработки; знать правила организации рабочего места, технику безопасности при работе с колющими, режущими инструментами и нагревательными приборам, правила безопасности труда и личной гигиены при обработке различных материалов; знать приемы разметки (шаблон, линейка, угольник, циркуль); знать применение  бисера в окружающем мире; знать технологию выполнения изделий в технике аппликации; название, назначение, правила пользования ручным инструментом для обработки бумаги, картона, ткани и других материалов; уметь правильно организовать свое рабочее место; уметь пользоваться инструментами ручного труда, применяя приобретенные навыки на практике; уметь работать по шаблону; уметь понимать рисунки, эскизы (определять название детали, материал, из которого она должна быть изготовлена, форму, размеры);

Метапредметные результаты

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится

принимать и сохранять учебно-творческую задачу; учитывать выделенные в пособиях этапы работы; планировать свои действия; осуществлять итоговый и пошаговый контроль адекватно воспринимать оценку учителя; различать способ и результат действия; вносить коррективы в действия на основе их оценки и учета сделанных ошибок; выполнять учебные действия в материале, речи, в уме.

Обучающийся получит возможность научиться:

проявлять познавательную инициативу; самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в незнакомом материале; преобразовывать практическую задачу в познавательную; самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Учащиеся смогут:

допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи; учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ; формулировать собственное мнение и позицию; договариваться, приходить к общему решению; соблюдать корректность в высказываниях; задавать вопросы по существу; использовать речь для регуляции своего действия; контролировать действия партнера

Обучающийся получит возможность научиться:

учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию; с учетом целей коммуникации достаточно полно и точно передавать партнеру необходимую информацию как ориентир для построения действия; владеть монологической и диалогической формой речи; осуществлять взаимный контроль и оказывать партнерам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественно-творческой задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т. ч. контролируемом пространстве Интернет; использовать знаки, символы, модели, схемы для решения познавательных и творческих задач и представления их результатов; высказываться в устной и письменной форме; анализировать объекты, выделять главное; осуществлять синтез (целое из частей); проводить сравнение, сериацию, классификацию по разным критериям; устанавливать причинно-следственные связи; строить рассуждения об объекте

Личностные результаты

У обучающегося будут сформированы:

широкая мотивационная основа художественно-творческой деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы; интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения; устойчивый познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов; адекватное понимания причин успешности/неуспешности творческой деятельности

Обучающийся получит возможность для формирования:

внутренней позиции обучающегося на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни; выраженной познавательной мотивации; устойчивого интереса к новым способам познания; адекватного понимания причин успешности/неуспешности творческой деятельности

       

2.Содержание курса внеурочной деятельности  с указанием форм организации и видов деятельности. 

Программа «Радость творчества» предназначена для детей младшего школьного возраста и рассчитана на 33 часа в год.  Вводная беседа.

  Ознакомление детей с особенностями занятий. Требования к поведению учащихся во время занятия. Соблюдение порядка на рабочем месте. Соблюдение правил по технике безопасности. Из истории происхождения ножниц. Беседа.

Беседа по охране труда.

Знакомство с основными направлениями работы на занятиях; материалами и оборудованием; инструктаж по правилам техники безопасности.

Разнообразие видов бумаги. Свойства бумаги.

Виды бумаги и картона.

Рассказ "Из истории  бумаги "

.Изучение свойств бумаги и картона.

Секреты бумажного творчества.

Обрывная аппликация.

Скручивание в жгут.

Аппликация.

Скатывание в комок.

Мозаика.

Моделирование из полос.

Мозаика из объёмных деталей (оригами), коллективная работа.

Соединение различных техник в одной работе.

Аппликация и моделирование.

Аппликация из цветной бумаги. Коллективная работа

. Моделирование из картона.

Изготовление поздравительных открыток по замыслу детей.

Работа с бумагой и картоном.

Игрушки - сувениры из бумаги и картона.

Конструирование из бумаги (основы оригами).

Конструирование из бумаги и картона (основы киригами).

Оформление выставочных работ.

Оформление тематических выставок.

Изготовление поделок с помощью аппликации. Коллективные работы.

3.Тематическое планирование

№	Темы	Кол-во часов	Даты
По плану	Факт.
1	Вводная беседа.
Ознакомление детей с особенностями занятий. Требования к поведению учащихся во время занятия. Соблюдение порядка на рабочем месте.  Инструктаж по правилам техники безопасности.	1	05.09
2	Беседа по охране труда.
Из истории происхождения ножниц. Знакомство с основными направлениями работы на занятиях; материалами и оборудованием.	1	12.09
3	Разнообразие видов бумаги. Свойства бумаги.
Виды бумаги и картона. Рассказ "Из истории  бумаги " Изучение свойств бумаги и картона.	1	19.09
4	Секреты бумажного творчества.	14
1	Обрывная аппликация «Осеннее дерево».	2	26.09
2	Скручивание в жгут «Деревенский пейзаж».	2	10.10
3	Аппликация «Лес».	1
4	Скатывание в комок «Барашек».	2
5	Мозаика «Грибок».	1
6	Моделирование из полос «Цветы»	2
7	Мозаика из объёмных деталей (оригами), коллективная работа «Алые паруса».	2
8	Соединение различных техник в одной работе «Букашки у ромашки».	2
5	Аппликация и моделирование.	6
Аппликация из цветной бумаги. Коллективная работа «Море»	2
Моделирование из картона «Елочка».	2
Изготовление поздравительных открыток «Цветочная  открытка»	2
6	Работа с бумагой и картоном.	7
Игрушка – сувенир «Дед мороз»	2
Конструирование из бумаги (основы оригами) «Зверушки»	2
Конструирование из бумаги и картона (основы киригами) «Сердечки»	3
7	Оформление выставочных работ.	3
Оформление тематических выставок.	1
Изготовление поделок с помощью аппликации. Коллективные работы.	2