Тема моего выступление «Вовлечение во внеурочную деятельность обучающихся из числа детей группы риска».
В настоящие время понятие «дети группы риска» употребляется довольно часто - это та категория обучающихся, которая в силу определенных обстоятельств своей жизни более других категорий подвержена негативным внешним воздействиям со стороны общества и его криминальным элементом, ставшим причиной дезадаптации обучающихся.
Цель работы: психолого-педагогическое сопровождение, поддержка самообразования, социализация и адаптация обучающихся
Задачи:
1) усиление контроля над студентами «группы риска»;
2) коррекция поведения;
3) профилактика правонарушений, безнадзорности;
4) создание условий для формирования культуры здорового образа жизни и вовлечение обучающихся в систему дополнительного образования;
5) содействие доступу студентов к различным формам эффективной защиты, рассмотрению их жалоб и заявлений;
6) содействие решению социальных проблем, развитие гражданской и социальной активности.
Этапы работы с обучающимся «группы риска»:
Первый этап - организационный (выявление студентов, относящихся к группе риска)
Второй этап - диагностический (обследования обучающихся, анализ состояния в группе, непосредственное планирование, согласование планов,).
Третий этап – деятельностный (координация действий, осуществление запланированных
мероприятий, вовлечение в ВР колледжа, разработка системы контроля за их реализацией).
Четвертый этап – анализ и подведение итогов, дальнейшее планирование с учетом
выработанных рекомендаций.
Организация воспитательной работы в колледже проводится в тесном контакте с библиотекарем, руководителем физического воспитания и ОБЖ, воспитателями, ПДО, психологом, соц. педагогом, кураторами.
Воспитательная работа с обучающимся «группы риска» ведется по следующим направлениям:
Гражданско-патриотическое воспитание, формирование российской идентичности. Духовное и нравственное воспитание студентов на основе российских традиционных ценностей; приобщение обучающихся к культурному наследию. Популяризация научных знаний среди обучающихся. Физическое воспитание и формирование культуры здоровья. Профилактика подростковых зависимостей, безнадзорности и правонарушений, экстремизма, терроризма. Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение. Экологическое воспитание. Поддержка семейного воспитания Система дополнительного образования ( кружки, секции, взаимодействие с МБУ ФОК «Кристалл»- бассейн, СЛК «Орион»-ледовый комплекс).Каждое направленное представлено традиционными мероприятиями и мероприятиями соц. партнеров ( МЧС, Министерство образования, прокуратура, КДН и ПДН и т. д.).
Для каждого направления перечислю мероприятия и вкратце остановлюсь на некоторых.
Одной из удачной форм работы по привлечению детей «группы риска» в летний период является региональное мероприятие в рамках летней школы палаточный лагерь «Школа выживания». Бологовский колледж стал базовой площадкой по проведению данного мероприятия, ежегодно принимает 30-40 обучающихся -90% из которых относятся в категории «группы риска». Программа включает творческие, спортивные, интеллектуальные мероприятия, игры на сплочение коллектива, тренинги личностного роста. Чтобы вы понимали, что это за мероприятие, давайте посмотрим видео. ( Видео со Школы выживания)
На данный момент в колледже 50 обучающихся группы риска из них в воспитательную работу по направлениям вовлечены :
1. Гражданско-патриотическое воспитание, формирование российской идентичности - 45% ( 23 ч.)
2. Духовное и нравственное воспитание студентов на основе российских традиционных ценностей; приобщение обучающихся к культурному наследию - 30 %( 15 ч)
3. Популяризация научных знаний среди обучающихся - 22 % ( 11 ч.)
4. Физическое воспитание и формирование культуры здоровья - 90% ( 45 ч.)
5. Профилактика подростковых зависимостей, безнадзорности и правонарушений, экстремизма, терроризма 100% ( 50 ч)
6. Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение 60%(30 ч)
7. Экологическое воспитание 40% ( 20 ч)
8. Поддержка семейного воспитания 100 % ( 50 ч)
9. Система дополнительного образования 73 % ( 36 ч)
В целом определено следующая динамика, количественные показатели можно разделить на две части: начало года – это максимальное кол-во студентов, находящихся в группе риска, в основном это приток с других образовательных учреждений ( школ) и студенты, которые совершили противоправные действия в течение летних каникул; конец года – кол-во уменьшается на 30 %.
Системные действия позволяют эффективно работать с обучающимися, создавать положительную динамику, как по социальному поведению студентов, так и выходу из группы риска.
