Логопедическое занятие для детей ТМНР
Тема: Откуда хлеб пришел?
Цель: Расширять лексический запас детей-логопатов по лексической теме «Хлеб»
Задачи:
Развивать мелкую моторику рук Обучать детей артикуляционным движениям3. развивать представления об окружающем мире
4. развивать связную речь
5. Развивать слуховое внимание, ритмический слух, зрительную и двигательную память..
Привитие детям бережного отношения к хлебу.Оборудование: предметные картинки по теме, карточки с заданием, план-рисунок
Ход урока:
Орг момент
объяснить детям выражение «Хлеб — всему голова»;. Объяснение темы.
—посмотреть, какие есть хлебобулочные изделия;
—хлеб, обратить внимание на его вкус, запах, рассказать, из чего пекут хлеб;
— рассмотреть пшеничное зерно, муку;
— поговорить о труде колхозников, которые выращивают хлеб.
артикуляционная гимнастика-Подготовим мышцы щек и губ.
Кувшины с узким и широким горлышком. Вытягивать губы то узкой, то широкой «трубочкой».
Самовар. Надувать обе щеки одновременно.
- Мышцы языка.
Иголочка.
Вытянуть «острый» язык как можно дальше изо рта и удерживать его в таком положении (под счет до «пяти-шести»).
Воротник с широкими и острыми краями.
Чередовать положения «широкого» и «узкого» языка. Положить «широкий» язык на нижнюю губу («круглый воротничок»). Вытянуть «острый» язык — «воротничок с острыми краями».
- Мышцы шеи и головы:
Кошка умывается.
Повернуть голову влево — облизать верхнюю губу, повернуть голову вправо — облизать нижнюю губу.
Круговые движения головой.
- Мышцы рук.
Пальчиковая гимнастика “Хлеб”
Муку в тесто замесили, (показываем, как месим тесто)
А из теста мы слепили: (показываем, как лепим пироги)
Пирожки и плюшки, (поочередно сгибаем пальцы)
Сдобные ватрушки,
Булочки и калачи –
Все мы испечем в печи. (хлопаем в ладоши)
Очень вкусно! (вытягиваем руки вперед)
Работа с палочками. Выкладывание колоска
Игра (Откуда хлеб пришел?)
Откуда хлеб пришел?- откуда хлеб пришел? (из магазина)
- а в магазин как попал? (пекарь испек)
- а из чего испекли? (из муки)
- а мука из чего? (зерно)
-а откуда же зерно появилось? (выросло, пшеница)
Откуда пшеница? — Выросла в поле.
Кто ее посеял? — Колхозники.
Отгадайте загадки: (предлагаются три картинки, для облегчения загадки: колос, тесто, комбайн, хлеб)
Вырос в поле дом
Полон дом зерном (колос)
Без рук, без ног, а в гору ползёт (тесто)
Отгадать легко и быстро:
Мягкий, пышный и душистый.
Он и черный, он и белый,
А бывает подгорелый. (Хлеб)
Составление рассказа по плану-рисунку
Объяснить значение слов: выращивать, пахать, сеять, молотить, косить, убирать, жать, молоть, печь.
Физминутка
Игра-релаксация “Зернышки”
Звучит музыка природы.
Представьте себе, что вы маленькие зёрнышки, брошенные в землю (дети садятся на ковре).
Лежит зёрнышко в земле – темно, сыро, мягко. Пригрело солнышко, прошёл дождь. Зёрнышко набухло, лопнуло, и показался первый росток (дети поднимают руки вверх). Пробил росток землю и дотянулся к солнышку (дети встают). Качается не ветру, тянется. Прошло время – росток окреп и появился колосок. Колосок из зёрнышка ржи какой? (Ржаной.) Из зёрнышка пшеницы, какой? (Пшеничный.) Из овса какой? (Овсяный.) Что необходимо для роста и созревания колоска? (Солнце, дождь и руки человека.)
Подобрать родственные слова к слову хлеб. (Хлебница, хлебный, хлебушек.)
Дидактическая игра «Подбери признак»: хлеб (какой?) — ..., булка (какая?) — ....
Выучить стихотворение.
Хлеб ржаной, батоны, булки не добудешь на прогулке.
Люди хлеб в полях лелеют, сил для хлеба не жалеют.
(Объяснить ребенку выражение «Люди хлеб в полях лелеют».)
Итог занятия
Пословица «Без хлеба нет обеда»
