Анекса № 18

Модел а прочесулуй вербал а шединцей ку пэринций

Прочес вербал №...

а шединцей ку пэринций класей _____

Тема:_______________________________________________________

ле ла « »_____________ анул 201_______.

Презенць: ....... персоане.

Абсенць

    мотиват: ........ персоане. немотиват ……. персоане.

Инвитаць: (Ф. Н.П., постул).

Ординя де зи а шединцей купринде:

1. ...

2. ...

3. …

Дискуций:

Ла ынтребаря ынтый с-а аскултат: (Ф. Н.П., постул). Еа (ел) ……………. (есте нечесар скурт де експус идея принчипалэ а челуй че а кувынтат)

Дискуция ынтребэрий дате, експунериле челор презенць, пропунериле, обсервацииле, ынтребэриле етч.

(ын протокол секретарул конкрет индикэ, чине (Ф. Н.П.) ши че идей а експус, пропус, а експримат немулцэмиря ши ын привинца ла каре ынтребаре).

Луаря дечизией пе каля вотулуй (ын каз де нечеситате).

Про - ... персоане, контра - ... персоане (конкрет Ф. Н.П. пэринцилор)

С-а луат дечизия: де а прими ын унанимитате (а прими ын мажоритатя вотурилор, ну а прими).

Ла ынтребаря а доуа с-а аскултат:  …………… (аналожик ла тоате ынтребэриле ординий де зи).

Дечизия шединцей:

1.

2.

3.

Секретарул:__________________(семнэтура) _______________(Ф. Н.П.).

МОДЕЛ

Прочесул вербал № 2

а шединцей ку пэринций  класей а 2А

Тема: «Потенциалул едукатив ал фамилией».

де ла « »_____________  анул 201_______.

Презенць: ....... персоане.

Абсенць

    мотиват: ........ персоане; немотиват …….. персоане.

Инвитаць: (Ф. Н.П., постул).

ОРДИНЯ ДЕ ЗИ

Консилиеря пэринцилор «Потенциалул едукатив а фамилией контемпоране ши кэиле мажорэрий луй» Информаря пэринцилор деспре ефектуаря «Луний апэрэрий чивиле» (регулиле секуритэций инчендиаре, техника секуритэций ын кондиций касниче ши локурь публиче, акциуниле ын кондицииле ситуациилор ексчепционале; луна Регулилор де чиркулацие пе страдэ «Атенцие! Копиий плякэ ла шкоалэ!»; луна секуритэций копиилор) Фамилиаризаря ку Регуламентул школий, личензия ШМ № …. пентру  престаря активитэций инструктив-едукативе, ку адеверинца акредитэрий де стат а институцией ш. а. документе, че регламентязэ организаря активитэций ын шкоалэ. Лежя РМН «Деспре ынвэцэмынт» Алежеря мембрилор комитетулуй пэринтеск. Диверсе (реыноиря кестионарелор пентру пэринць, Регуламентул деспре комплетаря каетелор ши аженделор елевилор, режимул зилей елевилор, планул активитэцилор пе 1 триместру етч.)

ДЕСФЭШУРАРЯ  ШЕДИНЦЕЙ

Ла ынтребаря ынтый а рапортат дирижинта кл. 2А. Думняей а повестит деспре нивелул едукабилитэций елевилор класей, а индикат проблемеле легате де дисчиплинэ а унор елевь апарте (……..), а нумит копиий каре ну ынкалкэ дисчиплина: ……. М. А. а акчентуат, кэ ануме фамилия креязэ фундаментул едукацией копиилор, де пэринць депинде 80% нивелул едукацией. Сарчина пэринцилор: де а контрола компортаря копиилор сэй ну доар акасэ, дар ши ла шкоалэ, ын локурь публиче. Пентру ачаста есте нечесар сэ колаборезе ку ынвэцэторий, ку дирижинтеле класей.

Ла ынтребаря а доуа М. А. а комуникат пэринцилор информацие деспре ефектуаря «Луний апэрэрий чивиле», (регулиле секуритэций инчендиаре, техника секуритэций ын кондиций касниче ши локурь публиче, акциуниле ын кондицииле ситуациилор ексчепционале; луна Регулилор де чиркулацие пе страдэ «Атенцие! Копиий плякэ ла шкоалэ!»; луна секуритэций копиилор. Пэринций шь-ау експус пэреря ла ачастэ ынтребаре.

А кувынтат пэринтеле Т. И., а повестит деспре казул, кынд фечорул сэу ши ынкэ 2 колежь ын страдэ ла пропунеря елевилор дин класа паралелэ ау мынкат прафурь ускате, дин каре се препарэ бэутурь колорате негазате. Т. И. а аминтит пэринцилор, кыт де перикулос есте пентру сэнэтатя копиилор ши кэ требуе де ынвэцат копиий сэ ну я нимик де ла стрэинь фэрэ пермисиуня пэринцилор. 

Урмэтоаря ынтребаре дирижинта а аминтит челор презенць деспре дрептуриле ши облигацииле пэринцилор ши елевилор, инклусе ын Регуламентул школий ноастре, апарте с-а оприт асупра ынтребэрий «Аспектул екстериор ал елевилор». М. А. а комуникат пэринцилор деспре креаря сенатулуй класей а 2А, ла 1 септембрие, облигацииле фиекэруй мембру. Ел а фост креат доар пе луна септембрие. Ын сенатул класей интрэ: прешединтеле – ..., ынлокцииторий – ..., флорарий – ..., де сервичиу ла кантинэ (пе 1 сэптэмынэ) – ..., организаторул – ...,  етч.

Ын континуаре М. А. а пропус креаря комитетулуй ноу пэринтеск ал класей. Дупэ дискуцие а фост алес прешединтеле комитетулуй пэринтеск -…… ши мембрий -………..

Ла компартиментул «Диверсе» ау фост анализате урмэтоареле ынтребэрь:

    Реыноиря кестионарелор пентру пэринць, Регуламентул деспре комплетаря каетелор ши аженделор елевилор, Режимул зилей елевилор, Орарул сунетелор, Планул активитэцилор пе  1 триместру, Партичипаря копиилор ла конкурсурь ши олимпиаде де диверс нивел, Рапортул пэринцилор деспре репарация ын класэ, Контролул техничий читирий, деприндерилор де калкул, скрис, Мануалеле пердуте ши детериорате пентру класа 1, Кумпэраря лукрурилор нечесаре пентру прочесул де ынвэцэмынт.

ДЕЧИЗИЯ ШЕДИНЦЕЙ:

Респектаря Регуламентулуй школий де кэтре партичипанций прочесулуй де ынвэцэмынт. Пэринций сэ ефектуезе конверсаций ку копиий деспре респектаря техничий секуритэций, ши регулиле де секуритате ын кондицииле ексчепционале. Пэринций сэ ефектуезе конверсэрь ку копиий деспре регулиле де компортаре ын локуриле пбличе. Конфирмаря компоненцей комитетулуй пэринтеск: … Пэринций сэ ажуте елевилор класей сэ партичипе ла конкурсурь ши олимпиаде ла нивел школар, орэшенешть, етч. Прокураря  … …….. пынэ пе  15 септембрие, анул 2011.