».В конце мая в нашем детском саду состоялся интересный экологический праздник «Жизнь Зелёного болота». Это был заключительный этап проекта, проходящего в течение года. Каждая встреча с природой-всегда новый шаг к познанию окружающего мира. Природа хранит в себе много тайн, разгадать которые можно лишь прикоснувшись к ней.
Начинался проект «Чудное болото» в рамках международной программы Зелёный флаг. Тема года, по который мы работали - охрана воды.
С целью выявления отношения родителей к необходимости экологического образования детей было проведено анкетирование «Экологическое образование в семье»
Во время проведения опроса детей и их родителей по охране водоёмов мы поняли, что вопрос о пользе и охране болот непосилен даже многим взрослым.
При слове «болото» у многих людей возникала ассоциация с некрасивым местом, полным комаров. Часто говорили о болоте: унылое, однообразное, мрачное, страшное, топкое, вязкое... С удивлением узнавали, что ежегодно
2 февраля люди всех стран мира отмечают Всемирный день водно-болотных угодий.
Задачей нашего проекта стало познакомить детей с флорой и фауной болота. Помочь детям взглянуть на болото не как на мутную трясину, а как на удивительный насыщенный мир растений, насекомых, животных. Развивать у детей умение представить свою работу о жителе болота, рассказать о нем. Учить детей внимательно слушать друг друга. Воспитывать чувство патриотизма и любви к родному краю.
Воспитатели всех групп собрали большой интересный материал. Для организации образовательной деятельности по заданной теме были использованы следующие виды технологий :
- проектные методы;
- социально-игровые методы обучения (дети учат друг друга) ;
- использование компьютерных технологий;
- мультимедийные презентации.
Часто для проведения образовательной деятельности по экологии недостаточно информации и наглядного материала. На помощь приходит компьютер. Так, например, рассказывая о многообразии болотного мира, при первичном ознакомлении детей с ним, успешно использованы слайды с изображением живой и неживой природы, а также видеоклипы. Они способствуют более доступному для детей формированию представлений о предметах и явлениях окружающей среды, а также умению анализировать, сравнивать и составлять модель, выделять характерные признаки в растениях и животных.
Педагогам было важно изменить отношение участников проекта к болоту. Дать понять, что на болоте можно найти замечательное разнообразие красок и запахов, только для этого нужно чуть пристальнее всмотреться, чуть ниже нагнуться, а самое главное на болоте нельзя спешить.
Тайны, связанные с жизнью на болоте, открываются постепенно. На самом деле болота - удивительный, уникальный мир. Если мы придем на болото, то познакомимся со многими чудесами, которых нигде больше не встретим. В настоящее время болота находятся под большой угрозой разрушения. Поэтому болота требуют изучения и охраны.
В ходе проекта с детьми проводились беседы, опыты. Ребятам показывали, что несмотря на дурную славу, болота по-своему красивы. Они вдохновляли художников, которые изображали их на своих полотнах: «Болото в лесу. Осень», «Болото в лесу. Туман», «Сосновая роща у болота», «Вечер над болотом»; «Лесное болото»; «Болото осенью».
Дети очень чувствительны к художественному слову. Чтение рассказов, заучивание стихов, загадок помогает им «услышать увиденное» и «увидеть услышанное»С интересом дошкольники слушали рассказы Сладкова, Кротова «За бродячим подсолнухом»из которых они узнавали, что болото «полно вековой мудрости. Оно готово принять все, и ничто не смутит его покой. Оно обеспечивает уютное жилье и сытное питание своим обитателям. Своими частицами оно согревает человека и укрепляет растение. Оно, БОЛОТО, по утрам СВЕРКАЕТ росой!..
Особая роль в нашем проекте отведена игре. Она всегда увлекает ребенка. Играя, дети больше запоминают, узнают много нового, больше понимают. Таким образом, через игру возможно решение многих образовательных задач.
Для формирования нравственно-оценочного поведения в природе, обогащения экологических представлений, закрепления и обобщения знаний, полученных воспитанниками в процессе знакомства с болотом педагоги учреждения разработали много интересных игр и пособий:
- «Тайны болота» «От икринки до лягушки» Опыт «Почему в болоте можно увязнуть» Домино « Живой мир болота» Пазлы «Болотные жители» Кубики«Сказки болота» Игра-бродилка «Ягоды» Игра «Пройди по кочкам» Лабиринты «Помоги пиявочке» ,«Лягушка ищет дорогу домой» Дидактическая игра «Кто живёт в болоте»
В детском саду проводились мастер-классы для детей с родителями, для педагогов из других учреждений. Все с интересом делали «Кувшинку»,
«Прыгающего лягушонка», «Камыш», «Циперус». Большинство родителей с удовольствием включились в работу, что способствовало повышению её качества и эффективности.
По итогам всех работ была организована выставка «Живое болото». На ней представлены:
- Макеты: «Слои болота», «Весёлые лягушата», «Царство водяного» Композиции «Лягушка на отдыхе (с комнатными и огородными растениями) Альбомы стихов, пословиц, оформленные совместно с родителями Авторские книги: «Ягоды болота», «Загадки о болоте» Правила поведения на болоте
В медиа копилке детского сада появились интересные видеосюжеты о жизни пиявок, лягушек, стрекоз. Созданы увлекательные развивающие, интерактивные презентации о правилах поведения на болоте, о таких лекарственных растениях, как аир, сабельник, багульник.
Таким образом, накопленный материал позволяет педагогам эффективно осуществлять работу в рамках темы, а воспитанникам - легко усваивать материал, расширять кругозор. Благодаря проекту дошкольники узнали много интересного о болоте, как об особом мире.
Воспитатель ГБДОУ №16 Пушкинского района Санкт-Петербурга
