Практическая работа №2 Определение по карте геогафических координат

Тема: Практическая работа №2

Определение по карте геогафических  координат

Тип урока: урок совершенствования умений.

Цели и задачи:

I. Образовательные

1) закрепить знания о линиях на географической карте, географической широте и долготе.

2) отработать умения определять географические координаты.

II. Воспитательные

воспитывать добросовестное отношение к труду.

III. Развивающие

1) развивать личностные качества девочек (сотрудничество) и мальчиков (находчивость, сообразительность)

2) развивать пространственное мышление.

Средства обучения: настенные карты («Физическая карта Казахстана», «Физическая карта полушарий»), атласы, слайдовая презентация, «Физическая географии» 6 класс.

Методы и формы обучения: практические (выполнение практических заданий по карте), частично-поисковый, побуждающая беседа с целью проверки качества знаний и активизации опорных знаний.

Контроль: тестовые задания для проверки домашнего задания, вопросы и задания для определения уровня усвоения знаний по определению географических координат,

Результаты: проведение и выполнение итоговой практической работы по определению географических координат.

Ход урока.

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика.
Организационный момент (1минута)	Приветствует детей. Проверяет готовность к уроку	Демонстрируют готовность к уроку.
Проверка д/з (10 минут)	-Давайте проверим, как вы подготовили д/з. На рабочем столе у вас находятся тестовые задания. Возьмите задания своего варианта. Работаем 6 минут. -Проверяем. Передайте свою тетрадь соседу по парте для взаимоконтроля.  Подойдите объективно и серьёзно к оценке работы вашего товарища. Ответы на вопросы теста и критерии оценки на слайде. (учитель идёт между рядов и наблюдает за работой проверяющих) Отдайте тетради с оценкой. Поднимите руку те, кто получил «4» и «5» Молодцы ребята!	Выполняют тестовые задания. Проверяют, выставляют оценки.
Актуализация знаний (3 минуты)	Для того, чтобы также успешно у нас прошла 2 часть урока, где мы с вами будем определять географические координаты объектов, показывать насколько хорошо мы это умеем делать, нужно повторить приём, который определяет последовательность действий при определении географической широты и долготы, если объект находится между параллелями и меридианами Итак, вопрос… Задаёт вопросы по д/з   Какой алгоритм определения географической широты объекта, расположенного между параллелями?   Какой алгоритм определения географической долготы объекта, расположенного между меридианами? Повернитесь друг к другу и негромко перескажите алгоритм по очереди.	Отвечают 1)Найти ближайшую параллель, определит её широту 2)Определить число градусов от этой параллели до объекта. 3)Прибавить число градусов к широте параллели. Ответ стр. 33
Практическая работа (20 минут)	-Сейчас наступило время для выполнения практических заданий. Пробные упражнения На доске таблица «Географические координаты» Объект Геогр. шир. Геогр. дол. Каир (Африка) Вашингтон (Сев. Америка) Находим заданные объекты на карте, определяем координаты. Кто желает поработать у доски? -После проверки выполнения задания, учитель предлагает провести практическую работу №2 по карте географических координат подведение итогов урока.	У доски работают 2 ученика. Подписывают на доске значения.
Домашнее задание	Повторить №12, 13

I вариант

Задание 1

10 января 1821 г. русская экспедиция на судах «Восток» и « Мирный» открыла остров. Координаты его  69° ю. ш.и 91 з. д. Как он называется и в каком океане находится? (Остров Петра I)

Задание 2

На большом острове, центральная часть которого расположена на 19° ю. ш. и 47°  в. д.,водятся самые маленькие полуобезьяны(длина их см).По карте определите, какой это остров.( Мадагаскар)

Задание 3

Моряки нашли в океане бутылку, в которой была записка. Потерпевшие крушение просили о помощи. Проникшая в бутылку вода уничтожила некоторые буквы и цифры, и вместо точного указания места сохранились только  следующие отрывки:"42° ш. и 173°з. У остр....ов...Как называются острова, около которых корабль потерпел крушение? ( Новая Зелендия)

Задания 4

Определить географические координаты столицы Республики Казахстан – Алматы.

II вариант

Задание 1

База китобойной флотилии расположилась на 60*ю. ш. и 160*з. д. По распоряжению начальника флотилии суда должны отправиться на промысел за китами в следующих направлениях от базы: судно №1- на север до 50°ю. ш., судно № 2 - на запад до180°з. д,  судно №3 - на юг до 70° ю. ш., судно № 4 - на восток до 130° з. д.Обозначить на карте местонахождение базы точкой, а направления промысловых судов от базы до их конечных пунктов - стрелками.

Задание 2

На 80*с. ш. и 140*в. д. ученые обнаружили новый подводный хребет, который тянется через Северный полюс к острову Гренландия. Обозначить на контурной карте направление этого хребта и написать его название (Хребет Ломоносова).

Задание 3

Моряки гидрологического судна №1 получили задание - определить глубину океана на 10*с. ш. и 180* з. д. , а моряки судна №2 должны были на 10*с. ш. и 180* в. д. выполнить такое же задание. Обозначить на карте треугольником места, где будут проводиться исследования.

Задания 4

Определить географические координаты столицы Республики Казахстан – Алматы.