Тема: Не с имена существительными

Тема: Не с имена существительными

1.Мотивация (Путешествие в город Слованск)

  Предлагаю вам мысленно перенестись в сказочный город Слованск, жители которого строят Дом Дружбы, где все они будут жить в мире и согласии, но сейчас наступили трудные времена для жителей города.

  «На город напали полчища из царства Неграмотности. Лётчики со своих бомбардировщиков сбрасывали на город орфографические ошибки, артиллеристы обстреливали глупостью, парашютисты-десантники меж облаков спускались на речевых ошибках и сеяли в городе бессмыслицу. Почернели городские улицы.

  Но каждый слованец поднялся на защиту родного города. Два самых драгоценных сокровища, речь и мысль, жители спрятали в глубокие каменные убежища. И перешли слованцы в наступление! Вражеский ошибконосец взорвался на мине прилежания, а сосредоточенность прогнала речевые ошибки. Победа! И Дом Дружбы достроен». 

Работа по тексту.

1) За что сражались жители Слованска?

2) Какие два главных сокровища они защищали?

3) В чём смысл сказки?

Давайте, ребята, поможем слованцам своей грамотностью, своими знаниями защитить и сберечь речь и мысль.

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ!!!!

Все правильно – 3 балла

Одна ошибка – 2 балла

Две шибки – 1 балл

2.Актуализация. Постановка целей и задач

Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, что нельзя было бы передать русским словом: звучание музыки, блеск красок, игру света, шум и тень садов, неясность сна… (слайд)
()
• Прочитайте предложение.
• Найдите орфограммы, которые «спрятались» в этом предложении.
• Есть ли в этом предложении слова с НЕ?
• Какое из них является именем существительным? (неясность) Докажите это.
• Как будет называться тема нашего урока, если мы начали говорить о Не с существительными? (Правописание Не с именами существительными)
• Что же мы должны решить в ней? (Когда Не пишется слитно, когда раздельно)

3.Изучение нового
1) а) Как мы называем глубоко невоспитанного человека, б) малообразованного человека,
в) неаккуратного, неряшливого человека?
• Могут ли эти слова употребляться без НЕ? (Нет)
• В состав какой морфемы входит НЕ? (Корня)
Вывод: НЕ с существительными пишется слитно, если слово без НЕ не употребляется.
2) Подберите синонимы с НЕ к следующим словам: ложь, беда, болезнь

Какой морфемой является НЕ? (Приставкой)
Вывод: НЕ с существительными пишется слитно, если слово можно заменить синонимом без НЕ.
3) Подберите антонимы к следующим словам:
• не правда, а …
• не счастье, а …
• не здоровье, а …
Вывод: НЕ с существительными пишется раздельно, если есть противопоставление с союзом А.
Сравним наши выводы, с выводами учебника.

3.Первичное закрепление

На экране слайд.

Чтобы решить кроссворд, нужно отгадать загадки

Чтобы решить кроссворд, нужно отгадать загадки

1. Грязные руки,
Помята рубаха,
Волосы всклочены,
Кто Я? (Неряха)

2. Синяя шляпа, короткие штанишки,
Не люблю читать я никакие книжки,
Ничего не знаю, не хочу учиться,
Нравится гулять мне, нравится ленится. (Незнайка)

3. Дождь шумит, стучит в окно, и на улице темно,
Воет ветер, тучи гонит, на деревьях ветки клонит.
Осень, слякоти пора, гонит лето со двора,
И в такое время года наступает… (Непогода)

4. В зелёном поле я расту,
Голубым цветком цвету,
Небо синее как будто,
Прозываюсь … (Незабудка)

По ходу работы дети записывают отгадки и объясняют правописание слов.

4. Работа в парах

Посмотрите на экран:

Пересекая океан, плыл к нам корабль из дальних стран,
Но страшный шторм его настиг,
И затонул он в тот же миг,
Но пассажиров капитан спас всех, конечно, спасся сам.

- На этом корабле к нам плыли две команды слов с НЕ, теперь они все перепутались, и мы должны с вами помочь им разобраться по группам. (На экран выводятся слова)

(слайд) Небылица, негодование, неожиданность, немощь, невод, недоверие, несчастье.

Замените слова с не синонимами без не, подобрав их из слов для справок.

Слова для справок: рыболовная сеть, горе, сюрприз, болезнь, возмущение, подозрительность, вымысел.

5. Вторичное закрепление

Спишите, раскрывая скобки

Ненависть к врагу, неполадки в работе, мелкие невзгоды, большое несчастье, грубый невежа, сказал неправду, продолжительное ненастье, маленькая неточность, невнимание к ошибкам.

6. Упражнение «Верно - неверно».

Верно ли, что 1)имена существительные обозначают предмет;

  2)не с существительными всегда пишется слитно;

  3)не с существительными пишется раздельно, если есть противопоставление с союзом а;

  4)есть существительные, которые без не не употребляются;

  5)не – это только приставка.

7. Игра «Найди ошибки» Задание: Найдите ошибки в правописании НЕ с существительными, докажите свою правоту. Нескромность звучала в его словах, а дерзкая гордость. Добро по указу – вовсе недобро. Ученье в счастье украшает, а в не счастье утешает.

8. Подведение итогов. Рефлексия

- О чём сегодня мы говорили на уроке?

- Как НЕ пишется с существительными, когда она приставка, частица, часть корня?

- Сегодня на уроке вы очень хорошо работали, все получают оценки…

9. Задание на дом

15 баллов – 5

13– 14 баллов 4

11-12 баллов 3

Меньше - 2