Тема урока: « Умножаем числа» (второй урок) 1 класс, «Школа 21 века».
Составила: Учитель:
Дата проведения: 8.12.2017г.
Цели урока:
1) продолжить работу по раскрытию конкретного смысла действия умножения; закрепить умение заменять сумму одинаковых слагаемых умножением, умение читать примеры на умножение;
2) совершенствовать вычислительные навыки.
Задачи урока: формирование УУД:
познавательные УУД: овладение основами логического и алгоритмического мышления;
регулятивные УУД: развитие умения читать и записывать информацию в виде различных математических моделей, планировать действия в соответствии с поставленной задачей;
коммуникативные УУД: строить высказывания, аргументировано доказывать свою точку зрения;
личностные УУД: развитие навыков сотрудничества со сверстниками, с учителем.
Планируемые результаты – предметные и метапредметные УУД, на формирование которых направлена работа на данном уроке:
- личностные универсальные учебные действия: учебно-познавательный интерес к учебному материалу; способность к самооценке; регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; различать способ и результат действия; проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве; познавательные: осознанно строить устное высказывание в устной форме; строить логическое рассуждение; осознанно владеть общим приёмом решения учебной задачи; ориентироваться на разнообразие способов прочтения математических выражений; коммуникативные: договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; задавать вопросы; осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую помощь.
Средства обучения: компьютер, мультимедийный проектор, презентация.
1.Организационный момент. Слайд №1
Мы рады, гости дорогие, приветствовать вас в классе нашем,
Возможно, есть классы и лучше и краше.
Но пусть в нашем классе вам будет светло,
Пусть будет уютно и очень легко!
-Ребята, у меня есть волшебный сундучок. Хотите его открыть и узнать, что в нём?
Но мы сможем его открыть только тогда, когда на уроке справимся со всеми заданиями.
Согласны? За правильные ответы вы будете получать жетоны.
И так начнём урок.
Поудобнее садитесь!
Не шумите, не вертитесь.
Внимательно считайте,
Я спрошу Вас – отвечайте.
Вам условие понятно?
Это слышать мне приятно!
Математика зовёт –
Первоклашек на урок!
2. Устный счёт.
А). - Мы будем решать примеры в виде игры “Молчанка”.
Я буду называть выражение, а вы веером показывайте мне ответ.
-Покажите число, предшествующее числу 5.
- Покажите число, следующее за числом 8.
- Из 5 вычесть 3.
- По 4 взять 2 раза.
- К 2 прибавить 4.
- 7 уменьшить на 2.
- К 10 прибавить 4.
-От 18 вычесть 10.
-От 13 вычесть 3.
-2 и 2 и 2 и 2 .
- По 3 взять 3 раза.
Молодцы!
Б). Формулировка темы урока.
- Как вы думаете, по последним примерам мы можем догадаться, чему мы сегодня будем учиться на уроке?
Тема: « Умножаем числа». Слайд №2
( Звучит музыка – пение птиц)
-Отгадайте загадку, и вы догадаетесь, куда мы сейчас отправимся.
Дом со всех сторон открыт,
Он резною крышей крыт.
Заходи в зелёный дом -
Чудеса увидишь в нём!
(лес)
Слайд №3
- Конечно, мы отправимся в лес.
-Ой, ёжик!
В). Решите задачи, которые ёж вам приготовил.
Слайд (№4,5,6,7,8,9,10,11)
1.Вот задумал ёж друзей
Пригласить на юбилей.
Пригласил двух медвежат,
Трёх зайчат и пять бельчат.
Посчитай-ка поскорей:
Сколько у ежа друзей? 2+3+5=10
2.Под гармошку пляшут польку
Два волчонка, три лисы.
А всего танцоров сколько
На поляне у сосны? 2+3=5
3.
Ветер дунул, лист сорвал.
И еще один упал,
А потом упало пять.
Кто их может сосчитать?
1+1+5=7
4. В кузовке моем лежат
Два опёнка, пять маслят,
Пара рыжиков румяных.
Сколько всех грибов, ребята?
2+5+2=9
Г). - Нам нужно перебраться через ручей на другой берег.
Слайд №12
- Построим мостик из брёвен.
- Угадайте, какая фигура следующая?
___ ___ ____
___ ___ ____ ……
Слайд №13
2.Работа по теме урока.
Слайд №14
-Куда это мы попали?
(Мы попали в лесную школу)
- В этой школе зверьки тоже изучают математику, но они ещё не умеют решать примеры на умножение.
-Давайте поможем им?
Слайды № 15,16,17,18,19,20,21.
3. Физкультминутка.
Молодцы!
4.Продолжение работы над темой урока.
А). Работа по учебнику.
Стр.94 №1, № 3, 5 (на доске),
Б). Работа в тетради.
В). Угадайте, какую цифру мы сегодня будем прописывать.
Есть пословица у нас
И она известна всем -
Отрезаешь только раз,
А отмерить надо...
Ответ: Семь
Чистописание цифры 7 Слайд №22
Г). Самостоятельная запись и решение примеров в тетрадь. ( Слайды )
Проверка.
5. Работа на листочках ( тест).
-Сосчитай и запиши ответ.
2+2+2=….
3+3+3+3+3=….
4х3=…
2х4=…
6. Итог урока. (Звучит спокойная музыка)
Кому понравилось работать на уроке?
Что вам было трудным на уроке?
Что показалось лёгким?
-Вот мы и закончили считать примеры, решать задачи, отвечать на вопросы.
Откроем сундучок?
-А в нём ребята вот такие смайлики.
-Кому сегодня было интересно и комфортно на уроке, возьмите себе весёлый смайлик.
Кому было скучно и не интересно - другой смайлик.
Прикрепите смайлики на доску вокруг этого круга ( солнышка).
Как светло сразу в классе стало.
За жетоны получите наклейку, а за урок – конфеты.
Спасибо за урок!
